用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)孩子心靈

□董海燕

三尺講臺(tái)，一支粉筆，“愛(ài)”是全部的內(nèi)涵。從教29年，有25年擔(dān)任班主任。擔(dān)任班主任期間，葛鐵軍一直牢記一切從“心”開(kāi)始——著眼于教育質(zhì)量的不斷提高，著力于學(xué)生心理的整體優(yōu)化；以心動(dòng)心，以心育心，以心聚心，所帶幾屆班級(jí)在中招考試中均取得優(yōu)異成績(jī)，對(duì)學(xué)生的德育教育深入人心，獲家長(zhǎng)和學(xué)生一致贊譽(yù)。

愛(ài)灑滿學(xué)生心田，以心動(dòng)心

人物名片

葛鐵軍，民進(jìn)會(huì)員、許昌市第一中學(xué)英語(yǔ)教師。2022年，獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

1994年下鄉(xiāng)支教，葛鐵軍就接任初一（2）班的英語(yǔ)教學(xué)兼班主任工作，全班65張可愛(ài)的笑臉至今還浮現(xiàn)在他的腦海中，望著一張張稚嫩的臉龐，一雙雙求知的眼眸，葛鐵軍深知自己的責(zé)任重大。葛鐵軍像呵護(hù)樹(shù)苗一樣，精心照料他們，這時(shí)葛鐵軍才明白園丁是教師的真正內(nèi)涵。

記得班上有一位女生，引起了葛鐵軍的注意，她總是瞪著一雙大眼睛發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，跟同學(xué)們的關(guān)系也不好。葛鐵軍找她談話，她總是戒備，沉默不語(yǔ)。后來(lái)得知，在她上幼兒園時(shí)母親去世，父親工作忙，根本沒(méi)時(shí)間照顧她。自此，葛鐵軍格外關(guān)照她，課間帶著同學(xué)們和她玩，讓同學(xué)們對(duì)她寬容些；學(xué)校的愛(ài)心捐款葛鐵軍幫她爭(zhēng)取，寒冷的冬天給她買(mǎi)一副小手套，給她的日記寫(xiě)一段溫馨的評(píng)語(yǔ)，還讓她當(dāng)英語(yǔ)課代表。漸漸地，她的臉上有了笑容，朋友多了，成績(jī)也提高了。有一天，她交給葛鐵軍一篇日記：“……老師，您不是我的父親，卻勝似我的父親，老師，讓我們成為朋友好嗎？您放心，我一定聽(tīng)您的話做個(gè)自立自強(qiáng)的孩子……”那一刻，淚水模糊了葛鐵軍的眼睛，他明白，她已經(jīng)徹底擺脫了過(guò)去的陰影。后來(lái)，她考入了大學(xué)，每到節(jié)日時(shí)葛鐵軍總會(huì)收到她的祝福。

29年來(lái)，葛鐵軍送走了一屆又一屆學(xué)生，打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的心結(jié)，盡管青絲染霜，但不管什么時(shí)候提到他教過(guò)的學(xué)生，他都會(huì)津津樂(lè)道，有一種異乎尋常的滿足感和自豪感。

滿腔熱忱為學(xué)生，以心育心

葛鐵軍用愛(ài)心搭起橋梁。做老師最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。葛鐵軍首先深入調(diào)查，了解他們成為后進(jìn)生的原因，因材施教，真誠(chéng)相待，耐心相幫，真正做他們可信賴的朋友。他及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，葛鐵軍還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。2010年，葛鐵軍擔(dān)任七（11）班英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作，班上有個(gè)男生，經(jīng)常在課堂上搗亂，不守紀(jì)律，脾氣倔強(qiáng)，從來(lái)不完成作業(yè)，根本不把老師放在眼里。葛鐵軍得知后并沒(méi)有用紀(jì)律和制度約束他，而是想辦法接近他，找到他的閃光點(diǎn)。他熱愛(ài)勞動(dòng)，打掃衛(wèi)生積極主動(dòng)，葛鐵軍就在班上對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。后來(lái)他對(duì)葛鐵軍產(chǎn)生了信任，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)也慢慢改掉了，這樣一位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)。

嚴(yán)于律己作表率，以心聚心

打開(kāi)身邊的“百寶箱”，一封封信箋展現(xiàn)眼前。“謝謝您，老師，您常用朋友的身份鼓勵(lì)我，寬容我的過(guò)失，有您的陪伴，我有信心將路走好。”“老師，我哥的病情又加重了，醫(yī)生建議轉(zhuǎn)院去北京，我根本無(wú)心準(zhǔn)備中考，我該怎么辦？”“老師，我今年高二了，該分科了，我喜歡英語(yǔ)，可爸爸說(shuō)男孩學(xué)文沒(méi)出息，我該怎么辦？”“老師，今天我的作文得獎(jiǎng)了，大家讓我交流經(jīng)驗(yàn)，我想到了遠(yuǎn)方的您”“老師，我考取了中山大學(xué)，謝謝您多年來(lái)的教導(dǎo)……”葛鐵軍深深體會(huì)到，孩子就像一粒種子，他們需要陽(yáng)光，需要尊重，需要老師用心呵護(hù)、感化和塑造。

多年來(lái)，葛鐵軍每天早早到校，組織學(xué)生早讀，外出聽(tīng)課、開(kāi)會(huì)要調(diào)課，總會(huì)和學(xué)生事先交待清楚。為了帶好畢業(yè)班，葛鐵軍不顧腳疾，一直咬著牙上課。2006年，他孩子5歲，多次他在教室上課，孩子沒(méi)人管就在教室外邊靠墻睡著了……

在教學(xué)方面，葛鐵軍有豐富的經(jīng)驗(yàn)，擅于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用科學(xué)的教學(xué)方法，是英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)骨干，在全市有較高的知名度。在教學(xué)過(guò)程中，他積極貫徹素質(zhì)教育，不僅注重知識(shí)的傳授，同時(shí)注重學(xué)生能力、素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，教學(xué)效果顯著。平時(shí)他還積極參加教育教學(xué)研究，教學(xué)、課改和校本教研，并在其中發(fā)揮了組織、領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用。他用心培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師，成效顯著。教學(xué)中葛鐵軍因材施教，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，深受學(xué)生歡迎，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。2009年，他被評(píng)為許昌市優(yōu)秀班主任。2002年和2008年，他兩次參加全省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽，均獲一等獎(jiǎng)。2013年8月，獲河南省師德標(biāo)兵稱號(hào)。2013年9月，被河南省總工會(huì)授予河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?014年9月，被許昌市教育局授予許昌名師稱號(hào)。2017年9月，被許昌市人民政府授予許昌市優(yōu)秀教師。2022年獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>