“網格織網”模式下幼兒園安全工作的對策研究

文 吳桂芬

幼兒園安全工作涉及幼兒一日活動的各個環節。每名教職工都要強化安全意識，抓好安全工作，將幼兒園安全工作落到實處，為幼兒守住安全底線，用心呵護幼兒成長。

一、“1+N”網格管理，構建“防護網”

為進一步落實安全管理責任要求，我園采用“1+N”網格化管理模式。“1”，即成立幼兒園安全工作領導小組，定期召開安全會議，園長為安全第一責任人，后勤副園長為園所安全管理責任人；“N”，即保教主任、各年級組組長為園所安全工作領導小組組員。我園將安全管理工作列入獎懲考核內容，實行“層層把關，防范第一，定人定崗”安全工作管理模式，將各項安全管理工作細化、分解，具體責任到人，層層簽訂安全責任書。

二、“智慧化+互聯網”安全宣傳，構建“意識網”

（一）幼兒園層面

我園經常召開各類安全會議，組織大家學習、交流，增強全員安全工作意識。我園注重開展安全教育，在幼兒園大屏幕上滾動播放安全宣傳片，在“家長園地”開設安全專欄，在微信公眾號上推送安全知識，為幼兒撐起安全保護傘。為進一步增強幼兒的安全意識和自我保護能力，我園還邀請街道派出所、消防大隊相關人員走進幼兒園，介紹安全防護知識。

（二）幼兒層面

我園舉辦“消防記心頭”親子手抄報活動，將消防安全知識傳播到每個家庭。各班還開展了“安全在我心中”主題活動，幼兒利用各種紙質材料，用最童真的方式制作消防、交通、食品、用電、防溺水等安全宣傳展板，大力營造安全文化氛圍。

我園還結合幼兒年齡特點，通過做游戲、講故事、看視頻等多種形式，幫助幼兒掌握安全防護知識；我園開展多種形式的安全演練活動，增強全員安全意識，提高風險應對能力；我園開展“安全大討論”活動，教職工結合工作實際，讓安全意識入心、入腦，讓安全行為常態化。

（三）家長層面

我園通過各種渠道，做好家長安全宣傳教育活動。例如，我園利用家長學校，舉辦幼兒急救知識等講座，發放《告家長書》，指導家長做好安全防范工作。

三、“日常滲透式+經歷體驗式”安全教育，構建“知識網”

（一）日常式滲透

讓幼兒在唱跳和玩樂中懂得什么是安全的，什么是危險的，遇到危險怎么辦，如何有效保護自己等知識，將安全意識融入幼兒日常生活的點點滴滴，增強幼兒安全教育的實效性。

（二）經歷式體驗

我園邀請交警叔叔來園，為幼兒介紹交通法規和交通安全知識。活動中，交警叔叔從“如何在馬路上行走”“如何過馬路”“如何文明坐車”“行走時，哪些情況最危險”等方面，用淺顯的語言、直觀的交通安全漫畫和精彩生動的故事，為幼兒進行講解。

四、“定點+定期”安全排查，構建“防護網”

（一）重點區域排查

我園嚴格做好外來人員和外來車輛的進出管理，對來訪人員嚴格履行詢問、登記、請示、放行等程序。我園還推選家長志愿者組建護園隊，在幼兒入園、離園期間配合相關工作；我園安排教師每天在門口值勤，發現問題，及時處理。另外，我園強化重點部位安全巡查工作。

（二）食品衛生排查

我園把好驗收關、加工關、消毒關，確保食品衛生安全。我園每周安排行政人員、保健教師、教師代表，對食堂進行檢查、評議，做好食品留樣、索證等工作。

（三）疾病防控排查

為了做好疾病防控和衛生保健工作，我園加強組織領導，完善相關預案。一旦發現傳染病疑似病例，我園嚴格按照“早發現、早隔離、早治療”要求加強管理。在秋冬季傳染病高發期，我園還會配合社區醫院做好流行性疾病防控工作。