應用型高校供應鏈金融人才培養的可行性分析與策略探討
——基于金融科技背景下

□李 敏 馬 琳

金融科技作為一種新的經濟增長引擎，在推動全球經濟發展過程中發揮著越來越重要的作用，而互聯網企業更是成為金融領域最活躍的力量之一。隨著中國金融市場對外開放程度不斷加深以及互聯網技術快速發展，我國金融科技行業也得到蓬勃發展，金融科技企業數量持續增加，競爭日趨激烈，金融科技企業紛紛加大對其核心競爭力進行培育和建設，以期提高自身綜合實力和市場地位，增強國際影響力。但與此同時，由于金融科技產品具有高度復雜性、高風險性等特點，面臨諸多不確定性和技術挑戰。因此，金融科技時代需要大量高素質復合型供應鏈金融業務專業人才，來滿足金融科技時代產業發展的需求。應用型高校供應鏈金融人才培養模式是一種面向市場需求，通過校企合作、產教融合來達到綜合培養學生知識和技能的人才培養模式。在這種模式下，企業可以與高校共同培養人才，實現資源優勢互補。但是，目前我國應用型高校的供應鏈金融專業課程教學中還存在很多問題，因此需要從理論和實踐兩個方面進行改革創新。本文對金融科技背景的概念和應用型高校供應鏈金融人才進行可行性分析，并提出構建基于金融科技的應用型高校供應鏈金融人才培養的策略建議。

一、金融科技背景概述

（一）金融科技的含義及內容

金融科技就是運用現代信息技術將互聯網技術導入傳統金融業并使其朝著智能化的方向發展，以實現資源的優化配置、服務效率的提高、運營成本的降低、業務創新的推進和盈利空間的擴大，并在此基礎上發展出新的業態。廣義上的金融科技包括金融信息化、支付手段數字化、金融服務網絡化、融資渠道電子化等多個方面。狹義上的金融科技主要是指非金融機構運用移動互聯網、云計算、大數據等各項能夠應用于金融領域的技術重塑傳統金融產品、服務與機構組織的創新金融活動。

1.互聯網和移動支付。在移動支付上，我國在這一領域優勢明顯。自2011 年推出第三方互聯網支付以來，我國的互聯網支付交易規模快速擴張。移動支付豐富了支付場景，成為除銀行卡、現金外最常使用的支付工具。各國不同程度的實踐表明，基于互聯網平臺的第三方支付的商業模式和技術已經比較清晰。總體而言，能大大提高支付效率和便利，有效補充現有金融體系的服務功能，也能推動現有金融體系進一步提高自身效率。

2.智能金融理財服務。智能金融理財服務上，金融科技的作用主要體現在對信息收集、處理的進一步系統化、智能化和自動化趨勢，這既包括前臺投資決策，也包括中后臺的風險管理和運營管理。與傳統投顧相比，智能投顧將充分體現互聯網技術的優勢，如降低投資理財成本、分散投資風險、預測黑天鵝事件風險等。

3.區塊鏈。對于區塊鏈技術，目前各界普遍認為，這是一項不確定性最大，但屬于根本性、顛覆性的技術，具有分布式、免信任、時間戳、加密和智能合約等特征。對其可能帶來的影響和挑戰，分歧也較大。區塊鏈技術在金融領域一旦技術成熟和被全面采用的話，則可能會徹底改變現有金融體系結構和基礎設施。雖然區塊鏈技術在發展和應用過程中仍面臨諸多不確定性和技術挑戰，但該技術已成為全球金融創新領域備受關注的話題，也受到各國監管當局和金融機構的高度關注。

（二）金融科技背景下我國供應鏈金融業務的發展趨勢

從全球范圍看，金融科技正逐步成為推動經濟增長、改善投資環境、增強競爭力和增加就業的重要力量。在此背景下，世界各國都把加快金融業轉型升級作為國家戰略。目前，發達國家已經進入金融科技時代，而我國金融行業仍處于起步階段，因此大力發展金融科技是大勢所趨。近年來，我國政府也越來越重視金融科技的作用，先后出臺相關政策支持金融科技發展。2015 年4 月，國務院印發《中國制造2025》；2016 年6月，國務院辦公廳發布《關于促進大數據產業健康快速發展的意見》；2017 年7 月，中國人民銀行下發《商業銀行服務貿易創新試點指導意見》；2018 年12 月，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過了《深化科技體制改革實施方案》，其中明確提出：“實施數字金融行動計劃，推進數字貨幣、區塊鏈、人工智能、云計算、物聯網等技術應用于金融服務領域。”可見，國家對金融科技的重視程度日益加深，金融科技已經上升到國家戰略高度。隨著互聯網技術的快速發展及大數據、云計算、物聯網等新一代信息技術與金融服務深度融合，金融產業已開始邁入“智能+”的新階段。

二、應用型高校供應鏈金融人才培養的可行性分析

（一）人才培養目標與定位應用型

高校主要承擔培養應用型人才的重任。應用型高校具有鮮明的專業特點和辦學優勢，在發展過程中形成了一定的特色，并積累了豐富經驗。高校是培養滿足市場需求的創新型專業人才，因此應用型高校需要結合自身實際情況制訂人才培養方案。首先，應以培養復合型人才為核心，突出應用性特色；其次，應堅持理論教學與實踐相結合，注重學生能力提升；最后，應構建多元化課程體系，實現多層次培養目標。

（二）人才培養途徑應用型

高校要通過完善課程設置、優化教學內容來達到培養應用型人才的目的；另外還可借助“雙證書”制度促進教學質量提升；最后，可以將創業教育融入課堂教學中，增強教學效果。高校應建立校企合作機制，加強產學研合作；同時還要強化教師團隊建設，提高師資隊伍質量；最后，還應采取多樣化教學方法，激發學習熱情；此外還需建立健全考核評價機制。

三、應用型高校供應鏈金融人才培養存在的問題

（一）缺乏明確的人才培養目標

應用型高校作為培養高級專門人才的基地，其培養目標應當是為社會輸送合格人才。而要達到這一目的，就必須有一個正確的辦學思想和科學的教學體系。目前我國高校在人才培養方面普遍存在重技能輕知識、重應用輕創新的傾向，導致畢業生不能適應企業需求；另一方面，高校在人才培養時也沒有充分考慮到應用型本科院校的特殊性，使得部分學生畢業后無法很快勝任工作，造成供需脫節現象。

（二）缺少有效的人才培養方式

隨著金融科技時代的到來,“大數據+”已經成為各大行業發展的重要方向之一。作為一門實踐性較強的學科，如何將大數據分析技術與教學進行結合是擺在每一位教師面前亟待解決的難題。由于傳統教學模式難以滿足現代社會對人才的要求，而當前的課程設置過于強調理論和實踐相結合，不利于培養學生解決實際問題的能力。所以必須探索一種新型的教學模式——基于項目教學法的供應鏈金融業務人才培養模式。

（三）缺乏合理的專業評估機制

對于應用型高校來說，專業評估至關重要，它直接關系學校能否吸引優秀生源以及是否能夠持續健康發展。然而目前各高校的評估方法主要還是采用主觀打分法，這種做法雖然客觀公正，但容易產生片面性和主觀性，不能全面反映學生實際能力水平，也無法滿足企業對人才的要求。同時，在一定程度上制約了高校與企業之間的合作辦學，不利于培養出符合社會需求的專業人才，因此需要引入科學合理的專業評估體系。

四、金融科技背景下應用型高校供應鏈金融人才的培養策略

（一）構建以崗位需求為導向的課程體系

人才培養目標應明確定位，從市場出發，根據不同工作崗位需求設定相應的知識與技術。課程開發是人才培養過程中最重要的一環，其設計是否科學有效直接影響人才培養質量。將課程設置作為核心問題來思考，通過分析行業發展趨勢及市場需求，確定本專業課程培養目標。按照“能力本位”的思想對課程進行合理劃分，并結合學校實際情況制訂相關教學方案，使學生能更好地掌握理論知識和實踐技能。同時在教學內容上也要注重理論與實踐相結合，突出專業特色；針對企業人才需求變化而不斷調整教學計劃；重視案例教學、實訓基地建設以及教師團隊建設等提高教學質量。以就業為導向，培養符合社會發展要求的人才，高校應積極改革人才培養模式，構建適應市場需要的課程體系。從畢業生就業率來看，該課程取得了良好的效果，根據不同類型工作崗位所需要具備的職業素養及素質，設計相應的課程內容，包括職業道德教育、專業知識教育、專業技能教育等內容。

（二）人才培養模式創新

以多學科集群融合多層次創新人才培養目標為導向，以寬口徑厚基礎本科生培養基本準則為導向，以專業學位碩士研究生培養目標為導向，以現代化產業鏈供應鏈和金融服務業現實發展對人才知識結構多層次需求為導向，聚焦“通識教育—專業教育—特色教育”模塊進行“新工科—新文科”綜合課程體系、教材建設研發。從宏觀層面制訂適應國家經濟轉型升級要求的高校應用型本科人才培養方案，結合地方產業優勢，提出了“三段式”教學模式。在此基礎上構建基于產學研合作模式的多元化協同育人機制，形成了由學校、企業、社會等多元主體共同參與的新型校企聯合育人機制；探索了與之相適應的教學方法。搭建“雙師型”教師隊伍，完善教師培訓制度與評價標準，實施效果良好。

（三）建立多層次評價體系

高校應該建立起一套完善的專業評估制度，一方面可以借鑒國內外成功的經驗，例如美國的AACSB 認證、英國的ICAP 認證、澳大利亞的BTEC 認證，這些都屬于國際先進的評估方式。另一方面可考慮我國國情，如當前我國正處在經濟轉型升級時期，產業結構正在發生變化，傳統的單一的高等教育已經不能夠完全適應新形勢的要求，在此情況下，高校教育需要進行改革與創新，以培養出符合市場需求的人才。而要想實現這一目標，就必須對現有的評估體系和方法做出相應的調整，因此，我們要根據社會需求制訂合理可行的人才培養方案，同時還需要結合學校實際情況進行教學改革，此外還要不斷提高教師的教學水平，以促進教育事業的長遠發展。

五、結語

隨著國家“大眾創業、萬眾創新”戰略的深入推進，以及金融科技時代的到來，社會對金融創新型人才需求日益旺盛。因此，探索金融科技背景下應用型高校供應鏈金融人才培養的可行性是非常必要且具有現實意義的。應用型高校供應鏈金融人才培養的研究不僅有利于解決應用型大學畢業生就業難問題，而且有助于推動地方經濟增長。在金融科技背景下，供應鏈金融業務作為一種新興的商業模式，為各行業提供資金支持的同時，也給應用型高校帶來了前所未有的機遇和挑戰。本文對金融科技背景下應用型高校供應鏈金融人才的培養策略進行了深入研究，希望能從多方面來改善應用型高校供應鏈金融人才可行性培養方案，以期更好地促進應用型高校供應鏈金融專業人才的培養，使之滿足現代企業對高素質復合型人才的迫切需求，為我國經濟社會建設貢獻更多力量。