在波蘭留學(xué)的自卑感和優(yōu)越感

雙魚游墨劉鈺

作者（左一）和她的同學(xué)。

當(dāng)我來到波蘭波美拉尼亞地區(qū)歷史最悠久的格但斯克科技大學(xué)后，迎面而來的不止是風(fēng)和日麗，還有遍地橙黃的落葉與陌生的風(fēng)景。所以，我的第一個(gè)發(fā)現(xiàn)不是遍地外國人和異域美食，而是秋天。而我，已經(jīng)很久沒感受過秋天了。

我是一個(gè)特別喜歡學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)讓人興奮。因?yàn)槁殬I(yè)的緣故，也在國內(nèi)的很多名校上過一些稀奇古怪的課程。但是出國留學(xué)，這還是第一次，沉浸式真人學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我發(fā)現(xiàn)了一些在國內(nèi)根本不可能感受到的視角和體驗(yàn)——中國留學(xué)生在波蘭，有自卑感，但還有巨大的優(yōu)越感。

我們有一節(jié)課，任課老師是一個(gè)帥氣的波蘭男人，長相很有西班牙帥哥的質(zhì)感，某個(gè)角度的側(cè)臉甚至很像影星布拉德皮特。他有一臉好看的、修剪干凈的胡子，短短的胡子貼在他的臉上。三毛曾說過，留大胡子的人，在本性上大半是害羞的，他們以為自己躲在胡子里面比較安然。這也是我的看法，我總覺得留胡子的人有一種天然的喜感。這樣一位自帶喜感的老師上課，當(dāng)然不走尋常路。

當(dāng)時(shí)我們剛完成課程簽到，就聽見他說：“所有同學(xué)合上電腦，拿出一張紙，寫上你的名字。”我跟我的外國同學(xué)們面面相覷，從彼此的眼神中看到了恐懼，以為他要安排臨時(shí)考試或者隨堂測(cè)驗(yàn)，所以，不情愿地在白紙上寫上名字之后，大家安靜地等候命運(yùn)的安排。老師拿出一個(gè)盒子，但看上去不像是能放進(jìn)去許多試卷的樣子。他看著有點(diǎn)恐懼的我們，緩緩地說：“這堂課可以只做游戲，大家只要享受這個(gè)游戲并從中學(xué)到知識(shí)，就可以了。”于是，一次特殊的游戲體驗(yàn)誕生了。

“秋天的校園，對(duì)我而言是尋夢(mèng)開始的地方。”

教室里的研討。

這是一場(chǎng)關(guān)于博弈論的游戲。老師先按照同學(xué)的人數(shù)，將我們分成了B隊(duì)和S隊(duì)，每隊(duì)9人。S隊(duì)每人從2—10的數(shù)字中隨機(jī)拿到一個(gè)數(shù)字，而B隊(duì)每人從3—11的數(shù)字中隨機(jī)拿到一個(gè)數(shù)字。S隊(duì)和B隊(duì)的隊(duì)員，都需要藏好自己的數(shù)字，跟對(duì)方組成同盟，以高于手中的價(jià)格或者低于手中的價(jià)格，談妥一個(gè)報(bào)價(jià)，然后去找老師記錄分?jǐn)?shù)，最后贏得這場(chǎng)游戲的同學(xué)會(huì)得到這門課程的學(xué)分。

這一道道流程走下來，我們的心里又有些緊張了——還說不是考試，都和學(xué)分掛鉤了！我抽到了S隊(duì)，忐忑地跟我的隊(duì)友們等待著下一步安排。誰說大胡子在本性上都是害羞的，我“忿忿不平”地看著老師，悲傷地發(fā)現(xiàn)原來他是小胡子，不是大胡子……

第一次，我們都小心翼翼，不知道數(shù)字大小對(duì)分?jǐn)?shù)的影響。我抽到了7，可當(dāng)我興致勃勃地沖進(jìn)對(duì)方隊(duì)伍，不斷詢問7的時(shí)候，大家都搖頭，找了更小的數(shù)字組隊(duì)。哪怕我用最甜美友善的笑容試圖與對(duì)方建立友誼的橋梁，也無濟(jì)于事。第一個(gè)回合，我流拍了，得分空空如也，連一個(gè)0分都沒有。第二個(gè)回合，我拿到一張2，抑制不住地開心——終于不用流拍了，至少要拿到個(gè)0分。再次沖進(jìn)人群，大喊著我的報(bào)價(jià)是2，立刻有一個(gè)金發(fā)女同學(xué)興奮地跑過來跟我確認(rèn)組隊(duì)，她告訴我她拿到的也是2。可接下來，老師在金發(fā)美女的得分上寫下了8分，而我的得分又是0分，我才發(fā)現(xiàn)事情有些不對(duì)勁兒。

原來，整個(gè)游戲規(guī)則是這樣的：S（seller）是賣家隊(duì)，B（buyer）是買家隊(duì)，買家和賣家都要保證自己的利益，用最小數(shù)字或者最大數(shù)字買到、賣出自己手中的牌，而每次記下的數(shù)字就是我們的分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)決定了我們的購買能力和銷售能力，無論是買家還是賣家，分?jǐn)?shù)越高越好。金發(fā)美女的底牌是10，但卻謊稱自己是2，所以我會(huì)選擇和她組隊(duì)，她的8分是從我這里得去的！看著我的眼神，金發(fā)美女有些歉意地說了一聲“對(duì)不起”，但她的笑容暴露了她占到便宜后的心理。

這個(gè)游戲中可以存在欺詐行為，如何報(bào)出對(duì)自己有利的報(bào)價(jià)，這也是博弈論的基礎(chǔ)，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ约旱姆謹(jǐn)?shù)越高越好，這樣才有可能得到這門課程的學(xué)分。這樣兩輪下來，我終于有了經(jīng)驗(yàn)，可以嫻熟地利用手中的牌完成組隊(duì)，又得到分?jǐn)?shù)。其中，最讓人開心的組隊(duì)是和一位名叫歐拉的女生完成的，她是9我是3，我們一致報(bào)出6的報(bào)價(jià)，看著老師在我們各自的得分上寫下3分，我們開心地?fù)肀г谝黄稹＠蠋熞沧⒁獾搅诉@一幕，提醒我們一定要記住這個(gè)非常重要的時(shí)刻。

游戲結(jié)束時(shí)一共進(jìn)行了7輪組隊(duì)，答案終于揭曉。老師一邊開始點(diǎn)評(píng)黑板上的得分，一邊講解著課程知識(shí)，讓我們注意這些異常數(shù)字背后的原因。最后，買家和賣家中得分最高的同學(xué)會(huì)有學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，贏家往往都是佼佼者；參與了7輪組隊(duì)的同學(xué)也會(huì)有學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，能夠勇敢地全程參與，值得收獲獎(jiǎng)勵(lì)。我以為游戲和課程到這里就結(jié)束了，但是，接下來老師的話和行為，才讓我真正從這場(chǎng)游戲中學(xué)到了一些不一樣的東西。

老師特別強(qiáng)調(diào)了一下：在博弈論中，因?yàn)槊總€(gè)人都在為自己爭(zhēng)取最大的利益，也就是這場(chǎng)游戲的得分，所以雙贏的局面非常難得。最值得稱贊的是我和歐拉的雙贏局面，原來這就是老師說的特殊體驗(yàn)，因此我也可以得到學(xué)分。一時(shí)間，我也不知道自己該哭還是該笑。三毛說的對(duì)，無論大胡子還是小胡子，都是可愛的人。

身處格但斯克，看多了高鼻梁和大高個(gè)，我才突然驚覺，其實(shí)我才是“外國人”。我對(duì)他們有好奇心，同樣他們對(duì)我也有好奇心，甚至比我更強(qiáng)烈。大多數(shù)中國留學(xué)生初到國外上課，都會(huì)有一段或長或短的語言過渡期。我可以清晰地感受到，有時(shí)我們?cè)诤筒ㄌm同學(xué)交流時(shí)，盡管使用著相同的語言——英語，但是最終溝通出來的結(jié)果，早已背離了初衷。但還好，我們都擁有笑容，笑容讓我們打破尷尬，對(duì)彼此釋放善意。

于是，我又發(fā)現(xiàn)了一件有趣的小事兒：在使用英語這件事兒上，我們和波蘭人是一樣的。中國留學(xué)生會(huì)先在腦海中把中文翻譯成英文，再把接收到的信息轉(zhuǎn)換成中文進(jìn)行理解，波蘭學(xué)生也是如此，他們將波蘭語轉(zhuǎn)換成英語，再走一遍同樣的路程。這種轉(zhuǎn)換過程像極了去銀行換錢：中國學(xué)生支付人民幣，波蘭學(xué)生支付茲羅提，大家都收獲了歐元，然后一同在歐元區(qū)消費(fèi)。唯一的區(qū)別是，他們的思維體系接近，所以他們可以更自如地使用英語，積極地表達(dá)。

經(jīng)過了上次成功的課堂體驗(yàn)，我對(duì)所有的課堂小游戲都充滿了期待。很快，我們又有了課堂上分組討論的課程，每4個(gè)人一組，一共7個(gè)組。我興致勃勃地跟隨著大家的腳步更換座位，找到自己的小組；小組成員們熱情地接受我加入，形成了一個(gè)“國際組”：1個(gè)中國人，1個(gè)德國人，2個(gè)波蘭人。

為了不辜負(fù)同學(xué)們的熱情歡迎，我要用自己擅長的“天馬行空”大展拳腳，跟他們展開熱烈的討論，交出最完美答卷。可惜我沒能做到，眼看著沒有中國留學(xué)生的小組都討論得熱火朝天，而每個(gè)擁有中國留學(xué)生的小組總有一個(gè)角落是啞火的。我心中默想：我們都是被語言技能擾亂的求學(xué)者，卻好像失去了表達(dá)交流的能力，強(qiáng)烈的自卑感將我吞沒。

這種感受持續(xù)到課程結(jié)束，之后我找到不同專業(yè)、不同等級(jí)的其他留學(xué)生一起聊了聊這個(gè)問題，這其中有印度留學(xué)生、德國留學(xué)生、西班牙留學(xué)生，當(dāng)然也有波蘭本地人。我這才發(fā)現(xiàn)，原來在語言表達(dá)能力不足這點(diǎn)上，我們或多或少都有一些小“自卑”，只是東方人和西方人的表述方式不一樣，他們會(huì)覺得英語“真麻煩”，要去找到最簡(jiǎn)單便捷的表達(dá)方式，能清楚地表達(dá)自己的想法就好。英語“不好使用”，那就找到方法，讓它變得“好使用”，他們不自卑。而我們呢，總是在想如何學(xué)好語法，在表達(dá)的時(shí)候不犯語法錯(cuò)誤，如何使用長難句、更精準(zhǔn)的單詞來表達(dá)自己。我們的“自卑”，來自于我們的羞澀。

事實(shí)上，我確實(shí)是一個(gè)來自東方的羞澀女孩兒，但我懂得用微笑來對(duì)抗羞澀，越害羞，微笑越多。回到宿舍，我拿出記事本，開始例行的素材記錄：“幸好我的運(yùn)氣不錯(cuò)，會(huì)熟練使用微笑這個(gè)技能，還用微笑收獲了許多幫助和友善。再見，自卑！”

11月底的“黑五”就要來了，以前我都是在國內(nèi)找代購參加這場(chǎng)打折盛宴，但現(xiàn)在可以親自參與，我簡(jiǎn)直開心得發(fā)昏。本來有一些要買的電器和日用品，我都準(zhǔn)備在“黑五”打折季瘋狂購入，所以在一次必備品購物結(jié)束后，我和我的同學(xué)們一起打車回宿舍。司機(jī)一看到我們典型的東方人長相，立刻綻放了一個(gè)燦爛的笑容。

司機(jī)先是開心地表示歡迎我們來到格但斯克，接著疑惑地表達(dá)了自己的不解：你們是中國人，為什么要在波蘭買“Made in China”的電器？我們相視一笑，尷尬地解釋道，因?yàn)樾欣铑~度不夠，我們剛來波蘭3天，這些是必備品。司機(jī)了然，接著又是用翻譯軟件，又是用僅有的中文和英文跟我們交流。他很喜歡中國，說中國的“華為”“小米”很好用，來自中國的電器也很好用，而她的女兒前幾年去中國留學(xué)了一年，他的女兒特別熱愛中國。司機(jī)的話令我心花怒放，油然而生的自豪感令我開懷大笑。我對(duì)他的話表示贊同：是的，中國有許多美食，有最熱情質(zhì)樸的人民，有各種美景。歡迎你來中國旅游。

接著，第二天的課上又有小組討論，這一次老師布置的分組討論里充滿了中國元素，我們討論著“華為”“小米”，討論著移動(dòng)支付以及中國速度。整整一天，我都被滿滿的自豪感包裹著，這種來自于自豪的優(yōu)越感太讓人喜悅了。我沒想到在國外的課堂上，老師會(huì)拿我們國家的品牌來進(jìn)行討論。很多人會(huì)有這樣的刻板印象：在外國人眼中，中國留學(xué)生都特別有錢，用的是最新的手機(jī)和電子設(shè)備，對(duì)奢侈品非常追捧，大多對(duì)流行文化異常了解。而中國人在國外容易受到歧視，感受不到尊重。其實(shí)不完全是這樣，起碼在我求學(xué)的這所學(xué)校，我和我的同胞們沒有遇到這樣的情況。

我不想討論刻板印象是因何造成的，只想如實(shí)地記錄我在波蘭所有奇妙的際遇：在波蘭遇到友善的出租車司機(jī)、手機(jī)卡辦理工作人員、舍友以及陌生人。而在所有奇妙的際遇中，讓我感受最多的，并不是身處異國他鄉(xiāng)的陌生感和異域感，也不是不一樣的文化的沖擊，而是身處中歐，還能時(shí)刻被中國元素、中國力量包裹著、溫暖著，令我倍感自豪。

（責(zé)編：南名俊岳）