民族傳統(tǒng)文化與高校體育融合路徑研究

白楊塑

（山西應(yīng)用科技學(xué)院，山西 太原 030062）

中國的傳統(tǒng)體育，跨越了幾千年的歷史，蘊藏著深厚的文化精華和優(yōu)良的習俗，體現(xiàn)了各族人民的意志和審美趣味。在進行體育教學(xué)改革與創(chuàng)新過程中，必須充分認識到民族文化對大學(xué)體育教育的深刻影響，需要采取科學(xué)措施，把它有效地融入體育教學(xué)中，促進學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習，從而實現(xiàn)身心的全面發(fā)展。

一、民族傳統(tǒng)文化與高校體育教育融合的意義

我國幅員遼闊，文化底蘊深厚，56 個民族在豐富和擴展中國的傳統(tǒng)體育活動方面做出了積極的貢獻。各地的風俗習慣和宗教信仰有所不同，他們的民族傳統(tǒng)體育文化也不相同。幾千年來，不同地區(qū)的文化經(jīng)過長期的融合、選擇、演化，最終形成一種流行的、普遍認可的經(jīng)典文化。健康的傳統(tǒng)文化得以有效地傳承，其基本的內(nèi)涵和形式會隨著它的傳承和發(fā)展而不斷擴展、世代流傳，從而使區(qū)域乃至整個社會的凝聚力得以加強，而這正是傳統(tǒng)民族文化得以持久發(fā)展的本質(zhì)和法則。

體育項目多樣，體育內(nèi)容豐富多彩，是所有體育迷最引起為傲的。20 世紀90 年代，有關(guān)文化研究者曾做過一次統(tǒng)計，在全國各地搜集了上千種體育項目，發(fā)現(xiàn)各個民族都有自己的特色。與其他體育相比，傳統(tǒng)的體育文化則具有顯著的差異，民族傳統(tǒng)體育以休閑、健身為主，部分運動中還包含了一些特定的文化活動。傳統(tǒng)體育并不像其他競技體育那樣聲勢浩大，它更趨向于使人身心得到全面發(fā)展，使人在休閑活動中得到放松、宣泄情緒。它以其特有的形式和文化氣氛，成為大眾休閑活動的一種手段。

民族傳統(tǒng)文化與大學(xué)體育相結(jié)合，既能豐富大學(xué)生的校園生活，又能加深對民族傳統(tǒng)文化的了解，也能有效改變?nèi)藗兊挠^念。將民族傳統(tǒng)文化與大學(xué)體育鍛煉結(jié)合起來，有利于大學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的認識，促進其向社會化發(fā)展。中華傳統(tǒng)文化與大學(xué)體育教學(xué)相結(jié)合，不僅可以使傳統(tǒng)的體育項目得到更好的發(fā)展，而且可以為廣大大學(xué)生所接受和掌握，從而為傳統(tǒng)文化的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、傳統(tǒng)文化與高校體育融合路徑研究

（一）加強學(xué)生傳統(tǒng)文化意識

民族傳統(tǒng)文化不僅具有與世界范圍內(nèi)所有文化相類似的基本規(guī)律和內(nèi)容，而且它又具有與其他民族文化相區(qū)別的特殊形式和內(nèi)涵，對于促進文化團結(jié)與民族自信心起著積極的作用。因此，在學(xué)校的日常教學(xué)中，教師要充分運用各種有效手段，將不同民族的傳統(tǒng)文化活動展示給廣大的學(xué)生。為了使高校體育與民族傳統(tǒng)文化進行融合，必須堅持走正道、科學(xué)發(fā)展的道路，最大限度地發(fā)揮大學(xué)教育的潛能，使之能夠在傳承民族文化的同時，主動承擔教學(xué)任務(wù)。把民族傳統(tǒng)文化和大學(xué)體育相結(jié)合，既能促進學(xué)生的綜合發(fā)展，又能增強學(xué)生的體質(zhì)，還能使他們的文化得以積累，使他們的身心獲得健康。全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在整合過程中全面培養(yǎng)學(xué)生，充分發(fā)揮其優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識。在大學(xué)體育發(fā)展中，必須始終堅持“文化”的宗旨，注重“現(xiàn)實”的教育問題，這樣才能使“大學(xué)體育”與“民族傳統(tǒng)”的結(jié)合更加緊密。為此，應(yīng)加強對大學(xué)體育教師隊伍的培養(yǎng)，以促進其發(fā)展。為此，應(yīng)加強對民族傳統(tǒng)文化的認識。

同時，要在學(xué)生學(xué)習過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生進行探討，挖掘其精華，發(fā)掘具有代表性的運動語言和特點，以促進大學(xué)生的良好素質(zhì)。通過對民族傳統(tǒng)文化的深入研究，不僅可以提高民族文化的整體素質(zhì)，而且可以促進民族文化的傳承和發(fā)展，也可以促進中華民族文化的傳承和發(fā)展。

（二）轉(zhuǎn)化學(xué)生角色，傳承傳統(tǒng)文化

生物遺傳取決于基因，而文化的傳承則要靠自己。在一定意義上，大學(xué)生更應(yīng)該注重當前學(xué)習，通過角色轉(zhuǎn)換，由積極的受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的教育者，由被保護的人轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo的人，從而實現(xiàn)愛國的理想，堅持學(xué)習的原始性，積極傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。通過傳統(tǒng)文化與大學(xué)體育相結(jié)合，既能繼承傳統(tǒng)文化，又能在某種程度上促進學(xué)生體育文化的滲透，又能挖掘和培育出更多的運動愛好者。大學(xué)體育與民族傳統(tǒng)文化相結(jié)合，是實施綜合素質(zhì)教育的必然趨勢[1]。通過這種方式，既可以促進學(xué)校樹立正面形象，又可以增強學(xué)校的軟實力，也可以充實學(xué)校的文化生活，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習需求。

在大學(xué)校園體育文化建設(shè)中，必須把民族傳統(tǒng)體育精神與高校體育和文化精神相結(jié)合。首先，要改變以往以競技為主的體育發(fā)展方式，構(gòu)建以多元的、時代性、包容性強的為核心的體育文化理念；其次,要加強師生之間的思想品德教育，在傳統(tǒng)體育教學(xué)中形成一種激勵的環(huán)境，促進學(xué)生的理性思考，促進其人格健康，從而形成正確的體育意識和觀念。民族傳統(tǒng)文化活動能豐富校園體育文化生活，提高大學(xué)生的品德素質(zhì)，特別是它所蘊含的“陰陽相合”“內(nèi)外兼修”等積極的思想，更有助于構(gòu)建大學(xué)體育文化的價值觀，從而使高校的體育文化形式更加合理。為此，高校應(yīng)該加大對大學(xué)生的教育宣傳力度，使其在社會上樹立起良好的形象，使得學(xué)生角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，承擔起傳承責任，切實讓傳統(tǒng)文化與體育緊密結(jié)合。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式，鼓勵開發(fā)傳統(tǒng)文化相關(guān)項目

傳統(tǒng)的運動項目能反映各民族的歷史、文化、習俗，既具有觀賞價值，又易于學(xué)習。中華民族傳統(tǒng)文化既有符合世界文化特點的內(nèi)在規(guī)律和內(nèi)涵，又有與其他民族文化不同的本質(zhì)形態(tài)和獨特魅力，對于加強民族認同感和凝聚力起到了積極的促進作用。

由于地域文化的差異，我國各民族的傳統(tǒng)文化活動所蘊含的內(nèi)容、表達形式、風格等都有各自的特色[2]。在過程中不斷地進行創(chuàng)新，形成全新的文化形式，從而更好地適應(yīng)當今社會的發(fā)展需要。在大學(xué)體育課上，把傳統(tǒng)的民族運動項目與大學(xué)體育教學(xué)相結(jié)合，既能給學(xué)生身心愉悅，又能極大地提升他們的學(xué)習興趣，豐富大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，豐富大學(xué)生的校園生活。與此同時，來自各民族、地域的大學(xué)生，也為學(xué)校提供了與傳統(tǒng)節(jié)慶相關(guān)的具有特色的傳統(tǒng)文化項目[3]。通過組織、教學(xué)、演出等形式，使廣大師生積極參與，不僅可以提高民族傳統(tǒng)文化的知名度，還可以加強各民族大學(xué)生的文化交流。

（四）高校完善體育課程設(shè)置

民族傳統(tǒng)文化一旦建立，就必須在當?shù)胤e極實施，并盡快實施，從而為高校體育教學(xué)積累寶貴的民族傳統(tǒng)體育工作經(jīng)驗。這一工作的實施，既能增強體質(zhì)，又能調(diào)動同學(xué)們的力量，把民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)揚光大，給它注入新鮮活力，讓它在學(xué)生們的學(xué)習和傳承中，不斷變得生機勃勃。

現(xiàn)代競技運動由于場地條件、器械條件、技術(shù)難度指標等諸多限制，已不能適應(yīng)大學(xué)體育運動的興趣和健身的基本要求。而民族傳統(tǒng)運動更貼近學(xué)生的日常生活，又易于操作，有利于學(xué)生樂于體育鍛煉，提高學(xué)生的運動興趣和主動性。通過組織一些具有民族特色的體育項目，讓學(xué)生充分認識到體育運動的重要和深刻內(nèi)涵，從而促使他們身體健康發(fā)展，從而激發(fā)他們進行各種體育鍛煉。同時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師要把培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識作為教育的主要目的，這也是民族傳統(tǒng)體育的精髓所在[4]。當前，大學(xué)生正處于身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們具有充沛的精力和體能，能夠認識到自己的缺點和優(yōu)點，從而能夠正確、合理地看待自己，有利于他們不斷提高自己。從某種意義上說，通過對自身的認識、發(fā)現(xiàn)和提高，可以從某種意義上促進傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

另外，對大學(xué)生而言，開設(shè)民族文化與高校體育專業(yè)，也能讓他們的學(xué)習更具有針對性、專業(yè)性和系統(tǒng)性。讓同學(xué)們在學(xué)習民族傳統(tǒng)體育的同時，也能體會到其精神，把握其精華。為了讓廣大少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教師有更好的教學(xué)能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他們必須定期到當?shù)氐囊恍┑貐^(qū)去，親身經(jīng)歷，在現(xiàn)實環(huán)境下，才能更好地了解民族傳統(tǒng)的體育活動，體會民族傳統(tǒng)體育的魅力。同時，為提高大學(xué)生的教學(xué)水平，還需要給他們提供各種學(xué)習、培訓(xùn)的機會，以促進他們提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平。

（五）優(yōu)化教學(xué)與評估標準

現(xiàn)代社會中民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展，實質(zhì)上是對傳統(tǒng)文化進行改造的一個過程。傳承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育，建設(shè)大學(xué)體育文化，必須在堅持創(chuàng)新觀念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際，既要保持其優(yōu)良的資源和深厚的內(nèi)涵，又要吸取現(xiàn)代品質(zhì)和精神。

為了實現(xiàn)民族傳統(tǒng)文化與大學(xué)體育的有機結(jié)合，應(yīng)從開設(shè)民族傳統(tǒng)文化課程入手，并結(jié)合不同的特點和需要，因地制宜地選擇適合自己的民族傳統(tǒng)體育。為了將民族傳統(tǒng)文化與大學(xué)體育教育相結(jié)合，必須建立健全的體育課程體系，特別是管理和評估制度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)中的失誤，從而更好地適應(yīng)大學(xué)體育教學(xué)。為使民族傳統(tǒng)文化與普通高校體育教育相結(jié)合，必須強化體育融合，加強傳統(tǒng)文化與大學(xué)體育教育的關(guān)系。

加強對民族傳統(tǒng)文化與高校體育理論知識的學(xué)習、實踐應(yīng)用和學(xué)科體系建設(shè)，是建設(shè)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育教師隊伍的關(guān)鍵。高等學(xué)校要擴大民族傳統(tǒng)的教學(xué)領(lǐng)域，增設(shè)民族傳統(tǒng)文化課程，將民族傳統(tǒng)體育的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校的公共體育課程[5]。同時，通過舉辦各類培訓(xùn)班、短期培訓(xùn)班、專題講座等方式，提高高校體育教師的專業(yè)知識和技能，提高其綜合素質(zhì)。加強對民族傳統(tǒng)文化與體育科研的研究，建立科學(xué)、高效的學(xué)科評價體系、推進理論創(chuàng)新、推進師資隊伍重組、加強師資培訓(xùn)與學(xué)習保障體系，優(yōu)化高校體育師資隊伍。

為了真正實現(xiàn)民族傳統(tǒng)文化在大學(xué)體育教學(xué)中的教育目的，必須建立起一種科學(xué)的評估體系，讓其具有更強的驅(qū)動力和約束力，從而有效地營造出良好的民族文化傳播環(huán)境。同時，也要通過這種機制來有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們在自己的激勵下發(fā)揮作用。可以積極主動地參與到民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習中去，從而獲得更多的技能[6]。為了讓學(xué)生能更好地了解和掌握民族傳統(tǒng)體育項目，可以根據(jù)地域特點，將中華民族豐富的文化進行有效的收集整理，引入到課堂中。例如，體育文化的展演或體育表演，從而使大學(xué)生能夠更深入地了解民族傳統(tǒng)的體育文化，真正實現(xiàn)了高校體育對身體美的塑造、心靈美的塑造、思想美的塑造。同通過對大學(xué)生和有關(guān)教育工作者的積極作用，使其在歷史的長河中綻放出璀璨的光芒。

三、結(jié)語

在經(jīng)濟和信息化背景下，異質(zhì)文化對大學(xué)生的影響日益嚴重，社會環(huán)境、學(xué)校文化日益復(fù)雜化，大學(xué)生的國家認同和文化自信正在逐步喪失。要使中國傳統(tǒng)文化得以繼承，必須積極打造傳統(tǒng)體育文化環(huán)境，使其豐富多彩，使其成為一種新的體育文化。為保證民族傳統(tǒng)文化的傳承與繁榮，各高校要根據(jù)社會需要，大力培育能夠傳承中華文化的體育專門性人才，使得大學(xué)生能夠成為具有愛國主義、民族團結(jié)以及有競技體育意識的實踐者。