引語的“提及”與“使用”及其語篇差異考察

邵長超

（暨南大學華文學院，廣東，廣州 510610）

1.問題的提出

語言在描述外部事物和描述語言自身時，實現的方式有所不同。當語言單位用作描述外部世界時，一般是語言的“使用”（use）；當語言單位用作描述語言自身時，就是語言的“提及”（mention）（John Lyons，1977：6），語言的使用和提及作為一組概念多出現在語言哲學的討論中。比如：

（1）“偏正短語”是個偏正短語。

例（1）中的第一個加了引號的“‘偏正短語’”指向語言本身，而第二個“偏正短語”則指稱外部世界。前者便是語言的“提及”，而后者則是“使用”。為了避免這種“提及”與“使用”的混淆，話語研究和哲學研究中對引語的“使用”（use）和“提及”（mention）進行了嚴格的區分，認為引號內的成分只是被“提及”而不能被“使用”，“側重從邏輯學和形式語義學的角度解釋引語現象，認為引號的常規含義構成話語命題內容和真實條件的一部分。”（辛斌，2009）但是現實生活中的語料不止如此，如：

（2）“啪！”他一拍大腿，“聽上去的確不錯，那就這么著吧。”

“著什么著！”你貧什么呢！跑到哀家跟前來犯酸！（星野櫻《嬉游記》

（3）關于轉發《關于轉發〈關于轉發〈中央宣傳部辦公廳關于組織觀看電影《百團大戰》的通知〉的通知〉的通知》的通知（中共蘇州市姑蘇區委員會宣傳部中共蘇州國家歷史文化名城保護區工作委員會宣傳部姑蘇宣［2015］20號）

（4）再回到文頭“上一秒下一秒”的描述，不難發覺，《戰火中的芭蕾》片尾蒙太奇般一喜一悲的鏡頭突然轉換，通過舞蹈與戰火的“飛揚”，表現出一種亙古不變的美好向往和情義緬懷。（《槍炮與玫瑰》新民晚報2016-02-19）

例（2）“著什么著！”既引用了對方的話語的“著”，又將其使用在自身話語起到指稱外部意義的作用；被引用的話語應該是話語的“提及”，但是例（3）將轉發的通知（也就是提及的內容）直接作為語篇主體呈現使用出來，通過轉發通知的形式來告知。例（4）提及的話語不是他人的，則是自身的話語。

通過上述語料我們可以看出，新時期引語表達的形式和意義出現了新的特征，提及和使用的界限并非清晰明確。因此本文將結合語料，具體考察話語“提及”與“使用”現象并對二者的語篇功能進行分析。

2.引語的提及與實現方式

引語的“提及”就是某一語言單位對另一語言單位所做的描述。提及必須有提及的手段再加上提及的引語內容，提及的手段一般是添加引號或是引導句等。根據提及的特征，我們將引語的提及方式分為原文提及、介體提及、語義提及三種方式。

2.1 原文提及

原文提及主要依靠明確的提及標記以及引語內容來實現。在書面語中主要依靠引導語（Reporting clause）、引 述 動 詞（Reporting verbs）、引號（Quotative marks）等形式標記連接引語內容（Quotation），或是使用不同的字體顏色、格式或者其他符號標識（如冒號或破折號等）進行識別。這些提及手段都可以將引語直接顯示出來，在口語中則主要借助引導句或是言說動詞的形式將引語顯示出來。

引語在被原文提及時往往保留著自身結構的獨立性，獨立性的程度直接影響到引語提及標記的使用。獨立性較強時多表現為具有完整的引號標記和引導語等，獨立性較弱時多表現為形式標記的減少，如只有引號或冒號或是字體改變等。整體來看，原文提及借助提及標記盡量保持自身清晰的界限，并與主文本敘述語境分離出來，利于厘清他人話語與作者話語的責任關系。如例（5）。

（5）在寫作方法論上，作者有一番比較和選擇，在前言中說：“對于一種藝術理論大致可以采用兩種方法：一是對理論史跡的條分縷析中清理理論思想史的發展線索，……它主要回答的則是該理論思想‘是什么’這一中心內涵。”（范紅娟《現代化語境中的20世紀傳奇戲劇研究》）

在原文提及時，作者基于凸顯主觀意圖或是強調特定表達效果的需要，可能還會對引語進行再次提及。再次提及后的引語具有強調或是反諷等效果。如例（6）。

（6）蒲綬昌這才回過味兒來，知道了沙蒙·亨特今天不是來算賬而是來道謝，連忙接過去說：“過獎！亨特先生一定知道中國有這么一句俗語吧：‘沒有金剛鉆，哪敢攬瓷器活兒？’先生對小徒的夸獎，也是鄙人的光彩，日后還要請您多多賞光了！”

沙蒙·亨特大笑：“我就是來找‘金剛鉆’的啊！”（霍達《穆斯林的葬禮》）

基于上述認識，引語在原文提及時，由于形式標記的差異，可以對原文提及的顯性程度劃分出連續統。即從引語標記的完整形式：引導語+言說動詞+引號+冒號，直到最簡化的冒號或引號。

2.2 介體提及

引語的介體提及主要是通過轉喻方式實現的。實現轉喻的介體詞語有“要說”“怎么就”“什么”“說到”等，這是由引導語成分演變來的話語標記，這種話語標記即引語介體。引語介體提及，是指在引語提及時并沒有將引語實體全部嵌入到當前主文本中來，而是通過提取引語的部分特征，通過轉喻的方式來展現引語整體。介體提及的話語環境是語篇上文已經出現過的整個引語成分。如：

（7）此外，什么“矯揉造作，輕浮油滑”啦，什么“酒吧間與舞廳音樂的唱法”啦，什么“燈紅酒綠、紙醉金迷的色彩”啦，等等，一古腦兒加在程琳的頭上。（胡思升《少年歌手的沉浮》）

（8）說到“挑灰”，我卻不能不便帶的，也可以說強調的，說一說在鹽場里的婦女。（阿英《鹽鄉雜信》）

（9）要說“瓜葛”，大頭魚倒像是和他們有瓜葛。（胡正言《海盜》）

例（7）“矯揉造作，輕浮油滑”等詞語都是上文或是其他語篇中提及到的。通過提及部分進而通過轉喻的方式嵌套引語整體。例（8-9）則是通過提及性的話語標記語“說到”與“要說”轉喻引語整體。由于這些提示或提及性言說標記的存在，上文話語意義被承接到當前語篇，以保持話題一致性和連貫性，并引導閱讀者或受話人去關注上文中出現的引語的其他部分。

在介體提及中，引語介體的語法性質和語義功能也會發生一定程度的變化。介體由引語的特征詞來充當，且多與當前文本語義相悖，進而造成否定性虛詞成分成為介體提及后話語表達的焦點。語言結構表現為：“疑問代詞/指示代詞+強調的引語內容”，這一結構形式上是對虛詞介體成分的否定，本質上是對包含虛詞性介體成分的引語整體的否定。

（10）“咳呀！”他為難了，“聽說這東西現在很值錢呢！日本人用一臺彩色電視機還換不去呢！真可以說是價值連城呢！”

“你呢呢嘛？吝嗇！”她大聲斥責。（孫蕓夫《幻覺》轉引自馬國彥，2015）

（11）要說害肺病就那么容易傳染，怎么這里的人又未見死絕？（巴金《寒夜》）

例（10）將引語的典型話語特征“呢”提及，表達對整個引語話語的否定。例（11）通過“要說”連接否定性引語內容，形成話題的一致性和連續性。

2.3 語義提及

所謂語義提及是指：作者根據表達的需要，通過使用敘述調整、概括、轉述、引申、評論、轉寫、改寫、模仿等多種形式將被引用的話語呈現出來。例（12-13）都是采用語義提及的方式將引語引入到當前主文本。語義提及的作用在于能夠將當前主文本的敘述風格和敘述意圖有效的添加到引語上，進而為當前的話語意圖服務。

（12）本報昨日報道有了結果，失物完璧歸趙，的哥風格高尚

記者韋建永報道，1月20日，本報報道了金達出租車公司司機撿到兩本《百歲老人朱玉福繪畫作品集》尋找失主一事后，朱玉福老人的兒子朱書才看到本報報道后很快與記者取得聯系，并表示將前往金達公司取回兩本作品集。（《汴梁晚報》2016-01-21）

（13）穆少杰等基于MODIS-NDVI遙感數據獲取了內蒙古地區地表植被覆蓋度數據，結合研究區同期降雨量和溫度數據，從不同時空尺度上分析了研究區植被覆蓋度對氣候變化的響應。（趙舒怡《2001-2013年華北地區植被覆蓋度與干旱條件的相關分析》）

3.引語的使用與實現方式

所謂“使用”就是語言單位用作描述外部世界的情況。引語一般來說是被提及的，但是引語有時在語篇中基于表達需要，被重新利用于描述外部世界而非語言本身時，就造成了引語的使用的現象。如：

（14）“上頭也真是，當官一張嘴，當兵跑斷腿。”遲長庚發牢騷。……當天有勞各位領導共同參加，特別是讓遲長庚放下手頭事務，跑斷腿從下邊趕來陪的這個緊急會議比較特殊，就是傳達剛剛開過的一個重要會議精神。（楊少衡《為你所累》）

例（14）先是通過提及的方式引入遲長庚話語“當兵跑斷腿”，之后“跑斷腿”被重新語境化使用在當前語篇，話語風格得以延續，形成敘事風格的活潑和保持人物形象的鮮活。

引語使用后在相當程度上被重新語境化，讀者在閱讀時需要借助一定條件（引語首先在上文被提及）才能夠分辨出引語在當前主文本中的意義。這時閱讀者所接受的也不僅僅是引語意義，還包含了引語之外的由主文本賦予的新的含義，引語融合成為主文本話語有機組成部分。

引語在使用時一般會先在上文中被提及（盡管有時發生在心理層面，比如閱讀者之前聽過或看過），如果使用的引語不被提及，而又不為大家所熟悉的話，則可能造成閱讀障礙或是認定抄襲現象的發生。使用性引語不能像提及性引語那樣補出對它進行陳述或指稱的言說動詞或意向動詞。這也導致使用性引語獨立性被取消，并被當前語篇賦予臨時的語義特征。

引語的提及必須具備一定的提及手段，提及性引語的語義內容仍然保留在引語的嵌套層內。而引語的使用是在引語提及的基礎上，在特定的功能環境中使用，也就是說使用的前提是“引語+功能環境”。如果不提及就直接使用，那么就缺乏形式手段將引語與主文本有效區分，就可能使得閱讀者將引語誤認為是主文本話語。因此使用性引語一定要在上文中出現過并在空間上相鄰。

還有一種比較特殊的情況就是，引語在使用時可以不提及引語而直接使用，也就是修辭學中“暗引”的情況。（“暗引”多為聽者所熟知或是借助話語風格能夠凸顯話語歸屬，否則變成為話語抄襲）

根據上述分析，我們將引語的使用類型分為承接使用、直接使用兩種情況。

3.1 承接使用

引語首先在上文被提及，接著根據表達的需要將上文引語內容直接使用到當前，成為主文本話語的有機組成部分，被使用的引語成分已經脫離了嵌套層而進入主文本話語結構中。二者保持意義承接，可以形成贊同、諷刺、反對、詼諧等多種語義效果。承接使用主要是借助上下文的可及性關聯。

（15）“這樣也可算是將功贖罪吧。那么，我也希望你們能夠知恩感德……”

“哈哈哈哈”一陣大笑，打斷了沈百萬的話。老宮用他那洪亮的聲音，諷刺地說：“謝謝你，我的好心的沈老太爺。我們很知你的恩，很感你的德。而且對你的這份“恩德”，我們是定要報的，你放心就是了。”（峻青《海嘯》）

（16）有時候是異國小店的一頓簡餐，與萍水相逢的旅伴共同舉杯道一聲：“一起過大年，有緣分。”其實，這樣的緣分也大多只是十來天的游緣。（《有故人的地方就是故鄉》新民晚報2016-2-19）

例（15）將提及的話語再使用，引語參與了話語意義建構，兩個“知恩感德”形式相同，但意義發生變化，前者是提及，后者則是使用。例（16）通過提及性引語指出“有緣分”，隨后使用在自身話語中，并以“游緣”來界定這種“有緣分”。

3.2 直接使用

直接使用是指沒有借助任何提及手段，直接將引語使用在主文本中，引語充當主文本話語的建構成分。直接使用的動機主要有：第一，引語無標記存在，直接充當主文本話語；第二，在話語功能上，引語是在主文本結構中而不是結構外起作用（提及性引語都在引用話語的結構外起作用），閱讀者能夠借助常識或是通過上下文的心理可及辨識。

（17）薄粥稀稀碗底沉，鼻風吹動浪千層，有時一粒浮湯面，野渡無人舟自橫。（沈石田《薄粥詩》）

例（17）中“野渡無人舟自橫”是韋應物著名山水詩《滁州西澗》的句子。在沒有使用任何提及手段的情況下，直接將引語嵌入到主文本，充當主文本話語結構成分。

如果直接使用時沒有出現常識性的心理可及性的提示手段，就會使得閱讀者將引語誤看作主文本中的話語或是產生閱讀障礙。所以直接使用的話語一定要在上文或心理中出現過并時間上相鄰，從而將引語與當前話語融合，達到論證、說理等語用意圖。如例（18-19）：

（18）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天！讓我們張開雙臂，熱烈的擁抱這個春天吧！（郭沫若《科學的春天》）

（19）只在此屋中，云深不知處，無論如何，找不到小盆。媽曳小乙疾走如風，入廁，風暴漸息。（老舍《文藝副產品》）

4.引語提及與使用的鑒別及其連續統

4.1 提及與使用的鑒別標準

引語是一種言語的嵌套行為，它既可以作為元語言成分被直接“提及”到當前語篇中；也可以作為對象語言成分被當前語篇“使用”，失去形式標記而融合在主文本的句法結構成分中。引語的提及與使用對語篇結構產生影響，我們有必要結合引語的形式與功能來加以辨別。

我們結合例句分析：

（20）與張承志一樣，史鐵生也是有著強烈的社會責任感和歷史使命感的作家，它非常珍視人類的道義良知，也非常崇尚鄉村的自然純樸和原始藝術的美。他在《答自己問》中贊美原始藝術：他們從天真的夢中醒來……只相信自己心靈的感悟，無論敬仰日月，贊頌生命，畏于無常，祈于歌舞，都是一味的純凈與鮮活。（昌切《思痕集》）

（21）可是不幸太子怕永王一旦成功，會影響他的王位，于是與永王摩擦起來，永王兵敗金陵，李白這是真是萬憤交集。他有《南奔書懷》說：過江誓秋水，志在清中原。拔劍擊前柱，悲歌難重論！（原文為仿宋字體）

一番愛國的本心，卻變為這樣一個下場，真是“悲歌難重論”了。（林庚《林庚文選》）

（22）她跟陶小陶躺倒就不想再起來了，丁一將隨身帶來的食物拿出來，說，我們要在山頂吃午飯，這很有意義。歇了半天，倆美女才坐起來吃那頓有意義的午餐。（宗利華《天黑請閉眼》）

例（20）通過引導語句“他在《答自己問》中贊美原始藝術：”將冒號后面的引語與主文本的作者話語區分開來，引語通過言說動詞“贊美”提及的依然是引語所在源文本話語的敘述情景。換言之，引語不是對當前主文本表述對象的指稱，而是對語言單位的指稱，因此引語部分可以被言說動詞“贊美”統轄起來，相當于言說名詞成分（贊美的一段話），這段話在形式上可以被替換或刪除，且不會影響當前語篇的整體結構和語義的完整性。

例（21）引語原文出自李白的《南奔書懷》，整首詩被仿宋字體凸顯，以區分引語與主文本。在提及之后，作者又將了詩歌中的話語“悲歌難重論”引入了主文本語境中，充當主文本的話語成分，構建話語意義，并與主文本話語保持語義的連貫性。但是“悲歌難重論”產生的話語意義仍然是原詩句中的意義。將話語的引導語成分補充出來的話，全句應該變成：

一番愛國的本心，卻變為這樣一個下場，真是如李白所說的“悲歌難重論”了。

例（22）則有所不同。第一個“有意義”是引語的一部分，而劃線部分的“有意義”的語義指向現實中的“午餐”，引語成分作為語言單位參與了對客觀事物的指稱，因此這里的“有意義”脫離了元語言使用層面而進入了對象語言使用的層面，作為句法成分參與當前語篇句子的構造，不能被隨意刪除或替換。

當引語被引用到主文本時，語義信息往往會發生部分丟失。原因在于提及性引語多是截取的片段性的信息，無法提供除引語本身之外的更多信息。為了防止信息的丟失或是達到某種語用意圖，主文本敘述者會將引語的敘述視角與主文本語篇敘述視角融合起來，這就打破了引語和主文本話語原有的時空關系。在語言形式上，表現為主文本語篇借用引語成分重新組織話語，進而使閱讀者喚起對引語內容的理解和回應，造成引語受到主文本話語干預而形成的“雙音”現象。

使用性引語被當前語篇賦予了新的句法特點與語義特征，如果作者話語與提及的引語語義一致，引語的使用就會構成特定的強調、復現情景等表達效果，如例（22）。如果作者話語與提及的引語含義不一致，那么就會造成反諷、否定等表達效果，如例（15）。

提及與使用的鑒別標準我們可以總括為：

引語的提及是將引語作為一個語言單位嵌套進入主文本，主文本對引語的描述，也就是語言對語言本身的描述。在對引語本身進行描述的過程中會產生一些提及的手段，如引語標記或引導句等，其目的在于將引語與主文本區分開來。

引語的使用則是在提及引語（也可能是心理上的提及）之后由于表達的需要或者凸顯某種創作意圖而將引語的意義臨時使用到主文本對外部世界的意義表達上。因此二者可以分別表示為：

引語的提及：“引語+提及手段”

引語的使用：“引語+功能環境”

提及的引語不一定需要在上文中出現，使用的引語則一定要在上文中出現過并時間上相鄰，或者為聽者所熟知。如果在對引語進行使用時沒有進行提及，就會使得聽者將引語誤看作主文本話語或產生閱讀障礙。引語使用依賴較高的心理可及性，所以引語一定要在上文中出現并在時間上相鄰。

4.2 提及與使用連續統的建立

引語的提及是通過一定的形式手段將引語標識出來，我們依據提及標記是否完備來顯示提及的連續統關系：

A：提及結構連續統

原文提及：隨著提及標記的增減，引語的明示程度有所變化。

圖1：原文提及連續統

介體提及：借助介體提及引語特征，進而通過轉喻的方式，提及引語整體。

圖2：介體提及連續統

語義提及：借助概括、轉述等方式將引語嵌套到主文本，引語被語義提及后在語言形式上有所改變。

B：使用結構連續統

承接使用是引語在上文被提及后，再次語境化并被使用到當前主文本結構中。

直接使用是引語本身沒有在上文被提及，但由于閱讀者對直接使用引語的熟悉度而在心理上被提及后使用到主文本結構中。

圖3：使用結構連續統

C：提及與使用具體類型的區別特征

結合上述分析，我們根據提及手段是否完備、引語內容是否出現、語境提示程度等方面對提及與使用具體類型的區別特征做出分析，具體見表1。

表1：提及與使用具體類型的區別特征

5.不同語篇類型下“提及”與“使用”差異分析及研究啟示

我們收集了文藝語篇①文藝語篇選取作品主要有季羨林《我的人生感悟》、鐵凝《鐵凝散文》、賈平凹《自在獨行》《讀山》《說自在》、張抗抗《稀粥南北味》《鮮木耳、野韭菜花、梧桐籽》、格非《春盡江南》、阿來《遠望玉樹》、馮驥才《珍珠鳥》《靈魂的巢》、曹文軒《草房子》、劉慶邦《鞋》、葉辛《蹉跎歲月》、張平《抉擇》、張潔《撿麥穗》《我的四季》《你是我靈魂上的朋友》、梁曉聲《中國人的日常》《心靈的花園》《陽春面》《尼采與現代人的精神危機》《玩物也可養志》、余秋雨《中國文脈》、李國文《月食》、李佩甫《生命冊》等，共抽取8萬字語料。、新聞語篇②新聞語篇語料選自《光明日報》《人民日報》《文匯報》《南方都市報》《參考消息》、央視新聞客戶端、搜狐網、鳳凰網、百度新聞、騰訊新聞及其相關網絡鏈接的各大報紙，共抽取8萬字語料。、科技語篇③科技語篇語料以從中國知網下載的學術論文為主，在中國知網各個學科，隨機抽取地理、工程科技、行政管理、社會學及統計學、信息技術與出版、經濟與管理科學、海洋學、環境科學與資源利用、醫藥衛生科技類等共8篇學術論文(未選用如綜述類極端引用的論文)，共抽取8萬字語料。各8萬字，共24萬字語料。通過語料分析來發現引語的提及與使用的不同形式在不同語篇中的形式分布和功能差異。

基于語料檢索統計，我們得出數據，詳見表2：

表2：三種語篇類型下引語提及與使用頻率

通過數據分析，我們發現：文藝語篇、新聞語篇和科技語篇中絕大多數的引語都以提及的方式出現。而引語使用的情況，文藝語篇出現19例，新聞語篇出現2例。

為了進一步發現內在規律，我們統計了引語提及的下位類型，見表3。

表3：引語提及的下位類型及其出現頻率

原文提及中文藝語篇占60.3%、新聞語篇占38.7%、科技語篇占7.8%，比率由高到低。而在語義提及中的頻率則剛好相反：文藝語篇占35.4%、新聞語篇59.7%、科技語篇91.2%，比率由低到高。

文藝語篇中原文提及的主要作用在于突出引語和主文本話語邊界，使受話人對話語關系進行明確區分，這一過程中會保留所引用的敘述特征，如人稱、時空關系、句法結構等。新聞語篇強調客觀陳述，并傾向在事實基礎上做出概括或評價。科技語篇為避免過多的原文提及，被引用的觀點更多會經過作者的敘述調整、概括或轉述等多種形式將話語意義呈現在當前語篇中。

在引語的使用方面，出現頻率相對較低。主要出現在文藝語篇中（19例），新聞語篇出現2例，而科技語篇沒有出現。具體見表4。

文藝語篇中引語使用的情況在上文中已有說明并舉例。在新聞語篇中，直接使用的作用在于引經據典、增強說服力和加強論證。如：

（23）與民同心者興。全面小康，已成為全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想根基。在決勝脫貧攻堅，全面建成小康社會的偉大歷史進程中，中國特色社會主義制度將不斷豐實完善，更彰顯出巨大優勢，有力推進國家治理體系和治理能力現代化，更成為中華民族偉大復興的核心動能。（文匯報2020-7-2）

表4：引語使用類型的語篇差異

結合數據統計，引語的來源也呈現出語篇差異。引語不僅可以來自外部語篇，也可以來自當前語篇自身。這種引入自身話語的手段主要有：指稱詞語（“本消息”“這篇評論”）、話語引入或進展標記語（“下文將會具體展開、上文談到、說到這里、前面提到”）等。通過引入自身話語對語篇結構和表述方式進行組織協調。具體數據見表5。

表5：引語提及來源的語篇差異

通過數據發現，文藝語篇、新聞語篇主要引入外部話語；科技語篇中出現較多引入自身話語的情況，共出現69例（占17.6%），如例（24-25）。

（24）正如前文指出的那樣，國家在兒童照顧方面可以扮演多種角色，承擔不同的責任。（劉中一《國家責任與政府角色-兒童照顧的變遷與政策調整》）

（25）接下來，本文將首先分析不同所有制和要素市場扭曲對于企業利用政府補貼進行創新活動在這兩種機制上表現出的差異，而后討論所有制和要素市場扭曲的聯合調解效應。（楊洋《誰在利用政府補貼進行創新？—所有制和要素市場扭曲的聯合調節效應》）

引入自身話語主要基于語篇結構調整、加強論證和上下文呼應的需求。如果以當前閱讀現場為時間基點，就會出現相應的表示空間參照關系的詞語如“上文、下文、前面、以上”等，這些指示詞作為空間關系參照詞語而發揮指稱作用。話語自我引用使得語篇結構由靜態表達變成動態調控，這種調控能夠引導閱讀者按照指示進行閱讀，進而調控整個閱讀過程。

6.結論

本項研究從話語關聯的角度出發，探討引語產生的本質因素和外在表現。在對引語的提及和使用進行分析的同時，對其下位類型也做出了系統歸納。同時我們發現不同語篇類型會對引語提及或使用的實現方式產生影響。

文藝語篇為突出引語和主文本的話語邊界，更多使用引語提及，這主要起到解釋、說明或論證的作用。同時由于敘述視角、表達意圖的需要而出現使用性引語。而新聞語篇或科技語篇則需要明確區分當前主文本與引語的邊界，因此多提及性引語。需要強調的是引語可以提及他人話語，也可以提及自身話語。科技語篇基于話語結構調整或科學論證等表達需要會出現大量引用自身話語的情形，這種話語的自我引用，使得語篇結構由靜態表達變成動態調控，這種調控能夠引導閱讀者按照指示進行閱讀，進而調控整個閱讀過程。