思想政治教育視域下勞模精神的培育和弘揚

■ 王蕊

勞模精神是民族精神和時代精神不斷與時俱進的重要體現，對于促進社會生產力永續發展、引領時代不斷進步、在全社會培育和踐行社會主義核心價值觀都具有十分重要的現實意義。新時代高校思想政治教育的目標主要是為社會主義事業發展培養德智體美勞全面發展的合格人才，始終堅持以立德樹人為根本任務。高校培育和弘揚勞模精神對于培育時代新人，推動社會主義發展，最終實現人的自由全面發展具有重要現實意義。本文從思想政治教育視域分析新時代勞模精神如何融入高校思想政治教育工作全過程，重點分析高校實現思想政治教育工作與培育和弘揚勞模精神的有機結合的有效途徑。

一、高校加強培育和弘揚勞模精神的科學內涵

將勞模精神融入高校思想政治教育工作全過程，能夠更好地引導社會主核心價值觀在青年學生當中生根發芽，開花結果，讓每一位青年學生都能自覺踐行社會主義核心價值觀。社會主義是靠全體中華兒女共同拼搏出來的，新時代也需要每一個人繼續奮勇拼搏。高校加強勞模精神的培育和弘揚，能夠讓青年人形成尊重勞動、尊重創新的理念，自覺擔任起民族復興的大任。

（一）勞模精神是“愛崗敬業，爭創一流”的積極勞動態度

勞模精神是社會主義核心價值觀在新的歷史時期的生動體現。黨的十九大報告中明確指出為了適應我國經濟社會發展新形勢，實現中華民族的偉大復興，要加快培養擔任民族復興大任的時代新人的步伐，積極引導全社會成員培育和踐行勞模精神，自覺養成在日常生活和行為中踐行勞模精神的習慣。新時代培育和弘揚勞模精神，就需要在全社會尤其是學校中營造尊重勞動，熱愛勞動，勞動光榮的社會風尚。新時代大學生作為實現民族復興的希望和社會主義事業的接班人和建設者，更應該樹立正確的勞動態度。從身邊的小事做起，勤于實踐。“愛崗敬業，爭創一流”是勞動模范勤于勞動，熱愛創新，誠實工作的情感表達和積極的勞動態度的自然流露。在思想政治教育工作過程中，講好勞模故事，幫助大學生理解勞動模范在自己平凡崗位上的創造出不平凡的業績的奮斗故事，領會他們在工作過程中的不懈堅守，勤于勞動，勇于創新的精神，積極引導大學生自覺煥發勞動的熱情，讓大學生自覺勞動，勤于勞動，樂于創新，是培養大學生樹立“愛崗敬業，爭創一流”的積極勞動態度的重要途徑。

（二）勞模精神是“艱苦奮斗、敢于創新”的優良勞動品質

中華民族自古以來就是一個勤于勞動、富于創新的民族。勞動文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分，勞動模范是中華民族的杰出代表，勞模精神是新時代精神體現。在高校培育和弘揚勞模精神，有利于促進大學生養成辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的良好品質。辛勤勞動是一種不怕艱難險阻，不懼風險挑戰，依靠辛勤勞動來創造美好未來人生的優秀品質；誠實勞動是一種做好本職工作、腳踏實地、誠實守信鑄就燦爛人生的美好品質；創造性勞動是一種與時俱進，用發展的眼光看問題，敢于開拓創新開創人生新篇章的優秀品質。高校培育和弘揚勞模精神，就要講好勞動模范的故事，用典型事例引導大學生學習勞動模范辛勤勞動、開拓創新的精神，培養大學生樹立“艱苦奮斗、敢于創新”的優良勞動品質，逐步樹立正確的勞動觀。

（三）勞模精神是“淡泊名利、甘于奉獻”的良好勞動習慣

勞動模范是在平凡崗位上譜寫新時代勞動之歌的人民楷模。他們在自己平凡的崗位上真抓實干、埋頭苦干，不斷創造出不平凡的輝煌業績。勞模模范身上體現的淡泊名利、甘于奉獻精神是他們在自己崗位上辛勤勞動、奉獻社會、實現人生價值的精神體現。勞動模范將淡泊名利、甘于奉獻內化于心外化于行，在工作中不斷踐行這種精神品質。高校培育和弘揚勞模精神就是要培養大學生養成真抓實干、埋頭苦干的良好勞動習慣，積極引導青少年學生樹立主人翁意識，將淡泊名利、甘于奉獻的勞模精神內化于心外化于行，自覺將個人理想、家庭幸福融入實現國家富強、民族復興、人民幸福的時代偉業當中，奉獻社會、奉獻人民，自覺成為社會主義現代化事業的接班人和建設者。

二、高校培育和弘揚勞模精神的路徑探析

將勞模精神融入高校思想政治教育全過程具有十分重要的現實意義。將勞模精神融入高校思想政治教育工作全過程，是新時代培育和弘揚勞模精神的重要傳承途徑，也是現實人自由全面發展的重要實踐路徑。

（一）高校完善頂層設計，健全制度保障

首先，加強勞模精神的研究，精心編纂相關教材。各級相關部門要加強對勞模精神和勞模文化的研究和挖掘，探究其時代價值和精神意蘊，推動構建勞模精神和勞模文化的數據庫、資料館等相關工作；加大編纂有關勞模精神和勞模文化的專業教材、教輔讀本等書籍資料，為勞模精神的培育和弘揚提供理論材料。其次，優化學校思想政治教育體系建設。創新思想政治教育課程體系，結合本校辦學特色和當地特色，讓勞動模范走進校園，走進課堂，讓學生切實感受勞動模范的精神魅力。定期對授課教師進行專業知識培訓，不斷提高教師對勞模精神的理論水平，強化教師對勞模精神教育的知識儲備和實踐認知。最后，健全評價機制。破除高校評價機制僵化、陳舊的問題，使評價機制充滿人文關懷，充分了解以勞模精神為主的思想政治教育工作的成效，深入探究勞模精神的教育價值和育人價值；堅持多主體參與評價原則，實現評價結果的公平公正。完善的頂層設計是勞模精神融入高校思想政治教育工作的前提保障，學校需要完善頂層設計，從學生的實際需求和育人的實效價值出發，強化各方面的制度建設，讓勞模精神真正在學校、在學生之中落地生根。

（二）高校打造校園文化，營造勞動氛圍

打造校園文化，營造積極向上的勞動氛圍首先加強學校基礎硬件設施建設。將勞模精神通過基礎硬件設施展現，營造良好的校園文化氛圍，通過濃厚的校園勞模文化，加深學生對勞模精神的理解，使勞模精神深入人心。其次，舉辦各種有關培育和弘揚勞模精神的特色活動。各學院可以根據“五一”勞動節、全國勞模表彰大會等舉辦征文比賽等形式的活動，調動學生參與的積極性、主動性和創造性，通過這類活動加深學生對勞模精神的理解，引導學生向勞動模范學習。最后，加強平臺建設，通過媒體增強勞模精神的傳播力度。學校可以通過校園網、微信公眾號、校園廣播等平臺加強媒體宣傳的力度。宣傳勞模精神要選取大家喜聞樂見的形式，貼近實際，貼近日常生活，貼近大眾，選取全國勞動模范和身邊勞動模范的典型事跡和典型形象，如實宣傳，充分體現勞模形象可親、可近、可敬、可學，讓大學生深入感受勞動模范的精神品質。

（三）高校拓展實踐途徑，提供精神載體

高校培育和弘揚勞模精神就需要加強教育實踐途徑的拓展，給每個大學生提供教育實踐的途徑，讓大學生在實踐過程中體會勞模精神。高校拓展實踐途徑要做到以下兩個方面：一是高校可以根據專業特點，尋找與本專業相關的勞動模范或大國工匠，例如張桂梅、張定宇、葉嘉瑩等勞模，積極與這些模范人物所在單位取得聯系，建設一批具有濃厚勞模文化的高校教育實踐基地。在實踐過程中讓大學生充分體驗勞模的成長經歷，感受勞模身上體現的勞動精神，激發學生向勞模學習的熱情，充分調動學生積極勞動、奉獻社會的激情，不斷增強學生的服務意識、質量意識和敬業意識。二是高校提供更多的創新創業機會。廣大青年蘊含著巨大的創造力量，學校要努力為學生提供更多的創新創業機會，大力提倡和鼓勵學生進行創新創業，例如設立專門的創業教育課程，聘請專業人員進行教學；提供基地空間和師資力量，鼓勵學生積極參加各類創新創業比賽等。通過創新創業，讓學生體會勞模在自己崗位上的堅守、敬業精神，通過創新創業，實現理論知識與實踐相結合，領會勞模精神的深刻內涵。

三、結語

勞模精神是社會主義發展的時代產物，根植于中華優秀傳統文化，是具有豐富時代內涵和價值意蘊的精神品質。高校培育和弘揚勞模精神是順應時代發展趨勢的必然選擇，是新時代思想政治教育工作的必然要求。將勞模精神融入高校思想政治教育工作全程，有利于為社會主義現代化建設培育知識性、技能型、創新型人才，有利于在全社會營造尊重勞動、熱愛勞動、勞動光榮、勞動美麗、勞動幸福的良好社會風尚，樹立正確的勞動觀，實現社會主義現代化和中華民族偉大復興。積極引導大學生培育和踐行勞模精神，讓勞模精神內化于心，外化于行，讓勞模精神在高校真正落地生根，開花結果。