高校圖書館電子資源綜合績效評價實證研究

劉 爽

(沈陽理工大學圖書館，遼寧 沈陽 110159)

1 背景

眾所周知，電子資源績效評價已成為國內(nèi)外圖書館事業(yè)的重中之重。本研究通過變異系數(shù)法檢驗高校圖書館電子資源績效評價指標體系的科學性,并通過電子資源綜合績效評價得分對沈陽理工大學圖書館3個外文電子資源進行排名和影響因素分析，進而達到客觀評價資源價值、引導資源合理采購的目標。

2 國內(nèi)外電子資源績效評價研究現(xiàn)狀

2.1 國外電子資源績效評價研究現(xiàn)狀

英美等國早在20世紀80年代就高度重視并研究圖書館績效評價。國外電子資源績效評價項目多由圖書館聯(lián)盟負責實施，多個成員館統(tǒng)籌安排、分工協(xié)作，注重理論和實踐相結合，定性和定量相結合。重點項目有：ISO2789附錄A評價指標體系包括任務數(shù)、下載文獻的數(shù)量、下載記錄的數(shù)量等8項指標；ARL E-Metrics評價指標體系包括電子全文期刊的數(shù)量、電子參考資源的數(shù)量、電子書的數(shù)量等20項指標。

2.2 國內(nèi)電子資源績效評價研究現(xiàn)狀

基于我國國情，20世紀90年代初我國才開始著手研究電子資源績效評價。研究成果多是個人經(jīng)驗和總結，可謂仁者見仁，智者見智，實證研究寥寥無幾，因此構建的電子資源績效評價指標體系不具有普適性，主要通過問卷調(diào)查法、專家工作經(jīng)驗法、查詢過程記錄法等確定指標。

3 高校圖書館電子資源績效評價指標體系的構建

本研究吸取國內(nèi)外電子資源績效評價指標設置經(jīng)驗，并結合筆者多年來在沈陽理工大學圖書館宣傳、培訓、評價電子資源的實際工作，將表優(yōu)化為5項一級指標，24項二級指標，具體細化為15項定量指標、9項定性指標；……