“雙一流”背景下師范院校圖書館學科服務調查研究*

李 維

(長沙師范學院圖書館，湖南 長沙 410000)

高校圖書館肩負著為教學、科研服務的重任，根據學校的“雙一流”建設目標，充分發揮自身的資源優勢、人才優勢和服務優勢，創新服務方式，助力學科建設，是其在新環境下作出的積極應對。早在20世紀50年代，國外圖書館就開始探討面向學科建設的學科服務模式，我國從20世紀90年代開始嘗試，以清華大學1998年創立學科館員制度為重要標志。教育是立國之本，強國之基，師范院校以培養教育從業人員為主，在高等教育中是一個“特別”的存在。2017年9月，首批“雙一流”建設高校及建設學科名單公布，師范院校圖書館如何發揮優勢和特長，為一流學科建設提供專業的學科服務；如何建立完善的學科服務制度，提高服務成效，是筆者調查的出發點和關注的主要內容。

1 調查對象和調查方法

筆者以首批公布的10所“雙一流”師范院校為調查對象，通過逐一訪問10所“雙一流”師范院校的圖書館網站，結合文獻調查法、資料調查法，從學科服務基本情況、學科服務對象、學科服務方式、學科服務內容、學科服務效果與評價五個維度對10所“雙一流”師范院校的學科服務現狀進行了調查分析，以期發現存在的問題，供其他師范院校圖書館參考和借鑒。調查時間為2021年11月至12月。

2 調查結果分析

2.1 學科服務基本情況

筆者調查發現，我國最早開展學科服務的師范院校圖書館是北京師范大學圖書館和首都師范大學圖書館，開始于2003年。目前，10所“雙一流”師范院校都已經開展了不同層次的學科服務。……