培養(yǎng)能打勝仗的新時(shí)代高素質(zhì)軍校學(xué)員

徐 健 李 欣

習(xí)主席要求軍隊(duì)院校“要立起為戰(zhàn)育人的鮮明導(dǎo)向，一切辦學(xué)活動(dòng)都要聚焦能打仗、打勝仗”。青年學(xué)員是未來戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)者和指揮官，其培養(yǎng)質(zhì)量直接影響黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)員大隊(duì)必須堅(jiān)決貫徹落實(shí)領(lǐng)袖指示，聚焦打贏未來戰(zhàn)爭(zhēng)需要，探索新時(shí)代軍官成長(zhǎng)路徑，為培養(yǎng)大批能擔(dān)大任、能打勝仗的新時(shí)代高素質(zhì)學(xué)員貢獻(xiàn)力量。

一、夯實(shí)敢打必勝的忠誠(chéng)根基，注重理論灌輸鑄魂育人

習(xí)主席深刻指出：“軍隊(duì)院校有自己的特點(diǎn)，與地方院校有很大不同，如果思想政治建設(shè)這一條沒抓好，軍隊(duì)院校建設(shè)從政治上、根本上說就不可能合格。”學(xué)員大隊(duì)要始終把鍛造軍魂放在育人工作首位，用好灌輸引導(dǎo)主渠道，著力在培育學(xué)員政治信仰、價(jià)值認(rèn)同、情感認(rèn)同中鑄牢軍魂、砥礪精神。

（一）堅(jiān)持理論武裝，夯實(shí)信仰根基。堅(jiān)持用習(xí)近平強(qiáng)軍思想武裝學(xué)員頭腦，用活用好院校思政課程優(yōu)勢(shì)和政治理論教員資源，創(chuàng)新教育方法手段，注重教育實(shí)際效果。堅(jiān)持強(qiáng)化斗爭(zhēng)意識(shí)，打好意識(shí)形態(tài)主動(dòng)仗，理直氣壯講述大道理，旗幟鮮明批駁歪歪理，做到敏感問題正面講、熱點(diǎn)問題實(shí)時(shí)講、難點(diǎn)問題專家講，切實(shí)廓清學(xué)員思想迷霧。堅(jiān)持以解決思想問題為抓手，以解決實(shí)際問題為推手，充分發(fā)揮“兩支骨干隊(duì)伍”作用，動(dòng)態(tài)分析掌握學(xué)員活思想和教學(xué)訓(xùn)練成效，做到苗頭性問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、傾向性問題及時(shí)處置、個(gè)體性問題及時(shí)解決。

（二）培樹職業(yè)理想，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。常態(tài)化嵌入式開展學(xué)黨史、學(xué)軍史活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員在歷史情境中體悟民族危亡、感受內(nèi)憂外患，理清強(qiáng)國(guó)與興軍的密切關(guān)系，激發(fā)愛國(guó)主義情懷。結(jié)合軍事斗爭(zhēng)形勢(shì)教育，讓學(xué)員清醒認(rèn)識(shí)挑戰(zhàn)與使命，在理解強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍內(nèi)涵中強(qiáng)化“未來戰(zhàn)爭(zhēng)首戰(zhàn)用我、制勝?gòu)?qiáng)敵舍我其誰”的責(zé)任意識(shí)。通過與任職干部班次優(yōu)秀學(xué)員座談、參加崗位見習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員看清能力與崗位要求的差距，看到自身本領(lǐng)與強(qiáng)敵過招的差距，在認(rèn)清危機(jī)差距中激發(fā)精武強(qiáng)能內(nèi)在動(dòng)能。

（三）抓好傳統(tǒng)教育，增進(jìn)情感認(rèn)同。用好校慶、表彰大會(huì)等契機(jī)，大力宣傳院校建設(shè)發(fā)展的光輝足跡和寶貴經(jīng)驗(yàn)，講好紅色故事、藍(lán)色夢(mèng)想、金色榮耀，讓學(xué)員在崇尚榮譽(yù)、捍衛(wèi)榮譽(yù)、追求榮譽(yù)中激發(fā)對(duì)于母校的認(rèn)同感、自豪感。高度重視校訓(xùn)教育，深挖校訓(xùn)的厚重內(nèi)涵，拓展理論外延，讓學(xué)員在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)中增進(jìn)情感認(rèn)同。開展共建共育活動(dòng)，發(fā)揮一線部隊(duì)官兵和教員課外思政輔導(dǎo)員的作用，通過講感悟、談體會(huì)、傳幫帶，幫助學(xué)員理解院校歷史、認(rèn)同院校傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛校興校的主人翁意識(shí)。

二、樹起精武強(qiáng)能的學(xué)習(xí)榜樣，注重全程領(lǐng)路示范育人

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)指出，“風(fēng)成于上，俗化于下”“己不正，焉能正人”。學(xué)員隊(duì)干部與學(xué)員朝夕相處，是學(xué)員首任教員、全程導(dǎo)師，對(duì)培塑學(xué)員戰(zhàn)斗能力、戰(zhàn)斗作風(fēng)影響深遠(yuǎn)。學(xué)員大隊(duì)要著力打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的領(lǐng)路人隊(duì)伍，為學(xué)員成長(zhǎng)成才站排頭、樹榜樣、立標(biāo)桿。

（一）成為曉于實(shí)戰(zhàn)的榜樣標(biāo)桿。源頭上，加大部隊(duì)與院校干部交流力度，努力讓一線部隊(duì)的優(yōu)秀軍官補(bǔ)充到學(xué)員隊(duì)干部中，通過任職經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)學(xué)員“向我看齊”。培養(yǎng)上，鼓勵(lì)學(xué)員隊(duì)干部赴部隊(duì)任代職、參與專項(xiàng)調(diào)研，全面了解基層對(duì)人才的實(shí)際需要；鼓勵(lì)學(xué)員隊(duì)干部參加職業(yè)教育、進(jìn)行學(xué)歷提升，參與軍事科研課題、出管用頂用成果，全面拓展現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)視野、提高信息化素養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)員研戰(zhàn)謀戰(zhàn)論戰(zhàn)，為學(xué)員展示新時(shí)代學(xué)習(xí)型、高素質(zhì)軍事人才應(yīng)有的樣子。

（二）成為真抓實(shí)干的榜樣標(biāo)桿。注重培養(yǎng)隊(duì)干部扎實(shí)苦干的作風(fēng)，工作中嚴(yán)格“五同”，堅(jiān)持做到學(xué)員在哪我在哪，每天第一個(gè)起床跟隊(duì)出操，每晚最后一個(gè)就寢查鋪查哨；堅(jiān)持常態(tài)化跟隊(duì)在位、跟班聽課，記錄好每名學(xué)員的成長(zhǎng)檔案，確保學(xué)員思想情況實(shí)時(shí)了解、動(dòng)態(tài)掌握。通過隊(duì)干部帶頭抓訓(xùn)練、促養(yǎng)成、做部署、勤指導(dǎo)、查落實(shí)，在言傳身教中指導(dǎo)學(xué)員掌握管好部隊(duì)帶好兵的真本事。

（三）成為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的榜樣標(biāo)桿。大隊(duì)干部很多都是院校優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員，參加過各種重大任務(wù)和國(guó)際賽事。要充分發(fā)揮“優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)”的模范影響作用，引導(dǎo)學(xué)員培樹為國(guó)家、為軍隊(duì)、為院校爭(zhēng)光的意識(shí)和“敢為人先、敢于亮劍、敢打必勝”的精神，踴躍參加重大任務(wù)競(jìng)賽磨礪，接續(xù)書寫輝煌、創(chuàng)造佳績(jī)。

（四）成為廉潔自律的榜樣標(biāo)桿。現(xiàn)在的青年學(xué)員平等意識(shí)、自主意識(shí)、民主意識(shí)非常強(qiáng)烈，對(duì)“公平公正”有著強(qiáng)烈訴求。注重灌輸隊(duì)干部立德樹人觀念，對(duì)事關(guān)學(xué)員切身利益、敏感問題的入黨、骨干選拔、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、分流分配等工作，必須堅(jiān)持原則、主持公道，堅(jiān)決防止打招呼、搞照顧，為學(xué)員樹立公平正派的良好形象，確保大隊(duì)整體風(fēng)氣純潔清朗。

三、培養(yǎng)吃苦拼搏的戰(zhàn)斗品質(zhì)，注重依法正規(guī)管理育人

習(xí)主席在一次視察海軍部隊(duì)時(shí)說：“現(xiàn)在部隊(duì)生活條件有了很大改善、各項(xiàng)保障搞得不錯(cuò)，但是，越是條件好了越要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，注重培養(yǎng)吃苦耐勞、以苦為樂的意志品質(zhì)。”未來優(yōu)秀的部隊(duì)指揮官，必須高度重視帶兵打仗的管理能力和不怕吃苦的意志品質(zhì)融合培養(yǎng)。大隊(duì)要利用好學(xué)員在校寶貴時(shí)間，把練作風(fēng)練養(yǎng)成納入日常嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練、經(jīng)常性管理中，讓雷厲風(fēng)行、嚴(yán)守法紀(jì)、不畏艱難成為學(xué)員思想烙印和行為自覺。

（一）在日常管理中培樹嚴(yán)以治軍的理念。大隊(duì)要把嚴(yán)格管理作為行為鐵律去堅(jiān)守、作為基本準(zhǔn)則去維護(hù)，把是否接受、能否傳承“嚴(yán)格”理念作為合格學(xué)員的基本標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)員入學(xué)新訓(xùn)開始，就要灌輸“嚴(yán)格是脊梁”的信條，既要在“隊(duì)列步伐、歌聲口號(hào)是否整齊，軍容風(fēng)紀(jì)、禮節(jié)禮貌是否標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)務(wù)整理、物品擺放是否統(tǒng)一”等細(xì)節(jié)管理中強(qiáng)化“法”的嚴(yán)肅、“紀(jì)”的剛性，更要在講清大道理、弄懂小道理中幫助學(xué)員明確管理工作的重要價(jià)值和目的意義，用管理的他律激發(fā)學(xué)員的自律，真正把嚴(yán)格管理與學(xué)員主體意識(shí)的成長(zhǎng)、與戰(zhàn)斗精神的生成統(tǒng)一起來，從而達(dá)到向嚴(yán)格管理要素質(zhì)、要血性、要作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)管理向戰(zhàn)斗力的轉(zhuǎn)化。

（二）在重大任務(wù)中磨礪堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)。每一次重大任務(wù)的歷練，每一次真實(shí)敵情、復(fù)雜情況和困難條件下的極限考驗(yàn)，都是一次磨練意志、錘煉品質(zhì)的契機(jī)。大隊(duì)要利用好任務(wù)平臺(tái)，在抓好學(xué)員基本體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，突出帶有軍種特色的訓(xùn)練，積極參加軍內(nèi)外的比武競(jìng)賽，在精武強(qiáng)能、超越自我中不斷提升學(xué)員過硬的軍事素質(zhì)；鼓勵(lì)學(xué)員走出校門，跟全國(guó)乃至國(guó)外的精英同臺(tái)競(jìng)技，積極參加學(xué)科競(jìng)賽以及國(guó)際軍事比武，在激烈的比賽中激發(fā)學(xué)員自主創(chuàng)新和超越自我的能力；緊貼學(xué)員自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在需要，廣泛提供平臺(tái)培養(yǎng)指揮軍官應(yīng)具備的獨(dú)當(dāng)一面的自信和能力，鼓勵(lì)學(xué)員獨(dú)立承擔(dān)院校大型活動(dòng)，提升學(xué)員組織、協(xié)調(diào)、管理、帶兵等綜合素質(zhì)，尤其是提升遇到突發(fā)情況時(shí)的臨機(jī)應(yīng)變和問題處置能力。

（三）在環(huán)境熏陶中培養(yǎng)準(zhǔn)備打仗的自覺。軍校育人環(huán)境必須充滿濃厚的硝煙味，把培育能打仗、打勝仗的戰(zhàn)斗員要求貫徹到日常管理的各項(xiàng)規(guī)章制度中。要讓準(zhǔn)備打仗的氛圍彌漫到校園課堂和訓(xùn)練場(chǎng)的每一個(gè)角落。堅(jiān)持把“戰(zhàn)斗文化”作為校園文化建設(shè)的主基調(diào)，充分用好樓、道、路、石等現(xiàn)有條件，營(yíng)造具有濃濃“軍味、戰(zhàn)味”的軍校文化環(huán)境，積極創(chuàng)作富有戰(zhàn)斗格調(diào)的校園文化產(chǎn)品，開展洋溢戰(zhàn)斗激情的校園文化活動(dòng)，在潛移默化中熏陶培養(yǎng)學(xué)員的打仗意識(shí)。廣泛開展官兵友愛、兵兵友愛活動(dòng)，大力營(yíng)造隊(duì)干部與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間良好健康的軍營(yíng)人際關(guān)系，在風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和睦的軍營(yíng)環(huán)境氛圍中激發(fā)學(xué)員積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上、敢打必勝的戰(zhàn)斗精神。