“五官聯動創新模式”在基層黨支部開展黨史學習教育的路徑研究

文/江蘇醫藥職業學院護理學院 賈斯晗 劉洋

2021年是中國共產黨建黨100周年，全黨上下以飽滿的熱情深入開展了黨史學習教育。回顧百年黨史，重溫黨的來時路，有助于廣大黨員同志銘記奮斗歷程，擔當歷史使命，從黨史學習教育中汲取奮勇前行的力量，在新時代有新作為。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調，全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局。護理學院黨總支第一黨支部非常重視黨員教育，經常集中學習黨史，但是學習內容少，形式單一，大部分黨員對黨史不夠深入，學習熱情不高、主動性不強。2021年本支部聚焦實際，創新“五官聯動”學習新模式，使黨員在黨史學習過程中“耳、眼、口、鼻、心”五官俱到，全身心融入黨史學習教育中，將黨史學習教育入心入腦，入髓踐行。

一、堅守理論學習陣地，讓黨史“聲聲入耳”

（一）集中學習與分散學習相結合。本支部嚴格篩選學習內容，選擇權威的黨史著作，以《中國共產黨簡史》《論中國共產黨歷史》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《毛澤東 鄧小平 江澤民 胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》等書目以及習近平總書記系列重要講話精神為主要學習內容，制定支部學習計劃，常態化系統化進行集體政治學習，黨員輪流領學，把參與過程及學習成果納入黨員紀實考核，加強黨史學習的嚴肅性和紀律性。其中，黨員根據個人黨史掌握情況及學習需求，制定個人學習計劃，利用業余時間自行學習并做好筆記，所有黨員均參加《追溯建黨初心 共話百年輝煌》專題網絡培訓班培訓并取得證書。

（二）聆聽講座、黨課與觀看視頻相結合。為扎實推進黨史學習教育深入開展，支部多次邀請黨史教育專家開展黨史學習教育專題講座，專家能結合時事、深入淺出地講述黨的百年奮斗歷史，讓黨員教師受益匪淺，感觸良多，進一步加深了對黨的奮斗歷史的認識、加強了對革命精神的傳承。其中多次聯系支部的校領導以及總支書記、支部書記開展黨史教育專題黨課。同時，利用我校自制的黨史學習微視頻、云平臺，篩選優質的網站視頻等作為學習平臺，組織黨員觀看典型教育事跡、黨的發展歷史，如觀看《黨的創建與紅船精神》《紅軍長征與長征精神》《延安歲月與延安精神》《抗美援朝與抗美援朝精神》等系列黨史學習微視頻。通過不斷強化學習，使黨員充分認識到黨史學習的重要性和必要性，從黨的寶貴精神財富中汲取營養，滋養初心。

二、沉浸到紅色基地，使黨史“歷歷在目”

（一）利用當地紅色文化。1941年1月，新四軍在鹽城重建軍部，他們的抗戰歷史是鹽城最為寶貴、最具特色的紅色文化，彰顯了“鐵軍精神”的豐富內涵。歷史是最好的教科書，支部深入挖掘革命老區的革命史和建設史，多次組織支部黨員前往鹽城新四軍紀念館以及新四軍重建軍部舊址，開展“傳承鐵軍精神、凝聚奮進力量”主題活動。新四軍全體將士們浴血奮戰的革命征程，讓黨員同志深入了解新四軍革命歷史。我校的前身是新四軍軍部于1941年7月創辦的華中衛生學校，作為培養健康衛生人才的高職院校，白衣天使文化與新四軍紅色文化互相融合，為此，組織支部黨員參觀學校校史館，了解學校發展歷程，更加深刻理解學校精神的內涵，加深黨員教師的責任感和使命感。

（二）利用紅色影視資源。為進一步推動黨史學習教育走深走實，弘揚愛國主義精神，組織支部全體黨員教師觀看系列愛國影片《長津湖》，影片中，志愿軍戰士憑著鋼鐵般意志和英勇無畏的精神一路追擊、奮勇殺敵，最終重創敵軍的情景，以及堅不可摧的革命信仰讓大家深受教育，深刻體會了偉大的抗美援朝精神。

通過實地觀摩和觀影等活動，讓黨員教師們身臨其境地接受黨性洗禮，堅定對黨的信仰，堅定中國特色社會主義理想信念，激發愛黨愛國情懷，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

三、在學習的基礎上，讓黨員“眾口紛紜”

學習黨史的過程，是一場精神的洗禮、崇高的體驗。本支部注重開展學習心得交流活動，讓支部活躍起來，確保學習教育有的放矢，促進黨員教師在學黨史的同時“悟思想”，把理論學習升華到思想碰撞。

（一）開展組織專題生活會，交流學習心得。根據上級黨組織要求，開展黨史學習教育專題組織生活會，組織所有黨員學習《習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話》，并主要圍繞講話精神充分交流學習體會，查找差距不足；交流學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料的感悟和收獲；并對照黨史學習教育目標要求，查找理想信念、黨性鍛煉等方面的差距和不足。最后通過交流，進一步提高黨員的政治理論水平，紛紛表示要牢記習近平總書記的偉大號召，牢記初心使命，堅定理想信念，踐行黨的宗旨。

（二）紅色書信大家講，創新交流形式。紅色書信是革命先輩之間或他們與親友交換看法和感情的親筆信件，是直接了解黨史、了解老一輩共產黨人信仰的載體之一，是黨史學習教育的生動讀物。支部組織黨員選取不同時期、不同人物代表的書信，通過黨員教師富有感情地朗讀、感人的音樂渲染，一個個鮮明的、生動的老一輩共產黨人的形象在眼前浮現，所有同志都能夠感悟革命先輩的心路情懷，銘記中國共產黨人的初心和使命，同時分享自己作為共產黨人的心路歷程，重溫入黨誓詞，提高支部黨員的政治素養和人文修養，提升黨史學習效果。

四、開展知識競賽，讓學習“扣人心弦”

為了營造濃厚的黨史學習氛圍，加強學習效果，推動黨史學習教育學在日常、抓在經常，本支部采用“線上+線下”模式開展了“學黨史、銘初心”黨史知識競賽。競答內容涉及中國共產黨歷史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等。線上，通過問卷星發放競賽內容，主要包括單選題80道、多選題10道和判斷題10道；線下，黨史競賽活動分為必答題、搶答題和風險題三個競賽環節，競賽內容突出、主題鮮明，競賽過程緊張激烈，扣人心弦。從支部選出比賽成績優異的黨員，代表支部再參加總支以及校級比賽。通過一層一級的黨史知識競賽，使黨員同志們深刻認識到黨的發展歷程和偉大歷史轉折點，對黨的歷史有更加深刻和系統的了解，堅定了永遠跟黨走的決心。

五、結合職業特點，讓黨員“手有余香”

習近平總書記強調：“共產黨就是為人民謀幸福的，人民群眾什么方面感覺不幸福、不快樂、不滿意，我們就在哪方面下功夫，千方百計為群眾排憂解難。”黨的百年歷史，也是黨踐行初心使命的歷史。黨史學習教育，就是要從非凡的黨史中汲取寶貴的啟示，強化公仆意識，轉化為群眾辦實事的具體行動上。因此，“我為群眾辦實事”實踐活動是黨史學習教育的一項重要內容，也是展示黨史學習教育成果的一個重要組成部分。因此，支部應積極組織黨員教師，充分發揮專業特長，在校內校外開展氛圍濃厚的“我為群眾辦實事”志愿服務系列活動，不斷增強黨員教師黨史學習教育的吸引力和感染力，增強支部的凝聚力。

（一）關愛基層職工，增強師生幸福感。學校的食堂是全校師生生活體驗的場所，食堂職工的服務水平直接影響著師生的體驗感和幸福感。因此，支部組織黨員教師走進食堂，關注食堂員工的身心健康，熱情認真地為每一位食堂職工開展測血壓、測血糖及健康咨詢活動，耐心回答職工們咨詢的有關身體健康方面的問題，并普及預防高血壓、糖尿病、心腦血管疾病等健康保健知識，宣傳國家公共衛生服務政策等。不僅提升了食堂員工的幸福感，還為服務好師生提供了更多的保障。

（二）培訓安保人員，增強師生安全感。安保人員的業務能力對全校師生的安全有著至關重要的影響。結合我校實際，本支部聯合保衛處開展“學急救技能，保生命安全”應急救護培訓，向我校所有的安保人員培訓如何撥打120、徒手心肺復蘇術（CPR）、自動體外除顫器（AED）的使用以及外傷急救等院前急救基本技能。借助仿真人體模型，分步驟、手把手詳細地講解CPR的實施步驟、AED的使用方法以及操作注意事項，及時糾正不規范的動作，相互練習包扎、止血、固定等外傷處理技能，對每位安保人員進行考核，確保每一名參訓人員都能熟練掌握，從而提升學校應急救護安全處置能力，為全校師生的安全增加了一份保障。

（三）答疑解惑，助力學生成長成才。根據校黨委扎實踐行“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的總體要求，牢固樹立“立德樹人”的根本任務，本支部發揮專業教師黨員優勢，集中為學習中有疑惑和困難的學生答疑解惑。活動現場以小組形式開展，學生踴躍參與，氣氛熱烈。有的黨員以學生近期學習的課程中某一章節為例，深入淺出地講解了該如何進行專業課的學習；有的黨員為學生介紹了學歷提升的途徑，以及學生在前期應該如何做準備工作；有的老師向學生講解了如何科學合理地規劃好自己的大學生活，讓大學生活充實而有意義。活動結束后，每個小組仍以結對的形式繼續溝通和跟進，關注學生后續發展。通過對學生學習上指導、思想上關懷等方式，不僅為學生提供了專業的建議、指導，幫助學生解決專業和課程學習中的疑惑，為其成長成才提供了助力服務，也讓黨員老師更加了解學生的所需、所想，搭建了教師與學生之間高效的溝通橋梁，充分發揮基層黨員服務群眾的作用。

（四）全民健康，先從娃娃抓起。本支部多次走進學校周邊幼兒園，利用校實訓中心資源，把幼兒及小學生請到學校，通過觀看、體驗、互動的形式，教會小朋友們簡單的院前急救知識和技能、防疫知識、照護老人、正確刷牙的方法等，幫助小朋友們掌握了基本的生活技能和急救知識的同時，初步培養了他們的職業興趣，幫助他們樹立正確的職業觀、勞動觀、價值觀，養成健康的生活方式，樹立安全意識，促進其全面發展和健康成長。

（五）結對共建，創新實踐形式。本支部與鹽城市第一人民醫院某支部形成校院黨建結對共建支部。多次共同開展共建活動，如一起赴基層醫療單位開展志愿服務活動，兩個支部均能發揮自身的特長和優勢，包括為門診患者測血壓和血糖、急救技能培訓、發放常用藥品、開展健康知識宣教、專家義診等內容。為基層醫院患者健康生活帶來更大的信心，幫助基層醫院進一步提升醫護水平。同時，兩個支部在支部建設、專業建設等方面不斷加強交流，互相學習，進一步推動構建院校雙方“共建共享、優勢互補”的黨建工作新格局，進一步創新了黨史學習教育活動新模式。

六、結語

綜上所述，基層黨支部是黨與群眾密切聯系的最前沿陣地，是黨組織思想工作的主要執行者。本支部通過結合專業特色，扎實推動黨史學習教育入思想、見行動，強化學習的時效性、針對性，通過黨史學習和實踐鍛煉，強化正確的黨史觀、歷史觀，不斷提升自己的黨性修養，增強立足崗位做貢獻的真本事，既豐富了黨建內涵，也真正將黨史學習落到實處。在建黨100周年之際，本支部全體黨員教師將繼續傳承革命精神，賡續紅色血脈，牢記立德樹人初心，努力踐行為黨育人、為國育才的時代使命。在日后支部建設過程中，將繼續運用“五官聯動”的學習模式加強對基層黨支部黨員的學習教育管理，豐富學習教育形式，提升黨員教育能力，增強學習教育成效，提高黨員政治素養，充分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用。