基于貝多芬《第五交響曲》作品的音樂賞析

譚嘉琪

（運城師范高等專科學校 山西 運城 044000）

藝術來源于生活，許多創作出偉大作品的藝術家在生活中都經歷了許多磨難，在音樂創作領域，說到命運多舛，大家一定會聯想到貝多芬，他的藝術創作過程也是他與命運抗爭的過程，他是千千萬萬與悲慘命運進行抗爭的人的代言者。他的《第五交響曲》被后世稱為《命運交響曲》，是這位偉大藝術家不屈不撓的精神的真實寫照，同時，這首經典樂曲也感染著千千萬萬的聽眾不向命運妥協。

一、《第五交響曲》創作背景

《第五交響曲》的創作離不開貝多芬坎坷的生平。貝多芬于1770 年出生于德國波恩，他的家族是一個音樂世家，父親為宮廷男低音歌手，從小，貝多芬的父親對其教導就非常嚴厲，貝多芬年少時期學習音樂的主要原因是，當時，他父親在宮廷樂隊中才能并不突出，隨時面臨著被辭退的風險，為了讓貝多芬繼承自己的職位養家糊口，便要求貝多芬學習音樂，這種被動的為了完成父親使命的學習也使貝多芬父子倆的關系日益惡化。終于，在1787 年3 月，貝多芬決定離開家鄉，只身前往維也納，以自己的方式學習音樂。身處他鄉，孤獨的貝多芬失去了父親的支持，只能通過教鋼琴課以及為貴族作曲維持生存，并進行音樂學習。在某一次貴族音樂沙龍上，貝多芬終于見到了自己的偶像——著名的“音樂神童”莫扎特，貝多芬在沙龍中進行的即興演出也受到了莫扎特的青睞，自此之后，他一直跟隨莫扎特學習鋼琴演奏曲作曲，在莫扎特的大力幫助之下，貝多芬在奧地利古典音樂圈中聲名鵲起。

貝多芬的作品同時具有維也納古典主義和浪漫主義兩種風格，在歐洲音樂歷史上，他被譽為“集古典主義之大成，開浪漫主義之先鋒”，特別是他的著名的交響樂作品，例如《英雄》《命運》《田園》《合唱》等，對整個西方的交響樂壇產生了極其深遠的影響，貝多芬也被后世稱為“交響樂之王”，連他的老師“西方交響樂之父”海頓都盛贊貝多芬“青出于藍而勝于藍”。然而，天妒英才，在貝多芬完成了《第三交響樂》以后，他的聽力逐漸下降，直到創作了《第九交響樂》之后，他的雙耳已經聽不到任何聲音，對于一個音樂創作家來說，無法辨別聲音是一種致命的打擊，這種打擊使貝多芬一度非常絕望，他佩戴助聽器，嘗試各種民間偏方，甚至把耳朵緊貼在鋼琴上幾個小時，但這些方法在面對命運殘酷的捉弄時，顯得如此蒼白無力。盡管他曾在絕望與痛苦中變得越來越暴躁與瘋狂，但他從沒有一刻想過放棄音樂創作，當他意識到自己的聽力退化得越來越快時，他仍然堅持與時間賽跑，爭分奪秒地進行音樂創作與指揮，最終完成了9 部交響樂、32 部奏鳴曲、5 部鋼琴協奏曲、小提琴協奏曲《四季》、6 部弦樂四重奏曲以及《莊嚴的彌撒曲》等優秀作品，為西方音樂乃至世界音樂史留下了音樂瑰寶。

二、《第五交響曲》的音樂語言特征

《第五交響曲》是貝多芬第一部表達內容非常復雜的作品，同時，這也是一部經典的以戲劇性動機貫穿第一樂章的作品，戲劇性也奠定了整部作品的主導動機。這種以一個核心動機進行一系列有機的發展，最終形成一部大型作品的方式是交響曲中的一大創新，許多音樂學者認為，《第五交響曲》是最完整最基礎的交響曲原型。

《第五交響曲》總共分為四個樂章。第一個樂章是奏鳴曲式，在這一樂章中，貝多芬通過強有力的弦樂以及單簧管齊奏的方式，展開整個交響曲的主題。然后，主題逐漸擴散，與各個聲部的演奏形成鮮明對比，以一個個聲部來模擬命運為人們帶來的各種艱難險阻。接下來，進入副部主題，這部分主題以親切抒情的方式表達了，人們即使面對殘酷的命運，仍然飽含對美好生活的期待，與前半部分整個第一樂章的奏鳴曲中展開的辯證思維形成一種極具戲劇化的沖突，展現了人生中命運的殘酷與生活的美好是相互轉換、相互影響的，二者之間存在密不可分的聯系。

第二樂章是以抒情性的雙主題為主的雙重變奏式行板樂章。這一樂章充分展現了貝多芬創作過程中的“斗爭間隙的哲學性思考”，這一部分的兩個主題都非常接近法國大革命時期群眾歌曲的題材表達方式。第一個主題是較為內斂含蓄的表達，第二個主題則是堅定威武的陳述，這兩個主題也象征著個人的思考與人民群眾的立場。第二樂章中，在兩個主題不斷變奏發展的過程中，第一主題最終融入第二主題，并在最后的結束部分塑造了一個威武的英雄形象。第二樂章也在兩個主題相互融合的過程中深刻反映了，在與命運斗爭的過程中，個人最終要將個人理想與人民的理想緊緊融合在一起，相互團結才能取得勝利，這一哲學思想也對馬克思主義有著深遠影響。

在第三樂章中，貝多芬向人們展示了在與命運斗爭的路上存在的一些尖銳沖突，第三樂章是以復三部曲式的結構創作的諧謔曲，但其中并沒有諧謔意味。第三樂章在結尾部分運用了一個逐漸增長的形式與第四樂章進行銜接。在第三樂章中，整個交響曲的主導動機經過了三次變化，第一部分和第三部分運用了大量和聲式織體，第二部分運用了復調手法。在第一部分中，弦樂組和木管組演奏出人們面對命運時的猶豫和躊躇，銅管組圓號演奏出艱難的命運，猶豫與艱難的命運形成對比，告訴人們面對命運時不能軟弱，而應該迎難而上。第二部分運用弦樂低音區奏出舞曲風格的旋律，激烈的旋律仿佛是人們在與命運搏斗。第三部分通過重復的方式再現第一部分的主題，通過弦樂播奏的方式，仿佛展現了艱苦的命運終于在人們的拼搏之下俯首帖耳。總體而言，第三樂章的三次動機變化充分展示了，面對艱難的命運，逃避是無用的，只有堅定奮斗才取得最終的勝利。

第四樂章是奏鳴曲式樂章，歡快的旋律詮釋了人們最終戰勝命運之后的喜悅與自豪。在這一部分中，貝多芬通過雙主題的形式在呈示部進行了創新。第一主題是通過銅管組急速的方式呈現的，塑造出威武雄厚的氛圍。第二主題是通過舞曲性的旋律呈現的，展示了人們戰勝命運之后不可抑制的喜悅。展示部仿佛是對整部交響曲的回顧，時而低沉、時而悠揚的旋律相互交織。再現部通過對呈現部進行補充，以歡快的旋律結束第一部分的主題，結尾處巨大的聲勢宣告著人們最終戰勝了黑暗的命運。

三、《第五交響曲》的情感創作特征

音樂創作中情感的表達十分重要，可以說，情感就是創作者創作的動力和源泉，創作者運用各種旋律組成音樂的過程，也是創作者把自己的情感、他人的情感轉化為符號注入音樂創作的過程。與其他藝術創作一樣，音樂作品中表達的喜、怒、哀、樂等情感，有時是在特定的時間、背景、事件中即時產生的，有時是在周圍的社會環境的影響下產生的，這些情感借助創作者的靈感形成創作思維，最終形成生動的藝術作品呈現給聽眾。貝多芬的《第五交響曲》之所以被稱為《命運交響曲》，就是因為樂曲充滿了充沛的情感，深深地引起了聽眾的共鳴。

貝多芬是不幸的，他自幼時起便飽受磨難，年少時父親嚴苛，母親也臥病在床，生活的苦難使他不得不很早就承擔起養家糊口的重擔。同時，他也十分幸運，在學習音樂的過程中遇到了尼飛、莫扎特、海頓這些音樂大家，使他在音樂方面的天賦被最大程度地發揮出來，其中，尼飛曾在波恩大學學習希臘文學和哲學，深受啟蒙運動的影響，這些思想也在貝多芬的音樂中體現了出來。在他的《第五交響曲》中，我們能清楚感受到他與命運斗爭時流露的情感，四個樂章清晰地向我們呈現了，面對悲慘的命運，貝多芬在情感上從受到壓迫的痛苦，到抱怨過后的思索，再到直面命運的反抗，最后終于取得勝利的喜悅。可以說，這時候，交響曲更像是一個鼓舞人心的故事，更像是對千千萬萬在命運的壓迫下掙扎吶喊的人們的情感剖析。

在創作過程中，貝多芬通過不同樂章中同一主題或者不同主題的融合交織，充分詮釋了被命運壓迫的人們奮起向上的決心。從第一樂章到第四樂章，都以激昂的音樂開頭，在演奏過程中穿插舒緩的音樂，體現了人們面對命運時矛盾的心理變化。第一樂章的結尾由一系列較強的音對第二樂章進行銜接，表現了人們在迷茫之后樹立了堅定的決心。第三樂章整體較為歡快的節奏代表了人們內心充滿了希望，以及困難生活中摻雜的那些快樂瞬間，同時，這部分樂章也以歡快的曲調反映了人們憧憬美好未來的情感，第四樂章作為整個交響曲的終章，更像是作者吹出的凱旋號角，充分向聽眾展示了在沖破黑暗的命運之后看見光明的喜悅。

四、《第五交響曲》藝術價值賞析

《第五交響曲》是在《第三交響曲》之后的又一部經典作品，貝多芬將交響曲的第一樂章的主題命名為“命運在敲門”，這一主題也貫穿了交響曲的各個樂章。“命運”這個主題最初指的是當時德國封建社會令人窒息的統治，貝多芬創作這首交響曲的初衷是希望德國人民“通過斗爭得到勝利與自由”，因此，四個樂章從黑暗到光明，體現著人民與封建勢力的搏斗，最終以歡樂的勝利為結尾。并且，《第五交響曲》也是貝多芬作品中最富哲理性和戲劇性的作品之一，四個樂章的結構環環相扣，嚴謹且完整，各個樂章的主題形象而生動，在循序漸進中鮮明簡練地突出主題，并且，作品中主次矛盾、矛盾的對立面展現出的沖突極富哲理和戲劇性，具有很強的藝術張力，使整個作品呈現出一種渾然一體的宏偉氣魄。

對于《第五交響曲》的藝術價值，有學者曾這樣描述：“貝多芬就是在這部交響曲中成為巨人的”，在創作過程中，貝多芬將充分展現與命運抗爭的英雄形象作為交響曲創作的中心和主旨，無論是《第五交響曲》還是《第六交響曲》《第七交響曲》《第九交響曲》，作者都從各個角度細膩描繪了人們進行革命斗爭以及與大自然、與命運拼搏的過程中豐富的內心世界。而作品中那些氣勢宏偉的、富有英雄主義氛圍的音調，也離不開貝多芬對自己的日常生活以及對當時社會中人民群眾的觀察。

貝多芬的交響曲在創作過程中經常采用擴充的奏鳴曲形式，他的創作思維宏偉而深邃，在音樂主題的表達上善于使用鮮明的對比制造激烈的沖突，帶給人們聽覺盛宴，并且，他對各種旋律與風格的調性的運用高度統一，讓這些不同的音樂形式共同為主題服務，進一步擴大了交響曲的表現能力與表現范圍。此外，在《第五交響曲》中，貝多芬還在配器方面進行了大膽的創新，通過在樂隊中使用彈簧管，使整個交響曲更有新意，這種新穎的創作風格也為交響曲開拓了一個新領域。貝多芬在他創作交響曲的過程中做出的各種各樣的創新，受到了啟蒙運動的影響，充分反映了當時歐洲社會的進步思潮，使當時歐洲古典音樂的發展邁上了一個新的臺階，并開創了19 世紀歐洲浪漫主義音樂的先河。

五、結語

綜上所述，在《第五交響曲》中，貝多芬開拓性地對一些歷史題材、英雄人物的事跡進行表現，打破了西方音樂創作史中的慣例。這首本來是貝多芬寫給拿破侖表彰其英雄行為的交響曲，在拿破侖稱帝之后，貝多芬對其進行了修改，用來贊頌千千萬萬與命運抗爭的不屈不撓的英雄們。貝多芬在《第五交響曲》中，通過動機式的創作手法為作品賦予了獨特的音響效果，據說，這一作品初次登臺時氣勢宏偉的旋律甚至嚇跑了一名貴婦。在整個交響曲中，貝多芬通過擴大結尾部分的容量，讓“命運”這股威力無比的巖漿洪流終于在凱旋門前化作了英雄們勇敢斗爭后取得自由的勝利凱歌，交響曲也至此輝煌地結束，作者鮮明的創作個性，身在苦難中仍然滿懷對音樂創作的熱愛，勇敢與生命抗爭的人格魅力也得到了充分的體現。就像恩格斯給妹妹寫的信中說的那樣，“昨天晚上聽到交響曲真是了不起的音樂，要是你沒有聽過這部壯麗的作品的話，那就可以說一生沒聽到過什么好音樂。”《命運交響曲》是當之無愧的表現與命運戰斗的最美的贊歌。