圖書館資源助力黨性教育質(zhì)效提升
——中共成都市委黨校的實(shí)踐與思考

文/中共成都市委黨校 張淼

習(xí)近平總書記指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的‘心學(xué)’”。黨校是黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐，承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部“補(bǔ)鈣壯骨”、立根固本的重要任務(wù)。黨校圖書館具備豐富的馬列經(jīng)典、黨史國史、愛國主義等黨性教育資源，有黨史展覽館作為黨性教育基地，具有服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育培訓(xùn)的重要圖書文化資源和場館資源，是開展黨性教育的“紅色基因庫”。充分發(fā)揮黨校圖書館的文化資源優(yōu)勢，探索圖書館資源與黨性教育的結(jié)合點(diǎn)，對于提升黨性教育質(zhì)量和效果具有十分重要的實(shí)踐價(jià)值。

一、黨性教育質(zhì)效提升的重要意義

我國正處于乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新發(fā)展階段，黨校干部教育應(yīng)立足新發(fā)展階段，貫徹落實(shí)加強(qiáng)理論教育和黨性教育、錘煉領(lǐng)導(dǎo)干部黨性、提高領(lǐng)導(dǎo)干部多種能力的培訓(xùn)要求。

（一）堅(jiān)持黨校姓黨原則的根本要求。黨校作為理論宣傳的重要陣地和黨性鍛煉的熔爐，在加強(qiáng)干部黨性教育、提高干部黨性修養(yǎng)方面具有獨(dú)特優(yōu)勢，肩負(fù)著為黨員干部“補(bǔ)鈣壯骨”的責(zé)任與使命。2015年，習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上強(qiáng)調(diào)：“黨校姓黨，是黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循。”黨校的性質(zhì)和根本原則決定了“黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育”，強(qiáng)化黨性教育是堅(jiān)持黨校姓黨的集中體現(xiàn)，也是提高干部素質(zhì)、加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性純潔性建設(shè)、保持戰(zhàn)斗力生命力的根本要求和重要途徑。對黨校而言，辦學(xué)質(zhì)量是安身立命之本，提升黨性教育實(shí)效是黨校的根本任務(wù)和基本要求，黨校要充分利用各種資源，創(chuàng)新教學(xué)方式、采取多種措施提高黨性教育的質(zhì)量與效果。

（二）推進(jìn)黨性教育全面發(fā)展。如今，中國特色社會主義發(fā)展已進(jìn)入了新時(shí)代，對廣大黨員干部提出了新要求、新希望，也對黨校干部教育培訓(xùn)工作提出了更高要求。黨校是黨員干部理論學(xué)習(xí)和接受黨性教育的重要陣地，面對新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)，黨員干部應(yīng)主動承擔(dān)起新時(shí)代賦予的建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的新使命，積極回應(yīng)新時(shí)代干部培訓(xùn)的發(fā)展變化和要求，圍繞黨的中心任務(wù)、突出問題導(dǎo)向、抓住黨性教育重點(diǎn)難點(diǎn)、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)黨性教育常態(tài)化、規(guī)范化和長效化發(fā)展。

（三）黨校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然選擇。黨校圖書館是領(lǐng)導(dǎo)干部受教育受洗禮的精神家園，是引導(dǎo)黨員干部聽黨話跟黨走的教育基地。在這個(gè)知識化、信息化、科技化的新時(shí)代，黨校圖書館面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展的新要求，要以黨校的培訓(xùn)工作重點(diǎn)和領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)需求為中心，創(chuàng)新服務(wù)方式，深度融入領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育和理論教育培訓(xùn)中。黨校圖書館既要發(fā)揮理論學(xué)習(xí)和黨性教育的圖書文化資源優(yōu)勢，優(yōu)化圖書資源配置、建設(shè)黨性教育專題閱覽室，又要積極營造適合干部自主學(xué)習(xí)和具有濃厚文化氛圍的學(xué)習(xí)空間，為黨性教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)干部自學(xué)提供針對性的資源和支持。

二、中共成都市委黨校依托圖書館資源提高黨性教育質(zhì)效的實(shí)踐探索

中共成都市委黨校嚴(yán)格遵循黨校姓黨的基本原則，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上的講話精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，在利用圖書館資源提升黨性教育質(zhì)量、提高干部黨性修養(yǎng)方面進(jìn)行了一些實(shí)踐探索，豐富了黨性教育的形式和開展方式，提升了黨性教育效果。

（一）建立理論學(xué)習(xí)資源庫，為提高黨性教育質(zhì)效提供資源儲備。為提高黨性教育的針對性和實(shí)效性，中共成都市委黨校圖書館將已有圖書資源進(jìn)行分類整理，以“馬克思主義閱讀”為主題，建設(shè)馬克思主義經(jīng)典著作專題閱覽室，集合了馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想等相關(guān)文獻(xiàn)資源。為保障資源的政治性、權(quán)威性，讓領(lǐng)導(dǎo)干部能夠“讀原著、學(xué)原文、悟原理”。文獻(xiàn)資源的選取以中共中央黨校編纂的《馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀》為依據(jù)，結(jié)合中宣部理論局、中組部干部教育局的推薦書目，分類整理和采購了70余種、2000多冊經(jīng)典著作。建立了種類齊全、內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)資源庫，為領(lǐng)導(dǎo)干部提高馬克思主義理論水平、提升自身理論修養(yǎng)和黨性素養(yǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的文獻(xiàn)資源基礎(chǔ)。

（二）充分發(fā)揮黨史教育場館的載體作用，生動有效開展黨性教育。中共成都市委黨校充分運(yùn)用中共成都?xì)v史展覽館（簡稱“展覽館”）資源，將展覽館的學(xué)習(xí)參觀納入黨校領(lǐng)導(dǎo)干部主體班、基層黨員骨干示范班、黨史黨建理論培訓(xùn)主體班等培訓(xùn)班次中，作為開展黨性教育的重要基地。一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)式，主體班次學(xué)員在展覽館講解員的帶領(lǐng)下參觀黨史展廳，全面了解中共成都地方組織的光榮歷史、輝煌成就和優(yōu)良傳統(tǒng)。二是將黨性教育課堂與展覽館學(xué)習(xí)參觀相結(jié)合。讓領(lǐng)導(dǎo)干部更深切地感受到共產(chǎn)黨人百折不撓、勇往直前的精神，從黨史中汲取開拓前進(jìn)的智慧和力量，堅(jiān)定理想信念，筑牢思想基礎(chǔ)。在實(shí)體展覽館的基礎(chǔ)上，還開放了中共成都?xì)v史展館的網(wǎng)絡(luò)展館，領(lǐng)導(dǎo)干部在校內(nèi)外均可直接訪問網(wǎng)絡(luò)展館，在語音講解的引導(dǎo)下，更加詳細(xì)地查看每一部分的內(nèi)容闡述。

（三）融入黨性教育教學(xué)，提高黨性教育的針對性和實(shí)效性。中共成都市委黨校圖書館在融入黨性教育教學(xué)、提升黨性教育文化氛圍方面做了一些探索，嘗試打造教師導(dǎo)學(xué)與干部自學(xué)相結(jié)合的黨性教育課堂。2016年，中共成都市委黨校圖書館結(jié)合黨性教育培訓(xùn)要求，采購了一批黨性教育教材，整理形成黨性教育專題閱覽區(qū)，并利用圖書館二樓的開放區(qū)域，打造出閱讀、思考加研討的開放型主題閱覽區(qū)，為領(lǐng)導(dǎo)干部營造出良好的自主學(xué)習(xí)與研討學(xué)習(xí)氛圍。黨性教育教學(xué)采用導(dǎo)學(xué)加自學(xué)的形式，圍繞“讀原著、學(xué)原文、悟原理”教學(xué)目標(biāo)，由圖書館的專職教師對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要闡述和問題啟發(fā)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部帶著問題學(xué)、帶著思考學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)干部在自學(xué)之后可以自由組隊(duì)開展研討，就本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、自己的學(xué)習(xí)見解進(jìn)行分享與深度研討，教師選擇性加入某一小組的研討，并在自學(xué)和研討過程中為學(xué)員提供答疑、咨詢服務(wù)。自2016年起，先后有48個(gè)主體班次、2100多名學(xué)員參加了自主加研討式的黨性教育教學(xué)。從歷次教學(xué)的調(diào)研結(jié)果來看，學(xué)習(xí)效果非常好，得到了廣大學(xué)員的認(rèn)可和支持，整體滿意度達(dá)97%。學(xué)員普遍認(rèn)為通過教師導(dǎo)學(xué)和自主閱讀，更加深刻理解了馬克思主義的科學(xué)意義和深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定了馬克思主義信仰，增強(qiáng)了自身的黨性修養(yǎng)。

（四）以數(shù)字資源庫為依托，為領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育培訓(xùn)提供支持服務(wù)。數(shù)字資源是當(dāng)前圖書館建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域，中共成都市委黨校圖書館全力投入數(shù)字資源庫的建設(shè)，以政治性、權(quán)威性為標(biāo)準(zhǔn)，建立了內(nèi)容豐富、形式多樣的黨性教育和理論教育數(shù)字資源庫。采購了人民出版社開發(fā)建成的“中國共產(chǎn)黨思想理論資源數(shù)據(jù)庫”，內(nèi)容幾乎涵蓋了所有我國出版的馬列經(jīng)典著作、黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人著作、黨的思想理論領(lǐng)域所有知識點(diǎn)，共有14個(gè)子庫，15000多冊圖書、7000多萬個(gè)知識點(diǎn)，是非常權(quán)威和核心的理論教育及黨性教育資源庫。搭建了內(nèi)容豐富的“音像資源數(shù)據(jù)庫”，包括黨政教育、電影電視、音樂視聽、紀(jì)錄片和內(nèi)部資料5個(gè)板塊。相對于文字、圖片類的數(shù)據(jù)資源，音視頻類的黨政教育資源形式更生動、表達(dá)的內(nèi)容更豐富，能夠讓領(lǐng)導(dǎo)干部更加直觀、深切地受到黨性的洗禮。還建立了“成都古鎮(zhèn)文化系列（升庵文化、川派盆景文化、寶墩文化）數(shù)據(jù)庫”，領(lǐng)導(dǎo)干部在深入了解成都古鎮(zhèn)文化的同時(shí)，也能從中汲取“清白丹心”“四足”“四重”等良好家風(fēng)文化，讓干部知古鑒今、古為今用，提高自身的政治覺悟和黨性素養(yǎng)。

三、對圖書館資源助力黨性教育質(zhì)效提升的進(jìn)一步思考

黨校圖書館作為綜合性文獻(xiàn)中心，具有豐富的黨性教育資源，能夠?yàn)辄h性教育提供圖書資源、場館文化資源等，是不容忽視的資源儲備庫。應(yīng)將圖書館資源與黨性教育緊密結(jié)合起來，探索運(yùn)用多種方式發(fā)揮圖書館的培訓(xùn)、咨詢、文化服務(wù)職能，既提升圖書館資源的利用效果，還能夠豐富黨性教育開展方式、提高領(lǐng)導(dǎo)干部黨性認(rèn)識和素養(yǎng)。

（一）建立黨校圖書館資源融入黨性教育的長效機(jī)制。黨校圖書館在履行圖書管理服務(wù)、文化服務(wù)等基本職能之外，還承擔(dān)著干部培訓(xùn)服務(wù)的重要職能。黨校應(yīng)從建立圖書館資源融入黨性教育的長效機(jī)制入手，將這一工作常態(tài)化、明確化，便于相關(guān)各方統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、合理運(yùn)用資源。應(yīng)在整體教學(xué)規(guī)劃里，把圖書館資源融入黨性教育的工作要求和具體措施，從頂層設(shè)計(jì)加強(qiáng)對圖書館黨性教育職能的認(rèn)識，充分發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢。一方面，要進(jìn)一步挖掘圖書館的黨性教育服務(wù)職能，完善黨性教育學(xué)習(xí)場所、場館資源和專題資源庫的建設(shè)，將黨校圖書館打造成為黨性教育相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)、研討、分享和交流的場所，為領(lǐng)導(dǎo)干部提供輕松舒適、溫馨雅致的學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面，要把利用圖書館資源開展黨性教育的具體要求和開展方式納入整體教學(xué)規(guī)劃中。如給黨員干部預(yù)留自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們利用圖書館的黨性教育資源開展自主學(xué)習(xí)與研討；讓領(lǐng)導(dǎo)干部以班級的形式在展覽館深切感受黨的奮斗歷程，深入學(xué)習(xí)黨史知識；將黨性教育課堂與圖書館資源深度融合，教師能充分利用圖書館的黨性教育資源，以“學(xué)員自學(xué)+教師講授或引導(dǎo)+研討分享”的方式開展教學(xué)，黨性教育課堂與生動鮮活的資源緊密結(jié)合，更加能夠激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性意識。這些工作理念和具體措施的落實(shí)需要長效發(fā)展機(jī)制的保障，促進(jìn)圖書館與教學(xué)、教務(wù)、學(xué)員管理等部門之間的溝通、交流與合作，緊緊圍繞提升領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的目標(biāo)，在實(shí)踐中不斷完善工作流程和開展方式，提高黨性教育的質(zhì)量與效果。

（二）優(yōu)化黨性教育資源供給，精準(zhǔn)化提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)。黨校圖書館應(yīng)從3個(gè)方面優(yōu)化黨性教育資源的供給：一是加強(qiáng)資源庫的精細(xì)化建設(shè)。黨性教育包括理想信念教育、黨的規(guī)章制度和宗旨教育、黨史國史教育、革命傳統(tǒng)教育、道德品行教育、法治思維教育等等，有非常豐富的內(nèi)涵和學(xué)習(xí)內(nèi)容。黨校圖書館應(yīng)當(dāng)建設(shè)一個(gè)分類清晰、主題明確的黨性教育系列專題資源庫，開設(shè)相關(guān)的黨性教育專題閱覽室，實(shí)現(xiàn)專題資源與黨性教育內(nèi)容的精準(zhǔn)對接。二是加強(qiáng)圖書館專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高圖書館員的政治素質(zhì)和專業(yè)性。在圖書館資源融入黨性教育課堂教學(xué)的過程中，圖書館員需要加強(qiáng)與教師和學(xué)員之間的溝通協(xié)調(diào)，按照教學(xué)形式和培訓(xùn)要求做好資源服務(wù)工作。三是做好資源服務(wù)的意見收集和反饋工作，積極回應(yīng)各方對于黨性教育資源的需求和意見。要加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部和教學(xué)部門、管理部門的調(diào)研，收集資源服務(wù)改進(jìn)的需求和意見，不斷改進(jìn)黨性教育資源服務(wù)供給方式，做好圖書館資源服務(wù)的供給側(cè)改革。

（三）以共建共享方式拓寬黨性教育資源收集渠道。相對于公共圖書館和高校圖書館，黨校圖書館一般人力、物力、財(cái)力較為薄弱，在維持和優(yōu)化數(shù)字資源的供給服務(wù)方面有一定困難。在各級黨校加強(qiáng)溝通交流、信息共享的環(huán)境下，黨校圖書館應(yīng)探索系統(tǒng)內(nèi)的圖書館體系建設(shè)，將本地的黨性教育資源建設(shè)融入黨校系統(tǒng)圖書館體系建設(shè)中來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)和資源的共建共享，讓資源和數(shù)據(jù)真正順暢起來，形成高水準(zhǔn)、高效率協(xié)作，達(dá)到高質(zhì)量共享，最大化地為領(lǐng)導(dǎo)干部和黨性教育教學(xué)提供資源支持服務(wù)。另外，還可以考慮與國內(nèi)知名的公共圖書館、高校圖書館、實(shí)力雄厚的出版社等單位建立合作關(guān)系，加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)，借力提升黨校圖書館的服務(wù)能力與水平。

四、結(jié)語

服務(wù)干部培訓(xùn)，推動理論發(fā)展和理論創(chuàng)新，助力決策咨詢，是黨校圖書館工作的本質(zhì)屬性與重要任務(wù)。“服務(wù)干部培訓(xùn)”是黨校圖書館的首要職責(zé)，圖書館要緊扣黨校理論教育和黨性教育的教學(xué)需求，以堅(jiān)實(shí)的理論教育和黨性教育資源為支撐，服務(wù)好教學(xué)科研、主業(yè)主課，真正成為信息的“大后方”、理論的“瞭望塔”、研究的“奠基石”。