微視頻在大學(xué)生思想政治教育中的實踐運用

文/張聞?wù)Z（廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 511483）

在如今網(wǎng)絡(luò)時代下各種方面的思想風(fēng)暴接踵而來，那么在這種教學(xué)環(huán)境中，高校思想政治教師應(yīng)根據(jù)思想實際和心理需求，積極探尋思想政治教學(xué)的新方法和途徑，爭取能夠提升思想政治教育的感染力和實效性。并將新媒體技術(shù)轉(zhuǎn)化成有效的教學(xué)手段，從而能夠在一定程度上強化革新思想政治教育的結(jié)構(gòu)，增強思想政治教育的影響范圍，促進社會主義核心價值觀表達方法，提高思想政治教育的核心價值。

一、在高校思想政治教育中應(yīng)用微視頻的必要性

在新時代背景下，高校的思想政治教育應(yīng)逐漸在傳承中不斷進行革新，以便能夠推進和建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化體系。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，微視頻將能夠應(yīng)用到思想政治教育的各個層面和環(huán)節(jié)中去。利用微視頻學(xué)生能夠接觸到各種不同的思想觀念和道德文化等，或是各國家、各地區(qū)特有的風(fēng)俗習(xí)慣，以及生活方式和具有較大影響力的真實事件。另外相反的還會有一些消極的思想，帶來負面的世界觀和人生觀。在這種狀況下，高校思想政治教學(xué)應(yīng)沿著現(xiàn)代社會對道德的新要求進行革新，那么合理地運用微視頻不外乎是一項有效的教學(xué)手段，使思想政治教育能夠融入學(xué)生的實際生活，促進學(xué)生形成熱心服務(wù)社會和全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。

二、微視頻在大學(xué)生思想政治教育中運用措施

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格選用微視頻

在思想政治教學(xué)中，針對應(yīng)用微視頻這一方面教師應(yīng)嚴(yán)格挑選高質(zhì)量的微視頻。大學(xué)思想政治課從根本上來說，是一門具備較強的嚴(yán)肅性和理論性以及抽象性的教學(xué)科目，要想使學(xué)生能夠完全靈活掌握，那么將教學(xué)內(nèi)容和生活實踐相結(jié)合將是一項有效的教學(xué)方式。另外要想使學(xué)生在課堂教學(xué)中收獲較高的教學(xué)效果，那么以微視頻作為教學(xué)媒介，在思想政治教學(xué)中運用微視頻的教學(xué)方式，使一些理論性較強的知識內(nèi)容運用微視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，將能夠有效促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。并且合理地運用微視頻，能夠為高校思想政治教學(xué)構(gòu)建相應(yīng)的生活情境，將使學(xué)生能夠領(lǐng)悟相應(yīng)的知識內(nèi)容。運用微視頻傳授有關(guān)紅色的教育內(nèi)容，學(xué)生將更加深入地理解其中的含義，從而促進學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。

例如：在思想政治教學(xué)中，教師可以給學(xué)生布置將紅書和紅歌中包含的內(nèi)容和精神拍攝成特有的紅色微視頻的作業(yè)。這些鮮活的紅色文化有利于學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，還有助于培養(yǎng)學(xué)生思想道德素養(yǎng)和精神以及促進思想政治覺悟。另外教師在觀看學(xué)生制作的微視頻時，應(yīng)嚴(yán)格仔細地進行審查，杜絕出現(xiàn)應(yīng)付差事的情況和不能體現(xiàn)任何思想教育意義的作品。并且因網(wǎng)上包含的內(nèi)容混雜，或是擁有一些思想消極內(nèi)容的微視頻，為避免學(xué)生過多的進行關(guān)注，教師在教學(xué)時應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格選用具有正確的思想、能量的微視頻。在思想政治課堂上，應(yīng)本著服務(wù)課堂教學(xué)的目的，不能運用和教學(xué)內(nèi)容不相關(guān)的微視頻，以免出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。

2.結(jié)合實際的教學(xué)情境應(yīng)用微視頻

高校思想政治教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀，也是政治教育的主要形式。在思想政治教學(xué)中，微視頻只能夠起到輔助教學(xué)的作用，并不能因其能夠調(diào)動課堂教學(xué)氛圍，就不分區(qū)別的使用。運用微視頻時應(yīng)重視思想政治實際的教學(xué)情況，如教學(xué)內(nèi)容易懂或離學(xué)生實際生活較近的知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)時能夠輕易地理解和掌握，那么教師就沒有必要運用微視頻。相反的，教學(xué)內(nèi)容具備抽象、難懂等較為復(fù)雜的特點，或離學(xué)生實際生活較遠的內(nèi)容，教師就結(jié)合實際的教學(xué)情況合理地運用微視頻，這種教學(xué)情境下能夠使教學(xué)內(nèi)容更加形象化和具體化，學(xué)生更容易理解和掌握。

例如：在大學(xué)思想政治教學(xué)中，學(xué)習(xí)到有關(guān)黨的十八屆五中全會的內(nèi)容時，因“十三五”規(guī)劃是這次會議討論的核心議題。那么教師就可以圍繞著《十三五之歌》制作出符合教學(xué)實際的微視頻，在視頻中將十三五規(guī)劃的內(nèi)容用歌唱的方式進行表達，并運用語言通俗易懂的語句和朗朗上口的語調(diào)，能夠有效加深學(xué)生的記憶。通過微視頻將政治類難以理解的知識內(nèi)容，運用輕松易懂的方式表達出來，將促進學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。不過教師應(yīng)明白微視頻并不是思想政治教學(xué)的全部，不能出現(xiàn)過度依賴微視頻的情況。那么學(xué)生在學(xué)習(xí)中將不能擁有感情體驗，同時也不能夠提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)。總之最后課堂教學(xué)的目標(biāo)，主要還要落實在促進學(xué)生思想進步和發(fā)展的方向上。

3.運用科學(xué)合理的手段制作微視頻

制作微視頻應(yīng)使其在高校思想政治教學(xué)中，充分發(fā)揮出有效輔助教學(xué)的作用。那么就需要教師在制作微視頻時，能夠圍繞思想政治教學(xué)內(nèi)容中的難點和重點展開，并充分結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，以便能夠和實際的教學(xué)做到統(tǒng)一。從而延伸出相應(yīng)的教學(xué)重難點、教學(xué)課件、教學(xué)反思等，創(chuàng)新了課堂教學(xué)資源。從根本上來說微視頻的制作，應(yīng)在最大程度上滿足學(xué)生具體的學(xué)習(xí)需求，也可以直接根據(jù)學(xué)生的相關(guān)需求來選擇制作的內(nèi)容，以能夠達到促進學(xué)習(xí)效果的目的。微視頻的時常不宜過長，應(yīng)控制在十分鐘左右，這樣一來符合學(xué)生的視覺駐留規(guī)律。另外應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容為中心，爭取運用擁有較強邏輯性的語言，以便能夠在一定程度上提升學(xué)生的理解程度。還應(yīng)在視頻中加入拓展性的知識點，以達到能夠有效拓寬學(xué)生知識面的目的。制作完成后教師需要全面整體的先審視微視頻的內(nèi)容，若是發(fā)現(xiàn)還存在相應(yīng)問題時，需及時采取有效手段完善微視頻。因為微視頻的時長有限，所以教師在運用微視頻進行教學(xué)時，需要能夠快速、準(zhǔn)確的直接進入主題。

例如：在大學(xué)思想政治課中運用微視頻引入新課題時，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一遍上節(jié)課的知識點，使學(xué)生能夠達到“溫故而知新”的目的。另外還可以運用結(jié)合學(xué)生實際生活的方式，有效地引入主題，這一過程需盡量進行的簡單明了，這樣才能夠為其他教學(xué)環(huán)節(jié)提供足夠的時間，之后教師可以按照清晰的教學(xué)流程進行講解。在教學(xué)中教師最好只運用一個實質(zhì)性的教學(xué)線索貫穿整個微視頻，將重要的內(nèi)容全面地展現(xiàn)在這一個線索之上，避免學(xué)生在多個線索下出現(xiàn)思想混亂的現(xiàn)象。在教學(xué)結(jié)尾時，教師需全面總結(jié)和歸納一遍重點教學(xué)知識點，以便進一步加深學(xué)生的記憶。

4.構(gòu)建校園微視頻創(chuàng)作平臺

在校園中構(gòu)建微視頻制作平臺，從中積極調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生、教師的主觀能動性，體現(xiàn)出學(xué)校的主導(dǎo)性和主體性。在大多數(shù)高校校園中，專門的微視頻工作室可以說是很稀缺的教學(xué)資源，并且有關(guān)微視頻專業(yè)的制作技術(shù)正處于尚未普及的狀況下。許多校園微視頻的拍攝一般都是師生興起臨時決定的，那么又從何談高質(zhì)量？更不要說具備全面的體系和規(guī)模了。所以各大高校需進行從新媒體融合的視角，構(gòu)建專門的校園微視頻創(chuàng)作平臺，并在一定程度上在校園微視頻制作中加入投入，從而促進校園微視頻的質(zhì)量，促使學(xué)生塑造良好品格和全面發(fā)展。

例如：高校中有著許多的社團組織，那么構(gòu)建微視頻平臺就可以依據(jù)社團組織，募集對校園微視頻制作感興趣的學(xué)生，之后結(jié)合實際的情況落實校園微視頻制作具體的分工情況，可以分為校園微視頻資源收集、劇本創(chuàng)作、角色扮演、剪輯等多個方面。之后可根據(jù)一些帶有思想政治內(nèi)容鮮活的故事為藍本，通過創(chuàng)作劇本和素材整合，之后分配好團隊成員扮演的各種角色。在這種多人角色扮演中，集多名學(xué)生的智慧進行微視頻的構(gòu)思和拍攝，能夠不斷鍛煉組織和溝通以及合作等各方面核心素質(zhì)和能力。

三、結(jié)語

綜上所述，在如今教育事業(yè)改革的背景下，在大學(xué)思想政治課堂教學(xué)中，需運用計算機技術(shù)合理的設(shè)計微視頻，爭取將微視頻和思想政治教學(xué)融為一體，演變出全新的教學(xué)模式。從而在有效的教學(xué)氛圍中，為學(xué)生講解思想政治教學(xué)內(nèi)容，將使教學(xué)效率達到事半功倍的效果。將微視頻和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合構(gòu)建良好的教學(xué)情境，能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)資源，使課堂教學(xué)氛圍更加輕松愉悅。教師可以通過這種教學(xué)方式，有效促進學(xué)生的道德素質(zhì)，達到有效的思想政治教育目的。