移動互聯時代“微信讀書”模式對大學生閱讀影響的調查研究

●易璟煜 (武漢大學 武漢 430072) 吳偉德 (湖南大學 長沙 410082)

2022年4月23日，首屆全民閱讀大會公布了第十九次全國國民閱讀調查報告，報告顯示2021年我國成年國民的圖書閱讀率、數字化閱讀方式(網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等)的接觸率、進行網絡在線閱讀等各項數據都較2020年有不同程度的增長；從數字化閱讀方式的人群分布特征來看，越來越多的中青年群體成為數字化閱讀的主體[1]。在碎片化閱讀興起的當下，移動閱讀平臺與App迅速崛起，近幾年來發展迅猛。尤其是2020年以來，新冠肺炎疫情的暴發進一步刺激了移動閱讀的發展，市場迎來新的增長期。移動閱讀依托互聯網媒介，打破了時間和空間的限制，已經逐漸成為當前最受歡迎的閱讀形式之一[2]。對于當代大學生而言，在眾多的移動閱讀平臺中，“微信讀書”App(以下簡稱“微信讀書”)這種匯聚眾多信息和功能、可隨時隨地閱讀學習的個性化閱讀平臺在大學生群體中具有廣闊的市場前景。本文以調查問卷的方式對大學生使用“微信讀書”的具體情況展開調研，通過分析大學生群體使用“微信讀書”的現狀，探討“微信讀書”對于大學生閱讀習慣產生的影響，了解大學生的閱讀偏好，從而對“微信讀書”的發展提出新的要求和建議。

1 “微信讀書”的功能特征

“微信讀書”是騰訊公司推出的一款移動閱讀App，其既具備移動閱讀App的共性，也有獨特亮點。它具有大體量、高效檢索、關聯推書、書友互動等強大的功能，在服務讀者的同時，也為讀者構建起獨一無二的知識網絡。……