“雙創”背景下體育院校“樣板支部”的創建

文/西安體育學院運動與健康科學學院 張志勇 劉濤 劉勇(通訊作者)

教研室支部是各基層黨組織的重要組成形式，是發揮和推動黨的各項事業順利開展的基礎單元，是加快高校改革與發展的堅實保障。加強新時代教研室支部建設，能夠更好地發揮高校基層黨組織的戰斗堡壘作用，并且對調動支部黨員爭先創優具有積極的促進作用，同時對鞏固黨的執政地位、保障高校在培養國家接班人過程中更好完成“立德樹人”的使命具有重大意義。“樣板支部”建設是新時代高校黨建示范創建和質量創優工作（以下簡稱“雙創工作”）中基層黨組織建設的重點內容，是推進“雙一流”“四個一流”建設、實現高等教育內涵式發展和辦人民滿意的教育的重要的組織保障。體育院校“樣板支部”的建設與發展有其特殊性，在服務當地體育事業與經濟社會發展、培養體育人才、推進體育教育改革的同時，更要為建設體育強國，實現健康中國戰略等民生工程奉獻體育智慧與力量。因此，體育院校“樣板支部”建設必須遵循其自身特點與發展要求，將基層黨建工作與學校的專業建設、學科特色、師資結構相結合。目前，體育院校“樣板支部”的研究很少，本文以某體育學院入選教育部第二批國家級樣板支部的某教研室樣板支部為例，對體育院校中“樣板支部”創建的工作思路、工作方案和工作經驗進行系統分析，為體院院校“樣板支部”建設提供借鑒。

一、“樣板支部”創建的思路

（一）強化支部黨員的理想信念教育，發揮黨支部的政治引領性。體育院校黨支部應加強一線教師的理想信念教育，要讓一線教師樹立正確的政治方向。將“兩學一做”等重要的學習制度日常化，健全和完善政治理論學習的常態化學習制度，不斷鼓勵并組織教師以不同形式學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念、新思想、新戰略等重要內容，促使教師黨員自覺增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，使教師黨員在思想上、行動上和教學實踐中始終與黨中央的各項政策保持高度一致。

（二）嚴格組織生活制度，規范黨支部的組織生活。體育院校“樣板支部”的基層支部組織生活要有嚴格的組織生活制度、靈活多樣的方式和獨具特色的主題。在認真執行“兩學一做”和“三會一課”等教育制度的基礎上，創新活動的模式、形式和內容，體育院校黨支部應圍繞“體育特色”確定支部活動，將紅色教育融入主題政治學習，將政治學習與教研室的“體育特色”課程靈活相結合，促使“樣板支部”將業務學習與教學、工作各方面真正融為一體，做到和諧共生，形成獨具特色的體育院校“樣板支部”的組織生活模范。

（三）增強互動服務師生，提升黨支部團結凝聚性。體育院校黨支部應在充分落實全國高校思想政治工作會議精神和習近平總書記關于高等教育重要講話精神的基礎上，認真踐行“為人民服務”的宗旨，推動教研室黨支部創新方式和手段，更好地為學生、為教師提供服務。要經常與學生、與一線教師開展談心、談話，了解師生的困難并協助解決；要開展師生互動，尤其是體育類的集體活動，增加教師與學生之間的了解，使教師更好地開展教學；要積極吸納和引導優秀教師和學生參與支部活動。

（四）結合體育特色開展支部活動，踐行“體育、健康”工作方針。體育院校支部活動結合支部的專業特長開展踐行“小我融入大我，青春獻給祖國，決戰脫貧攻堅，投身強國偉業”的相關特色活動，在活動中要認真落實全國高校思想政治工作會議及黨的十九大會議精神，深刻感悟新時代教師黨員肩負的歷史使命。體育院校“樣板支部”結合自身專業制定與“體育、健康”相關的支部脫貧攻堅方向和支部活動內容，依據實際、因地制宜開展“運動促進健康”科普宣傳、專業援助與咨詢服務、公益服務與體育社區建設、全民健身指導等活動。

二、“樣板支部”創建的方法

“樣板支部”創建的總方向是希望黨員教師起到“正向引導、正面激勵”作用，通過教師支部榜樣示范，建立和完善黨員教師職業成長的激勵機制，鼓勵教師黨員爭先創優，樹立模范。教研室黨支部要把黨建工作融入學校的學科建設、日常教學、學術科研、人才培養、社會服務等具體的工作中，具體方法有如下方面：

（一）加強黨性學習，創建“學習型”黨支部。不斷學習是“樣板支部”保持先進性的重要保障，教研室應定期開展教師黨員的政治理論學習。在學習過程要做到：理論學習不落一人及“人人參加”；學習有記錄；學習安排有序，內容有重點、有特色、不泛泛而學，理論學習要結合體育教學的實際，學以致用；學習后必須有心得有總結，切實提高學習效果。

（二）支部黨員建設與教研室師資隊伍建設相結合。“樣板支部”的黨員隊伍建設與教師的師資隊伍應進行充分融合，使教研室的發展與支部的發展協同一致，教研室的管理制度建設，教師個人業務培訓等應充分融入黨員培訓元素，黨員教師必須積極參與高校教師的師德師風建設，教學、科研能力的提升。體育院校教研室黨支部，應將支部建在教學、科研一線，將支部建在教研室，加強支部的組織建設，增強一線教師的組織歸屬感。具體做法包括：組織生活會應多圍繞教研室建設議題開展，要形成體育特色的“健康生活”組織生活會；教研室的人才建設與黨員人才建設和梯隊建設進行深度融合，鼓勵一線教師成為業務能力強，黨務工作硬的復合型教師黨員；鼓勵教師黨員積極參與理論學習和具有體育特色的社會實踐活動，做到理論學習與實踐體驗相融合，個人黨性修養與個人專業業務能力同步提高。

（三）樹立黨支部書記抓黨建的主角、主業、主動意識。著力發揮支部書記在基層黨組織政治引領、思想引領和教育服務功能，黨支部書記要把講政治貫穿教學科研全過程，在課堂教學、學術交流、論壇講座中做好帶頭作用，支部書記應該是一位好的“雙帶頭人”，要切實把黨風廉政建設主體責任時時刻刻扛在肩上、放在心上、抓在手上，堅持原則、敢抓敢管，把好政治關，嚴守紀律底線。

（四）在支部建設中要樹典型、學典型。在“樣板支部”創建中，要調研、總結、編撰支部建設典型事跡，借助微信、微博、公眾號等新媒體開展黨支部活動，推送最新的政策，確保每一名黨員都能隨時隨地處在組織之中，與黨組織保持密切聯系。將教研室中的黨員科研尖兵和具有較好發展潛力的青年教師進行結對幫扶，帶領青年教師共同做課題，切實提高青年教師的業務水平和科研能力，鼓勵和支持年輕教師尤其是青年黨員教師繼續深造讀博和外出訪學等，協調和解決他們在學習與工作中的矛盾。要樹師德模范，多渠道、多手段地宣傳“樣板支部”內部的省教學名師和校級師德標兵等獲獎者的先進事跡，弘揚支部黨員體現的“愛崗敬業”“敢為人先”等優秀的師德師風典型。以黨員活動陣地為載體，開展豐富多彩的支部生活。

（五）黨支部會議中增加教學、科研交流環節。在黨支部會議中增加教學科研交流環節，同步提高支部黨員的日常業務和黨務工作能力。高校教師黨員普遍學歷高，科研素質好，在黨支部會議中穿插學術交流，比如以定期開展教研室黨支部的大型課題申報討論活動和論證會等，為申報課題的教師尤其是年輕教師支招、把關，從而提高教研室黨支部整體的課題申報的命中率；以教學示范為重點，開展黨員思政課程示范課展示，提高體育類課程的課堂教學質量，促進學校的學風建設，從而為學校人才培養質量的提高做出更大貢獻。

（六）結合體育特色組織開展體育特色的支部活動。體育院校“樣板支部”要充分發揮自身專業特色，開展運動防治慢性病、營養、健身指導的相關知識，從健康生活方面為扶貧對象提供健康生活的文化宣講。義務為社區提供日常健身指導，舉辦現場問診，血糖、血壓、體脂、肺活量等體質測量活動，充分踐行支部“體育、健康”的工作方針。

（七）黨員民主評議與教師年終考核相融合。黨建工作的考評模式與教師日常業務的考評體系不同，參與黨建工作的黨員教師多數以兼職形式參與，黨建工作中的政治元素可以作為教師年終考核部分指標進行考核。

三、“樣板支部”創建的經驗

（一）強化支部黨員的理想信念教育。堅持把強化教師理想信念教育作為教研室黨支部建設的首要任務。支部全體黨員積極參加學校和學院黨委召開的黨員專題學習會，踏踏實實學習了省及學院的學習教育方案。召開支部黨員會議，集中學習《黨章》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《習近平總書記在全國教育大會上的講話》《高校教師師德規范行為處理指導意見》等黨紀黨規文件。支部黨員把講政治、講理想信念融入日常的教學和科研等活動全過程，將思想價值引領融入課堂教學中。積極組織黨員進行紅色愛國主義教育，進一步提高黨員的思想政治覺悟。

（二）嚴格組織生活制度。對照“組織健全、制度完善、運行規范、活動經常、檔案齊全、作用突出”六個建設標準不斷完善。制定年度工作指導思想和工作計劃，高度重視理論學習，堅持例會學習制度，創建學習型黨組織。在各位黨員教師教學科研工作量巨大的情況下，抽出時間開展支部活動，支部會議和黨課確保有主題、做記錄。黨員的學習筆記要常更新，堅持每天學“學習強國”APP，極大地提升支部會議的質量和參會積極性。

（三）凝練“兩圍繞，一提升”的支部黨建思路。支部在抓好自身規范化建設的基礎上，逐步凝練出“兩圍繞，一提升”的支部黨建思路。具體做法是：1.發揮高校教師資源優勢，做好“兩圍繞”。圍繞教研室開展工作。支部堅持把黨建工作與教師日常的教學和科研等業務工作深度結合，積極踐行“支部建在教研室”的黨建模式。堅持每周例會學習制度，會議主題靈活多樣，不僅有國家時事、黨的精神，還有大家共同關心的學術熱點和教學改革等，在會議中，支部黨員暢所欲言，在學習中討論，在討論中學習，增強了教研室的凝聚力。圍繞學生成長成才。支部教師黨員積極指導學生完成本科、碩士論文，指導學生參加大創項目、挑戰杯競賽，帶著學生參與科研課題等。支部黨員心系同學，多次參與了“送溫暖、獻愛心”等公益活動。支部黨員分別與貧困大學生建立結對幫扶關系，為貧困大學生排憂解難。2.協同推進黨員教師自身業務能力提升。黨員教師在圍繞教研室工作和圍繞學生成長成才的實踐中，不僅轉變思想，增強黨性修養，優化知識和能力結構，提升了黨員教師教學、科研能力，也為學校發展貢獻了力量，實現了黨建與黨員教師業務能力提升相互促進的良性循環。

（四）提煉特色，開展體育特色的支部活動。“樣板支部”要開展具有自身專業特色的活動，通過系列獨具支部專業的特色活動，強化教師的理想信念教育，發揮黨支部在政治引領的主體作用。鼓勵教研室黨員開設黨支部網絡公眾號，宣傳黨支部的特色活動。在體育院校中，“樣板支部”要體現體育特色，結合自身專業制定與“體育、健康”相關的脫貧攻堅方向和服務社會的支部特色活動。要依據實際、因地制宜地開展“運動與健康”知識宣傳、全民健身指導等活動，通過多種形式和手段踐行“體育、健康”的工作方針。

四、結語

在教育部大力推進高校“雙創”工作的大背景下，體育院校“樣板支部”應以黨建工作為核心，以體育為特色凝練黨建方向，以教學、科研為抓手，緊緊圍繞人才培訓，實踐創新的主題，充分發揮黨員的戰斗堡壘和先鋒模范作用，政治上要求進步、工作上積極努力，成為學校創建“雙一流高校”和培養社會主義事業接班人的重要力量。