“城市更新”需求下長安大學土木水利專業學位研究生培養體系構建與實踐

郭遠慶 楊利偉 邢國華 李曉光 劉巖

長安大學建筑工程學院 陜西西安 710061

“城市更新”是一個國家城市化水平進入一定發展階段后面臨的主要任務，其目的是對城市中某一衰落的區域進行拆遷、改造、投資和建設，對城市中不再適應現代城市社會生活的區域進行必要的、有計劃的改造，以新的城市功能取代物質空間的功能衰退，使其重新發展和繁榮。隨著經濟的發展，國外一些大城市中心地區的人口和工業出現了向郊區遷移的趨勢，原來的中心地區開始“衰落”。面對這一整體性的城市問題，國外許多國家都掀起了一場城市更新運動的熱潮。1949年以來，中國城市更新促進了產業升級轉型、社會民生發展、空間品質提升和功能結構優化、制度建設等方面取得了巨大成就。在城市更新不斷推進的今天，中國城市更新的內涵越來越豐富，外延日益增大，已成為城市可持續發展的重要主題之一。十年來，中國的城市更新程度不斷提升，相關報道稱：截至2020年，中國城市化率已經達到60.6%。按國際有關標準，如果一個國家或者地區的城市化率達到60%，說明該地區已經基本實現城市化，初步轉變為城市社會。城市化的快速推進帶動經濟和房地產開發的快速發展，也意味著城市更新的啟動。不僅如此，城市更新還是我國高等教育持續、快速發展的推動力量，有數據表明，隨著城市更新的推進，全國高等院校已從1978年的598所增加到現如今的3005所。早在19世紀，馬克思就指出：“城市人口比農村人口大大增加，從而使很大一部分人擺脫了對農村生活的無知。”可見，在城市更新的過程中，人們不僅改變了生產生活，也更新了思想觀念，這無疑為高等教育的發展提供了精神動力。另一方面，城市更新的核心動力是人，而人的城市化涉及勞動力轉移和人口市民化等問題。因此，城市更新也離不開高等教育的支撐和助推。十九屆五中全會明確提出實施城市更新的戰略，總體目標是構建宜居城市、綠色城市、韌性城市、智慧城市和人文城市，不斷提高城市人居環境的質量，改善人們的生活質量和提升城市競爭力，走出一條具有中國特色的城市發展道路，其必將實現中華民族偉大復興的中國夢。同時，研究生教育肩負著培養高層次人才和創新的重要使命，是國家發展和社會進步的重要基石。所以，進一步調整優化研究生教育類型結構，完善研究生教育培養體系，選拔有益于城市更新的專業技術人才已然成為當代研究生教育改革的重中之重。

城市更新與城市建設、城市發展、城市治理組成了一體四脈關系，這種關系是復雜的系統和工程，而城市更新在其中扮演著至關重要的角色。新中國的大規模城市建設從20世紀八九十年代開始，持續了約20年，到目前為止，依舊有許多短板、不足和缺漏，同時部分八九十年代建設成的項目、工程與基礎設施也面臨老化與落后，需要更新，所以，建筑工程及相關學科的專業學位研究生的培養對城市更新的推動起到了至關重要的作用。而近些年來，傳統的土木水利專業學位研究生培養方式“重理論、輕實踐”，一些非全日制的研究生甚至存在“進校不離崗，學習不到校”的現象，而這很難滿足在“城市更新”大戰略下國家對高層次應用型人才的需求。所以，推動專業研究生教育從培養學術型人才向培養應用型人才轉變，是未來研究生教育改革的重點，也是響應國家戰略和造福社會的必然選擇。

1 建立土木水利專業課完整的課程教學體系

在“城市更新”戰略的人才需求下，專業學位研究生的課程體系既要適應當前行業的發展，又要與高校現有的師資、課程和實驗室資源相匹配。此外，應鼓勵學生在土木工程、給排水、暖通、工程造價等專業進行適當的跨專業學習，已實現全面型人才培養，不僅如此，對于專業學位研究生還應當專門開設工程案例分析課程，使學生具備專業視野。因此，在理論學習與工程實踐相結合的基礎上，土木工程學位課程體系既要體現研究生課程的學科推進，又要體現專業學位的工程實踐。

當前信息化、智能化已是土木工程學科的發展趨勢，而且“城市更新”需要對已有建筑物和構筑物如綜合管廊、城市基建等進行了評估及監測，這就需要將健康監測、無損檢測、智慧水務等專業技能靈活發揮和充分運用，所以急需全面性人才，故可把學科交叉應用其中。針對專業學位研究生培養的特點，對其課程體系進行了一系列改革優化，構建了包括公共基礎課、專業基礎課、公共選修課、專業選修課、專業特色課以及教學案例課。其中對評估師、設計師和建造師都會設置相關的培養課程，同時鼓勵土木工程、給排水、暖通及工程造價各專業之間交叉選課。

長期以來，長安大學建筑工程學院土木水利專業課程體系中各教學環節相對獨立，教學以理論為主。即使采用多媒體等現代教學手段，由于項目的復雜性，教學效果仍然不佳。這需要探索課堂教學與實踐交叉深度融合的方法，如將工科課程內容凝練成一個或若干個“實踐探究項目”，借助相關實踐基地精心組織學習情境，使學生經歷各步驟的訓練；或通過“分組討論、分配任務”的方式實現科學知識與實踐的融合。同時需要深入研究土木、給排水、造價等專業的學科交叉機制，以培養更加適應與“城市更新”戰略的專業學位碩士人才。

在國家“新基建”的推進下，當下土木工程的發展越來越趨于“智能化”和“信息化”，而“城市更新”更是需要對已有建筑、城市基建和綜合管廊進行監測與評估，這對土木工程各專業之間的交叉合作提出了新的需求，對相關從業人員的跨學科知識儲備也提高了要求，所以土木工程院校的各專業的跨學科聯動機制需要進一步改善。

2 建立適于“城市更新”戰略人才需求的校企聯合機制

專業學位研究生的培養是一個系統工程，實踐創新能力的培養要立足于企業和行業的實際需求。因此，研究生不僅需要在大學環境下通過理論學習和學術交流積累專業知識，還需要企業在全程指導下參與實踐項目，通過實踐考核獲得學分，實現校企雙訓貫穿全過程，全面提高以需求為導向的研究生的實用性和創新能力。

專業實踐是專業學位研究生培養的重要組成部分，需要校企協同培養。通過校企合作，在實踐中培養解決實際問題的意識和能力，從而在實踐中提高專業能力。基于專業學位研究生校企合作培養模式框架，主要包括校企共同參與的研究生教學指導委員會、內外部導師共同開展的研究生培養、校企共同建設的實踐創新基地、校企共同建設的科研平臺、校企縱向和橫向合作等。在此基礎上，高校與企業還可以開展其他研究生培養工作，如校企聯合修訂培養方案、優化課程體系、校企專家交流與合作等。

以土木工程專業的特點和“城市更新”的人才需求為基礎，設計、施工和檢測等單位可作為專業學位的研究生創新實踐基地的主要合作單位，建設研究型的產學合作培養研究生的實踐基地。依托設計單位，研究生能夠參與設計方案的編制，熟悉工程結構分析軟件的應用，熟悉設計規范，開展工程結構的計算和分析；可以依托施工企業參與項目的施工生產、管理等工作，解決工程中遇到的工程問題；依托檢測單位，可以參與試驗方案的起草、試驗結果的評價、工程病害等，最終實現研究生實踐創新能力的培養。這些基本上都是單位的日常業務，為畢業生就業實現了高校與企業之間的協同培養需求導向的要求。

培養適于“城市更新”戰略的專業學位碩士，還需積極聯絡國內著名建筑工程企業，并充分發揮知名校友的作用，相關企業除具備與本校的合作意愿外，還需符合以下條件：(1)該企業應當為業內知名企業；(2)有相應的建筑業特級總包資質以及相關專業證書，以保證該企業的專業水平；(3)至少有一個在建的大型地標性工程項目，方便學生參觀實習。

此外，學校與企業在互利共贏的基礎上建立了穩定的合作關系，我校可以為企業提供員工培訓或技術開發等多項服務，使企業在與學校的合作中受益，從而與學校建立積極的合作關系，滿足企業的發展需求。許多學生也可以利用企業的實訓基地參與或代為實習施工建設。當代建筑企業非常重視科學技術儲備，大型建筑工程也十分體現科技含量，所以校企合作、產學研用，對于專業學位研究生的培養具備非常好的現實基礎和需求驅動。

3 建立專職與兼職相結合的導師團隊，提高師資隊伍實踐能力

在“城市更新”的大戰略的人才需求下，對專業學位研究生的工程實踐培養極為重要，然而，大多數高校缺乏專業實踐基地，且大多數導師長于理論，對學生的實踐能力培養并不重視，這就導致大部分專業學位研究生所學的技能與工程實踐“兩層皮”。原培養目標定位不清，大多數導師以學術研究為主，只注重培養研究生的理論分析和設計計算，而對大型結構的建造、已有建筑的檢測評估缺乏足夠的認識，導致研究生在工作中無法學以致用，也不能適應“城市更新”戰略對高層次工程技術人才的需求。

針對上述存在的問題，長安大學建筑工程學院土木水利專業研究生培養以導師責任制為主，實施“校企雙導師制”進行專業學位研究生的培養，其中，根據學校的評選和評價機制，要求導師有一定的科研項目和經費支持其完成畢業論文，并在學校實行導師退出機制，以保證導師的質量。企業導師主要來自實踐與創新基地企業，均為具有豐富實踐經驗的高級工程師。為彌補校內導師缺乏實踐經驗，直接將企業的要求與研究生培養相結合，形成校內與校外導師共同負責的專業學位研究生的培養。不僅如此，也可以鼓勵青年教師到國內相關大中型企業的管理、技術崗位掛職鍛煉，提升校內導師的工程實踐能力。

從引進、培訓、外聘三個途徑優化師資隊伍結構，從而建設高水平的具有豐富工程實踐經驗的導師隊伍。一方面，評聘企業、設計院和科研院所的高級專業技術骨干來校做兼職導師。另一方面，鼓勵青年教師到國內相關大中型企業的管理、技術崗位掛職鍛煉，提升校內導師的工程實踐能力。

4 構建研究生學位論文質量評價體系，提高學生的實踐創新能力

學術界是一個高度依賴信任傳遞機制的自組織系統，評審研究生學位論文及授予學位活動是非常嚴肅的。基于學術共同體的學術評價及專業認證行為，所有參與者都必須保持較高的專業水準及職業素養。只有這樣，學術界才能保持良好的秩序，否則必然會出現各種學術失范現象。傳統研究生專業課程設置缺少工程科學思維培養與實際工程案例教學，而對工程實踐的重視程度也是遠遠不夠，這就導致了土木水利專業的研究生的畢業論文出現“與工程實際契合度不高”的通病。

優秀的專業學位研究生畢業論文是研究生培養質量高的重要標志，是專業研究生實踐創新能力的核心，論文應注重培養研究生解決實際問題的能力。因此，土木水利類碩士學位論文選題必須立足實踐，從工程中汲取靈感，如設計方案的優化、施工工藝的更新等，才能體現論文的先進性、可行性、相關性以及企業的需求。論文的選題由高校導師和企業導師共同負責，確保論文與工程實踐緊密結合以及論文質量達標。