擁抱春天

王瑾宸

上帝關了一扇門，必將開啟一扇窗，機會稍縱即逝，但總會留給有準備的人。

看著手里的通知書，我知道人生的前半程即將開始。最早我的老師曾經告訴歐沃，只要好好學習，一切都會變得光明起來。當我走過那段躊躇、忙碌的學習時光，有父母的期望，老師的教導，親友的鼓勵，在新的中學中去尋找人生的奧義，我才明白了我終是擁抱住了春天，即將擁有新的收獲。

“小升初搖號”塵埃落定

回想起2020年的春天，似乎比往年來的更晚一些。那個春天總覺得特別冷，冬天特別長，肆意傳播的公共衛生事件，給全國上下都籠罩了陰霾，每個人都在盼望著春天的到來。公共衛生事件的影響下，空氣中又增加了幾分煩躁與不安。“政策出來了，不通過考試錄取，全市搖號”。三月的一個晚上，媽媽一回家就神色凝重的與爸爸說起了小升初的新政，說者有意，聽者用心，搖號，我希望爭取那所夢寐以求的初中機會瞬間變成了賭運氣的幾率，我的頭“翁”的一下子，心也隨之沉入了谷底。

為了均衡教育資源，也為了打擊民辦學校“掐尖招生”，避免民辦學校和公辦學校生源兩極分化，教育部也是一直在進行改革和創新，又是劃片區入學，又是搖號入學，可謂層出不窮。對于大多數“佛系”家長和孩子而言確實如此，再也不用辛苦地陪娃上補習班了，再也不用讓孩子熬到深夜11點還不睡覺刷題了，小升初劃片入學，搖號入學拼的不再是成績了，運氣更重要。如果自家對口初中在區里排名靠前，那就直接對口入學更保險一些，當然，經濟條件允許，孩子和家長都一顆名校的心，那就盡人事聽天命了。

如果，本來對口初中教學質量就不高，那就多一個機會“搖號”吧。然而給孩子選一個合適的學校最重要。“合適”對于每個家庭，每個孩子來說都不一樣。特別是對于成績較好的部分孩子來說，好學校有天然的吸引力，一旦“搖號”失敗，對于這部分孩子來說沖擊是很大的。

眼下，“小升初搖號”塵埃落定，幾家歡喜幾家愁。除了一些家長對搖號結果搖頭嘆息之外，孩子上初中全成了運氣，“差生”進好學校不費吹灰之力。很多家長說，“優等生”還不知何去何從？畢竟，為了讀那所人人向往的初中，多少個日日夜夜，奔走于各個補習班，竭盡全力，成績穩定了年級前幾名。我一直在期待著屬于自己的春暖花開，如今……

見我有些沮喪，媽媽瞳孔里流露出一些鼓勵：沒關系，學校沒有好壞，要靠自己努力的。老媽啊，此時此景，你連自己都安慰不了，還來安慰我呢，心理素質真是厲害哦。

調整心態全力以赴備考

作為一名小升初的學生，每當看到老師和家長凝重、嚴肅的神情，我深知學習的重要性，這個時刻就暗暗下決心：好好學習！但是我又我好像總是靜不下來，每次想到要搖號，就心理頓感到壓力倍增，即便拿著書本進了書房，但依然靜不下來心來，為此我深感苦惱。但這樣沉重的狀態，讓我的學習一點也不快樂，我有時候強制自己學習，可是還是沒有那個意志力，總是看書看著看著思路就飛到其他地方再也回不來，導致我學習效率非常低。

為此，媽媽專門找了個空閑時間，和我進行了長談。我對媽媽細述了這段時間的苦惱和擔憂，也表示想學習的態度。媽媽笑著看著我，給我講了一個《聞雞起舞》典故。

晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自我知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，于是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。

之后，祖逖和幼時的好友劉琨一同擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅僅常常同床而臥，同被而眠，并且還有著共同的遠大夢想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。

從此以后，祖逖和劉琨約定，每一天聽到雞叫聲就起床練劍。不管刮風下雨，不管酷暑嚴冬，從來沒有間斷過。功夫不負有心人，經過長期的刻苦練習，祖逖與劉琨都成為了文武雙全的才俊。之后祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的愿望；劉琨也官至征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事。

媽媽講完這個故事，告訴我：故事主人公功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終于成為能文能武的全才。那么你在學習中，不要顧及太多無關的因素只需要做好自己，只要有志氣，并珍惜每分每秒，不斷努力，，就能獲得成功。

媽媽最后強調：不管能不能中簽，未來的學習道路都不會是同一起跑線，之前積累的知識，學習習慣和學習方法都是屬于自己的財富，在初中的三年中雖然是新的開始，但你已經走在了前面。中考，不會搖號，高考，不會抽簽，未來的職業選擇靠的都是自己。

接下來的生活，我繼續努力著，早起晚睡，認真復習，全力以赴備考，希望爭取一些自薦機會。 到了后面的階段，我逐漸學會管理情緒、調整心態甚至還會有意識地多做題，我想如果管理不好自己的情緒，很可能“一著不慎滿盤皆輸”，之前的努力都將付之東流。

在不斷努力中，我逐漸樹立自己堅定的信心，相信自己能行，不要因為一次政策改變，一時的得失就否定自己、喪失信心。我很好地擺脫了學習中的敏感心理。所以，想要穩住成績，最重要的就是管理好自己的情緒，理性地對待失誤，面對錯題，不氣不惱，認真分析，像平常一樣，該復習什么復習什么，踏踏實實地度過考前的每一天。

“分數如此多嬌，令無數學生競折腰。”進入六年級，似乎一切都變了，到處都似乎彌漫著濃郁刺鼻的火藥味兒。每天，背著沉甸甸的書包，踏著急匆匆的步伐，沖進沸洋洋的教室。抬頭就是黑板明顯的白字“考前倒計××天”，耳邊縈繞的“要全力以赴”、“關鍵時刻不能松懈”……整天都面對著不是一大堆白紙黑字的試卷，就是競爭對手投來的抹抹洋洋得意的微笑。我和周圍的同學們無時無刻不沉溺在“題海戰術”里邊奮戰。這段時光耗了多少學生的汗水，老師的心血。為了我的小升初，為了我向往已久的中學，小升初，來吧！我不怕你！“考場上，沒有一點吵鬧聲，唯有的就是并肩作戰的戰友們奮筆作答的沙沙聲。小升初一場沒有硝煙的戰爭，容不得絲毫的粗心大意，也容不得絲毫的疏忽怠慢，那是比戰爭更加殘酷的戰爭。試卷作答陷阱多，一不留神便會慘遭大禍。答完卷，檢查必小心翼翼，一句一字眼看好，心中有些忐忑，斟酌著答案。離考試要響鈴的前五分鐘，有些驚喜，有些不安，但更多的是期待。

同學們，你們的小升初準備的怎么樣了？老師告訴我們，一直對我們是充滿自信的，雖然我們日常有很多缺點和不足，但是身上也有很多閃光和優秀的品質，比如善良，樂于助人，誠實......雖然孩子現在的成績不算拔尖，但她相信，聰明的他隨著成長、懂事，慢慢地了解學習的重要性后，成績一定會飛速上升。因此，在這次考試前，老師沒有給他太大壓力，不想讓我們稚嫩的雙肩承載太多。然而不努力終究要落后，但落后的排名無疑給升學注入了大量的不確定因素。我只好迎頭趕上，每天做習題。每當我學習壓力大的時候，學習想偷懶的時候，未來清晰的畫面便會出現在我的眼前，媽媽和老師諄諄的教導便會縈繞在我耳邊。于是我就告訴自己，要相信自己，相信明天。這句話就這樣激勵著我，勇敢樂觀地面對學習中的一切困難。

接受命運的安排

五月初的一天上午，拍完畢業照后，班主任王老師滿面春風看著我們，“如果符合人戶分離，有個初中過幾天來招生，想去的可以告訴我啊”，沒有強調，沒有渲染，也沒有人感興趣，老師說完就離開了。

這所學校，沒聽媽媽提起過，也不知道在哪里。報名？實在不甘心，不報名？沒搖中號就意味著被統籌，不僅離家遠，一旦學校也不是我喜歡的，怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，而此時與媽媽又無法取得聯系。眼下沒有清晰的路，走上去也許會變成光明的路，沒有第一個人吃螃蟹，估計人類永遠不知道蟹肉的鮮美，萬一那所民辦學校沒有搖中，我還可以到這所學校讀書，說不定也是個兩全其美的辦法。

想到這，我向老師辦公室走去，枝頭的小鳥在竊竊私語，風中的楊柳在隨風搖頭，陽光下的向日葵花不情愿的扭向了另一面。終于，在走廊走了三個來回之后，我深吸一口氣，進了辦公室。報了，是班級唯一的一個。班主任王老師微笑著做了標記，沒有鼓勵，也沒有安慰，我多么希望王老師有所暗示啊。

公民同招，公辦民辦只能報一個。但是，如果這次“公民同招”真的在全市范圍內同步推進，就有可能會有“民辦未錄取會直接影響公辦對口入學”的情況發生。所以在這種情況下，家長自然會擔心我們的志愿受影響。這種情況就是大家推測的觀點：公辦民辦同時招生，沒有被民辦錄取，就要被統籌。所以家長為了保險起見，不會再報民辦學校，直接選擇報名對口公辦。而那些對口學校不太好的家長，會繼續選擇民辦博一把。沒過兩天，招生細則的出臺再次沒收了我的期望！看來老天連愿賭服輸的機會也不給了，什么苦其心志，我已經挫的勇不起來了，當時真想大哭一場，但發現，無淚。

我最終接受了上天的安排

報道那天，細雨蒙蒙，空氣悶熱，我坐在走走停停的車里，呆呆的望著窗外，人流如織，往來穿梭，我與媽媽一路沉默，平時優美的音樂此時也變成了噪音，我不經意的調到了最小聲。迎著清晨的曙光，我們這些新生懷著激動、欣喜的心情踏進了學校，新的校園內四處洋溢著喜慶的氣息，一路走來，我們四處觀望著校園的美景，燦爛的笑臉給這所學校增添了別樣的風景線，這里的一切對他們來說新鮮而又陌生。走到紅榜前，我們踮著腳尖、翹著小腦袋四處張望，尋找著自己所在的班級，腦海中幻想著一幕幕邁進教室時的場景，憧憬起在這里的學習生活。學校是新裝修的，花團錦簇，綠樹成蔭，教學樓內，一架三角鋼琴優雅的站立在大廳中央，緩緩流瀉而出的輕柔音樂令人耳目一新，顯示著整體的不凡。

隨后，我們進入新班級，班主任的身影走進了我們的眼中，待我們入座，老師與我們親切的交流，相互分享心情，我們也漸漸放松下來，融入到全新的大集體中，與同伴們開始了新的生活與新的學習之旅。隨后班主任進行自我介紹，我們認真聆聽著班主任對班級的各項安排及相關事宜。在班主任的每句囑咐中，無不滲透著一位教師對孩子、對班級的責任與使命。

下課的間隙，“王瑾宸”，一個特別熟悉的聲音從身后響起，我一回頭，哇，是小學時三班的學霸，“你也在這？”我們幾乎異口同聲，“是的，這是某某民辦學校的分校，與總校一樣呢，我媽媽說今年做了很大調整，配備了最優質的的教師”，她一臉得意，“哦，真的”，那個總校，不就是我一直期望的那所學校嗎。我的心頓時明朗起來，中午的陽光灑在身上，鮮艷的紅領巾如同一朵大紅花掛在胸前，我們有說有笑各自進了自己班級。過去同窗時快樂的記憶不知不覺間在這一次偶然的重逢中流露了出來，我們一邊走，一邊講誰現在在怎樣？誰在哪個學校？自己班主任是男是女？等等。過往之事和現在新校園的新鮮感，讓我們有說不完的話，感覺到又回到了從前，那種天真無邪和快樂頓時在腦海里浮現。

放學后，驚喜再次出現在校門口，幼兒園的同學，放學后的玩伴，一直擔任她們學校的大隊委員，非常優秀，如今在同一所初中不期而遇，真是開心。一個擁抱之后，她悄悄告訴我，為了讀這所初中，她家還在學校附近租了房子呢，我瞪大了眼睛，此時無聲。“拜拜”，她一個鬼臉，鉆進了她媽媽車，徐徐離去……

堪堪六載，這六個年頭我們不能白過，寒來暑往，我們低著頭來回穿梭于校園和家之間，尤其是在六年級小升初這段時間里，我們為了理想，無暇顧及那靜謐的夜色和美麗的春色，但是誰又何嘗見到我們放棄，縱使因為搖號，沒有去了心儀學校，我們也不會覺得不值得，已經付出了這么多，有何在于最后的這幾步路。

可以說，未來的沙場就在前方等著我們去揮戈橫掃，去馳騁笑傲。不管我愿不愿意，以何種目的，既然選取了這條路，便該要風雨兼程的走下去。如今，初中生活是我人生一段新的旅途，不可能所遇皆是良辰美景。你們承載著父母的愛和希望而來，所以千萬不要因為一點點的風浪，就棄船上岸 ；也千萬不要因為一次小小的碰壁，就裹足不前；更千萬不要因為一次小小的打擊，就放棄了一切的夢想和努力！長長人生路，請你們且行且成長！有意栽花，沒開；無心插柳，成蔭，感謝命運之神垂青！我回頭望了一眼這個即將生活四年的初中學校，在金色夕陽的愛撫下，在外灘美景映襯下，端莊，大氣，熠熠生輝。

我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。感謝有你，讓我得到了更多，更多……今天我有幸讀到這樣美的詩句，心中不免感慨：我想要一縷春風，卻擁抱了整個春天。