成都市高校體育場館現狀調查分析
——以成都中醫藥大學為例

黃柱

（成都中醫藥大學體育學院 四川 成都 611137）

目前，高校是我國體育場館的主要供給單位，為全國提供了大約60%的大型體育場館。包含各種大中小型比賽在內，越來越多的體育賽事都安排在高校的體育場館進行。學校體育場館除了完成日常正常的教學內容和體育賽事的組織外，還能滿足廣大群眾的健身需求。隨著我國綜合實力的不斷增強和各高校對體育重視的程度不斷提高，體育場館作為高校的硬件設施也得到了迅速發展。然而，在各高校開設的體育場地中，有大部分的體育場的使用率并不高，這是由于各運動項目的運動特點所決定的，像網球、散打和游泳等項目場地的使用率就比較低。并且在大多數高校中，實施體育場館對外開放的政策但并未收到良好的收益甚至倒貼的現象，由此造成體育場館后期運行困難，這些問題可以通過具體問題具體分析得到解決。

1、研究對象與研究方法

1.1、研究對象

以成都中醫藥大學溫江校區現有的體育場地為研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

本文采用文獻資料法，通過成都中醫藥大學圖書館、知網、愛學術等相關網站，詳細查閱了成都中醫藥大學相關體育場地設施研究的文獻及相關資料。

（2）數理統計法。

對成都中醫藥大學的體育場地及運營現狀進行統計、歸納和分析。

（3）實地考察法。

通過對成都中醫藥大學現有的體育場地進行走訪調查和統計。

2、結果與分析

2.1、成都中醫藥大學溫江校區體育場地數量

表1為成都中醫藥大學溫江校區各運動項目場地數量情況。從表中可以看出，數量排在前三位的是乒乓球、羽毛球和籃球。其中乒乓球臺有24張，羽毛球場有18片，籃球場有21片。由于中國各運動項目的運動特點和使用主體情況，乒乓球作為我國的國球深受廣大人民群眾的喜愛，下到少年兒童上到老年群眾。乒乓球運動項目最大的特點就是器材設備簡單參與度高，并且老少皆宜，相比于其他的運動項目乒乓球對參與者身體條件的要求相對來說較為寬松，無論男女老幼、高矮胖瘦均可以收到良好的運動效果，這就是為什么乒乓球運動人口基數大的重要原因。羽毛球運動是一項全身運動，打羽毛球過程中，需要不斷進行腳步移動、跳躍和揮拍擊球對人體的身體素質有相對較高要求。籃球運動近些年在我國的發展十分迅速，其較大的趣味性、對抗性和觀賞性等特點深受青年人群的喜愛。

表1 各運動項目場地數量

場地數量相對來說較少的運動項目有武術、散打、游泳和網球等，其中武術墊2塊、散打墊3塊、網球場11片。武術運動項目學習的周期很長，并且訓練枯燥乏味非常辛苦，且不具備其他運動項目所具有的娛樂性、對抗性等特點，據調查研究，成都中醫藥大學溫江校區體育館里面的武術場地除開上課教學和武術高水平運動隊日常訓練外，鮮有進行武術運動的人群。這也是武術場地開設較少的重要原因。散打最大的特點就是具有極大的對抗性和危險性，進行散打運動需要有專業的老師或者教練進行現場指導，然而現實并不具備這樣條件。網球運動是三大貴族運動之一，其學習成本較高，普及率相對于三大球等熱門項目來說不是太高，一般的工薪階層的家庭很難有足夠的資金培養自己的孩子學習網球，所以在整個大學中具備基本的網球技術能力的人較少，這是網球運動場地開設較少的主要原因。

2.2、成都中醫藥大學溫江校區體育場地消費現狀

表2為成都中醫藥大學溫江校區各運動項目場地的消費情況，從表中可以看出，在校內大多數體育場館都是免費向學生開放的，只有部分運動場地收取了較低的場地費用。部分場地收費的項目主要是網球、游泳和羽毛球等項目，這是由于場地的建設成本、場地材料的獨特性以及維護成本較高所決定的。據調查研究表明各高校每年都會向體育場館撥款一定資金作為體育場館的維護費用，但學校向體育場館撥款的資金僅僅是用于體育場館的維護并未有多余的資金用于發放場地的管理費用以及場地工作人員的補助津貼。從表2可以看出，在學校內部進行體育運動的成本相對來說價格較低，完全在學生進行體育鍛煉中所支出費用的承受范圍內，由于上述原因學校在部分體育場館收取場地費用主要是用于場地的管理運營和工作人員津貼的發放。調查表明大學生體育觀念在轉變，充分認識到體育鍛煉的社會價值和社會功能，對參加課外體育鍛煉的目的和需要有較理性的認識；只要各運動項目的消費水平在自身的承受范圍之內大家都愿意投入到體育運動之中來，大學生對課外體育鍛煉項目的選擇相對集中，主要以羽毛球、散步慢跑、籃球乒乓球為主。

表2 各運動項目消費情況

2.3、高校體育場地使用調查情況

以溫江校區成都中醫藥大學為例，據統計，校內體育場館是以下幾方面使用情況為主：

第一，教育教學。教育教學是體育場地進行使用的主要方式之一，在雙減政策的推廣下，體育備受關注，學校、社會、家庭對體育的關注度更高更強，諸多學科類培訓機構也在深入思考轉型發展，體育學科成為大家共同關注的焦點。各類學校對體育運動的發展愈發重視，學生體育課的數量也隨之增加，在任何體育項目的教育教學中都離不開對場地的使用和依賴；第二，運動訓練。這主要是針對學校內體育專業和高水平運動隊的學生，他們需要對自己主要的專業項目進行日常訓練；第三，運動競賽。各學校尤其是體育專業院校，每學期都會組織各種各樣的運動競賽，如，運動會和各類球類比賽等。體育場館設施齊全先進的學校有可能會成為省級、國家級甚至國際級運動競賽的主要場地。另外，以學生為主體的校園內，學生是運動的最大群體，因此體育場地也是學生進行娛樂健身的主要場所。但是鑒于高校體育場館的基本性質和特殊背景，決定了高校體育場館其主要服務對象還是高校師生。

2.4、成都中醫藥大學體育場館對外運營態度調查情況

表3為成都中醫藥大學溫江校區體育場館對外運營態度調查表，從表中可以看出，其中非常贊成的達到19%、持中立態度的占33%、質疑占20%，不贊成的高達54%。占比最低和最高的分別是不贊成和非常贊成，大部分人認為，學校的體育場地本就有限，特別是在一些熱門的運動項目中像籃球羽毛球等此類項目，場地數量本來就少，連校內學生最基本的運動需求有時都不能滿足更不必說對外開放，吸引更多的人和校內學生進行體育場地的爭奪。其中也有一部分人認為校內的體育場地對外經營可能會導致一些管理上的問題和正常體育教學上的問題，校內體育場地是進行體育教學的重要物質基礎，學生是體育教學的最大主體，應把基本教學放在首要位置。處于中立態度的人可能不太經常參與體育鍛煉，不了解運動場上的各種情況。還有一小部分人認為，學校場地對外經營會為學校帶來經濟上的收入，增強學校的經濟實力，通過體育場地的所獲取的經濟收入可用作體育場地的管理和維護場地費用。并且還能提高校園內的運動氛圍，激發學生運動的運動興趣，以此促進學校體育運動的發展。

表3 成都中醫藥大學體育場館對外運營態度調查表 N=200

2.5、成都中醫藥大學體育場館運營存在的問題調查分析

表4為成都中醫藥大學溫江校區體育場館部分體育場地對外開放運營問題的情況調查表。主要存在的問題有收費混亂、管理制度落后、有一定的安全隱患和缺乏管理人員。當前高校體育場館的收費都是學校自己規定收費標準，大部分沒有經過物價局的審定，收費差異較大。場地管理制度落后，不能很好地解決體育場地和學生運動需求的問題，其中包括場地運營時間的管理、場地線上預約申請未能得到相應的回復和處理，教職工、校外人員與學生在場地使用方面存在競爭關系。具有較大的安全隱患，器材的歸置隨心所欲甚至不管不問，易造成大家為搶到心儀的器材從而發生打架斗毆事件，并且體育場地沒有相應法律法規的約束，也沒有購買保險，對使用場地的人員缺少相關的保障。在各個高校中，場地的運營和管理基本上都是安排學生去做，缺乏專業的管理人員對場地進行管理。學生作為場地的管理人員缺乏一定的權威，在面對校領導和社會人員的時候覺得自己只是服務人員，當發生突發情況時處于被動狀態，不利于場地的管理。

表4 成都中醫藥大學體育場館運營問題調查表 N=200

2.6、高校體育場館對外開放存在潛在問題的統計情況

表5為高校中體育場館對外開放所可能存在的問題情況統計一覽表。據統計，經費不足的問題有35人，占比17%；服務品質問題有59人，占比29%；可能存在的安全問題有78人，占比為39%；認為場地規模較小的高達102人，占比51%。其中占比最高的一項是認為對外開放之后場地規模太小，校內的體育場地數量本來就有限，對外開放可能會吸引大批的校外人員進校參與體育鍛煉。在一些熱門的體育項目中場地數量本來就不能滿足學生群體的需求，對外開放以后場地的使用便更加困難；其次是有大部分人認為學校場館對外開放可能存在較大的安全隱患，進行體育鍛煉的人群魚龍混雜，包括校內學生、教職工群體以及校外各種人群，學生的安全得不到切實保障。若學校實行體育場地對外開放的政策，場館的性質便會發生實質性的變化，場地人員便會從以管理為主變成以服務為主，而且沒有正式的場館服務人員，服務效果沒有校外俱樂部的服務品質高。

表5 高校體育場館對外開放問題情況一覽表 N=200

2.7、高校體育場館器材設備保養維護不好的主要原因

表6為體育場館器材設備維護不好的原因分析表。體育場館中心器材設備的維護受多個方面的影響，其中主要原因有外來人員的隨意挪動、場地設計的不合理、缺乏相應的管理人員、場地器材冗雜以及場館維護的資金不足。經統計歸納分析，在以上對器材設備維護不到位的主要原因中占比最高的前兩個分別是場地器材冗雜和外來人員的隨意挪動，其占比分別為36%和34%。體育場館中包含多種類型的運動項目場地，如，室內籃球場、羽毛球場、武術場地、散打場地以及排球場等多種運動項目場地，各運動項目場地多器材豐富多樣，這也就給場館器材設備的維護工作帶來了較大的難度。在場館的開放期間特別在每天人群運動密集的時候人們競相使用場地器材，其中一部分人在使用完器材之后就將器材隨意放置。

表6 高校體育場館器材設備維護不好的原因分析一覽表 N=200

2.8、影響學生選擇運動項目的因素

表7為影響學生選擇運動項目的因素。從表中可以看出，影響學生選擇相應項目中主要的因素是運動興趣、參與人數和運動技能的掌握程度。其中運動興趣占比最高，共有145人占比73%，參與人數達到44%，運動技能掌握程度達到45%。學習動機是在影響學習的各因素中最具能動性的因素，它不僅影響學習行為的發生，而且還影響到學習的進程和學習的結果。運動興趣為人們從事體育活動提供強大的動力作用。參與人數的多少可以體現此運動項目的火爆程度，且往往具有一定的趣味性、社交性和觀賞性。運動技能的掌握程度也是影響學生選擇相應運動項目的重要因素，大部分人更愿意選擇熟悉的運動項目進行鍛煉。在此過程中，他們更容易獲得自信、歡樂。從體育場地的使用情況能夠說明學生更加偏愛于哪個運動項目或者說哪一類運動項目，便能說明學生對哪個運動項目更加感興趣。

表7 影響學生選擇運動項目的因素N=200

消費水平的高低也是影響學生選擇參與運動項目的重要衡量標準之一，運動項目的消費情況不僅僅只有場地費用，還包括運動器材和運動裝備等其他費用，如，網球運動項目中除了要支付一定的場地費用還要自行購買網球拍、網球鞋和網球等裝備。又或者游泳運動中，除了支付游泳館的場地費用還需自行購買泳褲、泳帽和泳鏡等裝備。而在這些費用中，學校內部的場地費用只占總體費用非常小的比例，一把網球拍一般的大約800-2000元不等。而像籃球、足球和排球等運動項目，只需一塊場地和一個球就能進行練習和運動，相對于網球和羽毛球等運動項目費用成本較低。在一些列的消費因素條件下，更多的人傾向于成本較低的運動項目，其中不乏有熱愛網球及羽毛球運動項目的人，大多數人可能擔心在買了這些裝備后害怕學不會這類運動項目而荒廢了所買的裝備，從而轉身投入到其他運動項目之中。從另一個方面來講，那些場地未被經常使用到的或者參與人數較少的，說明學生們對此類運動項目不是太感興趣。這也就導致了這些運動項目場地的使用率偏低，學校對此類運動項目應該進行大力宣傳并鼓勵學生參與到這些運動項目中來。

2.9、成都中醫藥大學體育場館使用調查表一覽表

表8為成都中醫藥大學體育場館使用主體的調查情況。隨著社會經濟的發展和高等教育的快速普及，高校體育改革為體育場館的建設提供了較好的發展平臺。從國內外體育基礎設施的建設經驗來看，大部分較大規模和高檔層次的體育館建設在高校中。隨著人們生活水平的不斷提高，人們對體育的觀念發生了巨大的變化，越來越多的人愿意花大量的金錢在體育運動上以維持自身身體健康。但是由于高校的特殊背景下，校內的體育基礎社會大部分還是只向校內學生和教職工開放。從表4可以看出，校內基礎設施的使用主體仍然是學生，這是由于學校的教育所決定的，教師需要通過體育場地對學生們進行授課，同樣，學生是校園內的主體人群。然而這些場館主要是進行教學活動和運動競賽，較多的體育場地使用率仍然較低，不能有效地服務于師生和大眾。場館的管理人員應該具備場館的經營和發展理念，支持對外開放政策，吸引校內外人士更多的參與到體育運動當中來，增加體育場館的經濟收益，促進體育場館的可持續發展。

表8 成都中醫藥大學體育場館使用主體情況

3、結論與建議

3.1、結論

（1）網球和舞蹈等運動項目參與人數較少的原因可能與此類項目具有學習周期長、難度大、消費高等特點，一般工薪家庭沒有辦法支付昂貴的學習費用有關；

（2）籃球、足球和羽毛球等運動項目仍然是體育運動發展的潮流，由于這些運動所需器材結構簡單、趣味性強、參與人數規模大等特點，所以更多人愿意進行這類體育運動；

（3）多數人對學校體育場地是否對外開放持懷疑態度；

（4）學校體育場館沒有統一的收費標準，缺乏相應的收費體系；

（5）學校用于體育場館的維護資金有限，需要在建設成本和維護成本較高的體育場地收取較少的場地費用用于場館運營及工作人員津貼的發放；

（6）運動興趣是驅使學生參與某運動項目的關鍵因素，另外一個重要因素是該運動項目是否具有較強的娛樂性、觀賞性和健身性等特點使學生更愿意參與到這類運動項目中去；

（7）校內的體育場館使用主體是學生，這是由于學校的教育屬性所決定的。學校的本質功能是育人功能，體育教育的功能分為育人功能、娛樂功能和健身功能，其中健身功能是其本質功能。這就要求到我們必須使用大量的體育場地對學生進行授課；

（8）部分體育場地的使用率偏低，其原因可能與學生對此類運動項目的興趣不足，運動項目具有一定的危險性或者缺乏專業教師進行現場指導有關。

3.2、建議

（1）對一些較為熱門的運動項目場地進行擴建，滿足學生的運動需求，培養良好的體育素養，激發學生體育運動的積極性；

（2）對于一些較為冷門的體育項目，可通過校園廣播、多媒體傳播和班會等形式對其進行宣傳，讓更多的學生了解這些運動項目，培養學生運動的積極性，增大此類運動項目的運動基數；

（3）建立統一的收費標準，使學校在體育場館的運營管理方面更為合理；

（4）完善相應管理體系，在管理制度方面要取其精華去其糟粕，在管理人員方面，招聘專業的管理人員進行場地管理，并在入職前進行職前培訓；

（5）學校要轉變觀念，要有體育場館運營和發展理念，支持對外經營開放，吸引校內外人員進入校內參與體育鍛煉；

（6）設置合理的對外經營模式，學生的課程普遍以周一到周五為主，周末部分學生回家和出校游玩，周末可對外進行開放和運營；

（7）提高場館管理人員的服務意識并對相應的服務人員進行入職培訓，提高服務品質，增加體育場館的經濟收益和促使其可持續發展；

（8）加強師資力量建設，擴大教師招聘范圍及制定合理的招聘標準，以引進高水平體育人才加入到高校教師隊伍中，將先進的教育理念實際運用到體育課程當中去。