數字閱讀時代全民閱讀的推進策略分析

摘要：數字閱讀顛覆了傳統的紙質閱讀方式，并成為人們的主要閱讀方式，數字閱讀時代已經到來。數字閱讀是全民閱讀的重要組成部分，也是推進全民閱讀的重要抓手。在當今數字閱讀時代，如何更好地以數字閱讀方式深入推進全民閱讀，是必須面對的重要課題。文章在分析全民閱讀發展歷程、數字閱讀發展狀況和存在問題的基礎上，從全民閱讀的主導者、生產者、服務者，即國家、數字閱讀內容生產者、數字閱讀者三個層面，闡述了以數字閱讀方式深入推進全民閱讀的基本策略，提出要強化思想引領，加大政策支持力度；堅持精品戰略，加強優質內容供給；確立科學觀念，提高數字閱讀素養。

關鍵詞：全民閱讀；數字閱讀；發展狀況；主要問題；推進策略

中圖分類號：G230.7 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）14-0186-03

隨著計算機技術、通信技術的飛速進步，人類獲取知識信息的載體和方式發生了巨大變化，數字閱讀得到了迅猛發展。數字閱讀顛覆了傳統的紙質閱讀方式，并逐漸成為人們的主要閱讀方式，數字閱讀時代已經撲面而來。數字閱讀是全民閱讀的重要組成部分，也是推進全民閱讀的重要抓手。

在當今數字閱讀時代，如何發揮數字閱讀的特點和優勢，更好地以數字閱讀方式深入推進全民閱讀，是必須面對的重要課題。

一、全民閱讀進入深入推進的新階段

（一）全民閱讀的興起

倡導全民閱讀是人類社會經濟發展和文明進步的必然結果。1972年，聯合國教科文組織提出“全民讀書（Books for All）”的口號，開展了大量閱讀促進活動。1995年，聯合國教科文組織將每年的4月23日確定為“世界讀書日”，1997年又正式發起“全民閱讀（Reading for All）”項目，并在世界范圍內推廣。

相應地，1997年，我國組織實施“知識工程”，提出“倡導全民閱讀”。2006年，中宣部等聯合發出“開展全民閱讀”倡議，提出各地有關部門要開展讀書推廣活動，提倡圖書館組織讀書宣傳活動，書店書城開展優惠售書活動等。以政府主導、社會參與、全民踐行為基本原則的全民閱讀活動蓬勃發展。

（二）全民閱讀進入發展新階段

全民閱讀是實現中華民族偉大復興的基礎工程，黨中央一直高度重視全民閱讀工作。2011年，黨的十七屆六中全會首次在中央全會決議中提出“深入開展全民閱讀”。2012年，黨的十八大報告明確提出“開展全民閱讀活動”。黨的十八大之后，全國上下開展了許多內容豐富、形式多樣的閱讀活動。2016年，國家“十三五”規劃綱要提出“推動全民閱讀”。全民閱讀從“開展”發展為“推動”。2017年6月，《全民閱讀促進條例（草案）》開始實施，為全民閱讀提供了重要的法律保障。2020年，中宣部印發《關于促進全民閱讀工作的意見》，在新的歷史條件下對全民閱讀工作作出全面系統的部署。全民閱讀從“推動”發展到“促進”。2021年，國家“十四五”規劃綱要和2022年國務院政府工作報告，進一步提出“深入推進全民閱讀”。全民閱讀由“促進”發展為“深入推進”，進入深入推進的新階段。全民閱讀已經成為我國一項國家發展戰略[1]。

習近平總書記高度重視全民閱讀，多次強調要愛讀書、讀好書、善讀書。2019年8月21日，習近平總書記在讀者出版集團有限公司考察調研時指出，“要提倡多讀書，建設書香社會”[2]。2022年4月23日，首屆全民閱讀大會開幕，習近平總書記在賀信中指出，“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍”[3]。習近平總書記的賀信為深入推進當前全民閱讀工作，指明了前進方向，提供了根本遵循[4]。當前，我國全民閱讀進入深入推進的新階段，必將呈現新面貌，創造新輝煌。

二、我國數字閱讀的發展狀況和主要問題

數字閱讀是全民閱讀不可或缺的重要組成部分。在當今數字閱讀時代，深入推進全民閱讀必須正確把握我國數字閱讀的基本狀況，這是前提和基礎。

（一）我國數字閱讀的發展狀況

數字閱讀是一種新型閱讀方式，包括兩個方面：一是閱讀內容的數字化，即閱讀內容以電子書、有聲書、視頻書、網絡數據庫等數字化的方式呈現；二是閱讀方式的數字化，即閱讀的載體為計算機、手機、平板、電子書閱讀器等數字化設備。近年來，我國數字閱讀發展迅猛，規模不斷擴大。1999年，第一次全國國民閱讀調查結果表明，當時僅有3.7%的人使用互聯網，在當年的問卷中尚未出現“數字閱讀”一詞。2013年，我國數字化閱讀率達到50.1%，首次超過紙質閱讀方式，數字閱讀迎來了歷史性拐點。根據2022年公布的第十九次全國國民閱讀調查結果，2021年我國國民數字化閱讀方式的接觸率達到79.6%。另外，《2021年度中國數字閱讀報告》顯示，我國數字閱讀用戶已經超過5億人，人均電子書閱讀數量接近12本，其中超過92%的用戶曾為數字閱讀付費[5]。這表明，我國已經進入數字閱讀時代，數字閱讀成為人們的主要閱讀方式，并將長期保持增長態勢。

（二）我國數字閱讀存在的主要問題

與傳統閱讀相比，數字閱讀打破了時間和空間上的限制，具有明顯的優勢，比如信息海量、互動互聯、查找快速、存儲量大、方便攜帶、成本低廉等。數字閱讀賦能全民閱讀，推動全民閱讀進入發展快車道。同時，數字閱讀也存在一些突出問題，給全民閱讀工作帶來一些困境。

1.海量信息造成泛閱讀困境

先進的數字化技術不僅為人們提供了多樣化的閱讀方式，也帶來了海量的信息資源。面對蕪雜的海量信息，由于缺乏較好的信息甄別能力，人們往往難以選擇、無所適從，容易陷入泛閱讀困境。

2.數字閱讀內容參差不齊

數字閱讀內容的生產和傳播門檻相對較低，由于生產者身份各異、水平參差不齊，并且有的閱讀平臺缺乏完善的審核機制等，因此，數字閱讀內容存在同質化、功利性、娛樂化等現象。部分數字閱讀內容文字粗糙、品質不高，不僅不能夠凈化心靈、陶冶情操，反而會影響人們的身心健康。

3.淺表化閱讀普遍存在

面對快速發展的世界、快節奏的生活，人們需要在短時間內獲得更多信息，傾向于和習慣于碎片化、快餐式的淺閱讀。淺閱讀有助于人們快捷地了解和獲取信息，但長此以往不利于養成深入思考和理解的習慣。在任何時代，都不應該滿足于淺層的知識獲取，而應進行深閱讀，回歸經典閱讀。

三、以數字閱讀方式深入推進全民閱讀的基本策略

數字閱讀是深入推進全民閱讀的重要抓手，深入推進全民閱讀，必須大力提高數字化閱讀的質量和水平。全民閱讀是一項系統的社會工程，需要全民參與，牽涉社會的方方面面。既涵蓋政府機構、出版發行機構、社會組織，也涵蓋圖書館、讀書會、行業協會等。對全民閱讀可以進行多維度的分析研究，在此，結合我國數字閱讀的發展狀況，選擇從全民閱讀的主導者、生產者、服務者，即從宏觀層面的國家、中觀層面的數字閱讀內容生產者、微觀層面的數字閱讀者三個層面，分析以數字閱讀方式深入推進全民閱讀的基本策略。

（一）強化思想引領，加大政策支持力度

國家是推進全民閱讀的主導力量，這已成為世界潮流。就國家層面而言，要強化思想引領，打造主題鮮明、內涵豐富的數字閱讀產品，唱響時代主旋律，傳播閱讀正能量。要緊緊圍繞學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，統籌推出一大批宣傳、闡釋黨的創新理論的數字出版精品佳作，推動黨的創新理論落地生根，深入人心。要聚焦主題主線，規劃出版一大批反映新時代新氣象、新征程新作為的重點數字主題出版物，更好地匯聚干部和群眾奮進新征程、建功新時代的強大精神力量。近年來，數字主題出版充分發揮傳播力、引導力、影響力，有力鞏固意識形態主陣地，推動書香社會建設。2019年6月推出的《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》有聲書，在喜馬拉雅平臺收聽量超過1.5億次。2018年9月上線了“新時代 新經典——學習習近平新時代中國特色社會主義思想重點數字圖書專欄”，累計點擊閱讀量超過6億人次，并且該專欄正在不斷進行優化升級，大力奏響了網上傳播黨的創新理論的時代強音。

全民閱讀尤其是新興數字閱讀的持續健康發展，離不開國家政策的大力支持。面對海量的數字閱讀內容和泛閱讀困境，要建立完善的數字閱讀內容分級體系。20世紀20年代，西方國家就出現了多種不同的、基于人不同階段的生理和心理特征的分級閱讀體系。可參照分級閱讀概念，針對不同年齡、不同職業、不同文化程度的讀者推薦讀物，形成覆蓋所有人群、多層次、有梯度的全民數字閱讀分級和書目推薦體系，并加大對這些優秀讀物的宣傳力度[6]。

數字出版對傳統出版造成巨大沖擊的同時也帶來了廣闊的市場。面對數字閱讀市場中產品質量、內容參差不齊的狀況，要立足于數字出版的高質量發展要求，完善數字出版標準，研究制定數字內容管理體系，重點在網絡文學、動漫、網絡視頻、有聲讀物、知識服務等方面下功夫。要強化對數字閱讀渠道的監管，大力加強對微信閱讀等社交式閱讀的管理和規范[7]。加大數字版權保護力度，大力扶持數字出版企業，調動數字出版企業參與全民閱讀的積極性和主動性。

（二）堅持精品戰略，加強優質內容供給

全民閱讀重在內容，核心是閱讀內容。數字閱讀內容生產者是深入推進全民閱讀的基礎性力量，應堅持精品戰略，提供高質量的數字閱讀內容，滿足人民群眾日益增長的數字閱讀需要。雖然5G、大數據、人工智能、區塊鏈等技術對出版行業產生了顛覆性的影響，但人類閱讀的本質并未改變。技術只是一種工具或手段，內容才是王道。強化內容建設是數字閱讀持續發展的根本，內容精品化是數字閱讀發展的核心要義。《2021年度中國數字閱讀報告》顯示，81.2%的用戶認為，閱讀行業迫切需要在內容質量、完善產品功能方面得到提升。提供高質量的內容供給，既是數字閱讀時代的根本要求，也是當前數字出版行業的迫切任務。

對數字閱讀內容生產者而言，要強化精品意識、關注用戶需求，深入推進數字出版供給側結構性改革，為人民群眾提供更多導向正確、有營養、有價值、有深度的數字閱讀產品。出版機構要大力推動傳統出版與數字出版的深度融合，堅持“內容為王”，走精品引領、精品帶動的高質量發展之路，打造新時代數字出版精品，構建品類豐富的數字出版精品體系。要適應數字時代傳播媒介形式形態的重大變化，充分發揮新媒體的傳播優勢，提高優質數字出版內容的到達率、閱讀率和影響力，為書香社會建設貢獻應有力量[8]。

數字閱讀行業從業者要適應數字閱讀時代的新要求，增強職業使命感、責任感，加強黨的創新理論學習，不斷提高思想政治素質，加大數字出版業務培訓力度，不斷提升專業能力水平，努力成長為符合時代需要的數字出版復合型人才。

（三）確立科學觀念，提高數字閱讀素養

全民閱讀為了人民，服務人民。閱讀者既是全民閱讀的最終服務對象，也是真正的閱讀實施主體。與單純的紙質閱讀環境不同，在數字閱讀時代，讀者要確立科學的閱讀觀念，積極提高數字閱讀素養，讓閱讀更好地服務于美好的精神文化生活。

1.要樹立科學的閱讀觀念

數字閱讀帶來人類閱讀史上的深刻變革，并逐漸成為人們的主要閱讀方式，但數字閱讀終究無法完全取代紙質閱讀，二者將長期共存。發揮二者各自的優勢特點，選擇“紙數融合”的閱讀方式是科學之道，也是大勢所趨。要根據閱讀內容的差異、閱讀習慣的不同、具體的閱讀條件等，選擇最合適的閱讀方式。比如獲取新聞資訊類、娛樂生活類內容可以以數字閱讀為主，而專業書籍、哲學社會科學經典書籍等則應更多采用紙質閱讀方式。

2.不斷提高數字閱讀素養

數字閱讀素養是指在閱讀過程中，利用數字化媒介迅速且高效地獲取、分析、利用、開發知識信息的素質和能力。它是取得高質量數字閱讀效果的重要因素，也是數字時代的必備素養。要通過閱讀實踐、學習培訓等，不斷提升數字閱讀的基本技能，比如高效尋找書籍、選擇書籍、閱讀書籍的能力，掌握信息檢索技能，養成深閱讀的良好習慣等。值得指出的是，要高度重視培養和提高偏遠落后農村地區群眾的數字閱讀素養，以彌合數字化閱讀帶來的“數字鴻溝”，實現知識信息獲取機會的公平。

四、結語

書籍是人類智慧和文明的載體，閱讀是一個民族持久的功課，也是一項長久的文化工程。當前，全民閱讀進入新階段，新的時代也賦予全民閱讀工作更光榮的使命、更重要的責任。要與時俱進、守正創新，充分發揮數字閱讀的特點、優勢，深入推進全民閱讀，為推動文化強國建設、實現中華民族復興提供強大的精神支撐與智力支持。

參考文獻：

[1] 聶震寧.全民閱讀：奠定基礎并將深入推進：我國“十三五”時期全民閱讀的回顧與展望[J].中國出版，2020（23）：5-12.

[2] 謝環馳，鞠鵬.堅定信心開拓創新真抓實干 團結一心開創富民興隴新局面[N].人民日報，2019-08-23（01）.

[3] 希望全社會都參與到閱讀中來 形成愛讀書讀好書善讀書的濃厚氛圍[N].人民日報，2022-04-24（01）.

[4] 張建春.認真學習貫徹習近平總書記重要指示精神深入推進新時代全民閱讀工作[J].中國出版，2022（9）：3-5.

[5] 孫海悅，張君成.以數字化手段創新全民閱讀工作[N].中國新聞出版廣電報，2022-04-26（02）.

[6] 杜嘉，于凌.數字出版時代下“全民閱讀”戰略的推動及建議[J].科技與出版，2016（11）：15-18.

[7] 王錚.數字化閱讀對全民閱讀的影響與推進策略[J].文化產業，2021（35）：34-36.

[8] 中共中央宣傳部.關于推動出版深度融合發展的實施意見[J].中國出版，2022（9）：13-15.

作者簡介 鐘金鈴，博士，副編審，研究方向：數字閱讀、主題出版。