西藏地區(qū)高校圖書館經(jīng)典閱讀推薦書目工作策略研究

尕藏卓瑪

西藏大學(xué)圖書館 西藏拉薩 850000

一、經(jīng)典圖書目錄推薦的重要性

在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的當(dāng)今社會，現(xiàn)代媒體技術(shù)給人類社會生活帶來了太多的變化。對圖書館和讀者的角度來說，新媒體時代讀者的閱讀環(huán)境、閱讀行為、閱讀習(xí)慣、閱讀需求都發(fā)生了多元化、碎片化和膚淺化的新變化。比如：現(xiàn)階段隨著信息獲取方式的多元化，加上信息的海量及無序化發(fā)展，閱讀行為變得非常碎片化。同時，提倡輕松閱讀理念等原因，使閱讀變得淺嘗撤止，缺乏深度理性的思考。還有出于應(yīng)試及就業(yè)壓力的考慮，學(xué)生往往優(yōu)先選擇考試之類的書籍，而忽視了經(jīng)典閱讀。由于這些特征，使校園經(jīng)典圖書閱讀推廣工作迫在眉睫，我們必須去引導(dǎo)這個仍處于不斷變動中的閱讀新趨勢，努力推動高品質(zhì)、有價值的閱讀，把讀者有限的閱讀精力引導(dǎo)到讀好書上來。

推薦書目是圖書館閱讀推廣活動中運(yùn)用最廣的導(dǎo)讀服務(wù)之一，“推薦書目也稱導(dǎo)讀書目、舉要書目、選讀書目、必讀書目或勸學(xué)書目，是針對一定的讀者對象，對某一專門問題的文獻(xiàn)經(jīng)過精心選擇而編成的書目，供讀者學(xué)習(xí)某門知識或了解某一事件，也包括為配合專業(yè)學(xué)習(xí)和研究而編的專業(yè)閱讀書目。”推薦書目能為讀者提供閱讀的指導(dǎo)和建議，滿足讀者的需求，導(dǎo)讀作用是它的根本價值所在，它還能揭示圖書內(nèi)容，為讀者檢索圖書提供便利。一說推薦書目，不得不提經(jīng)典作品，北大教授王余光先生說：“經(jīng)典是指那些具有重要影響的、經(jīng)久不衰的著作，其內(nèi)容或被大眾普遍接受，或在某專業(yè)領(lǐng)域具有典范性與權(quán)威性。”眼下對推廣閱讀、提高素質(zhì)這一理念，社會各界人士已達(dá)成共識，但是，需要督促、倡議閱讀的人不是有學(xué)識愛學(xué)習(xí)的人，而是學(xué)識不足或不主動學(xué)習(xí)的普通人，向他們進(jìn)行閱讀推廣，就需要“對癥下藥”推薦，經(jīng)典推薦顯得特別必要。經(jīng)典閱讀推廣的讀本包括四書五經(jīng)、史志類、詩文類、古典小說等人文經(jīng)典，也包括國外經(jīng)典著作和各學(xué)科專業(yè)的經(jīng)典著作，我們西藏地區(qū)還有很多藏文經(jīng)典圖書。

高校圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，通過開展更多新穎且富有價值的閱讀推廣活動之書目推薦工作，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有利于優(yōu)秀文化在校園中得到傳承，有助于提升大學(xué)生人文素養(yǎng)和文化自信。同時，還有助于提升圖書館的閱讀推廣水平和服務(wù)質(zhì)量。藏大圖書館作為西藏地區(qū)各個高校中規(guī)模最大的圖書館，在圖書館館藏資源建設(shè)和全民閱讀服務(wù)工作的重視和普及等方面一定具有先鋒性的帶頭模范作用，所以本人以藏大圖書館為個案研究，以本圖書館進(jìn)行閱讀推廣活動為切入口，期望能為西藏地區(qū)各類型圖書館的推薦書目的制定和閱讀推廣工作提供有益借鑒和參考。

二、推薦書目工作存在的問題

近年來黨和國家高度重視全民閱讀工作，至此，西藏地區(qū)各級各類圖書館以4月23日“世界讀書日”為契機(jī)，積極廣泛開展各種形式的閱讀推廣活動，目的是為了讓讀者學(xué)會讀書、熱愛讀書，引導(dǎo)讀者提升自己的人文素養(yǎng)，雖然產(chǎn)生了一定的影響，但是仍有很多不足之處，尤其是推薦書目工作方面。

(一)經(jīng)典圖書推薦重視不足

普及閱讀的工作往往偏重于實(shí)際實(shí)務(wù)，但在理論上進(jìn)行研究也非常重要，要想工作深入持久地開展及成熟地發(fā)展，絕對離不開理論研究的引領(lǐng)。但因我館閱讀推廣工作剛起步，加上人員和資金緊缺等眾多原因，活動只停留在開展一些書法、攝影比賽、播放影片等活動，核心業(yè)務(wù)非常欠缺或者沒有涉足，比如書目推薦工作，相關(guān)理論研究更是欠缺，這應(yīng)該是需要改進(jìn)的方面之一。針對學(xué)生的碎片化閱讀和功利化閱讀，嚴(yán)重缺乏深入閱讀，活動對具有重大影響、經(jīng)久不衰的中外傳統(tǒng)經(jīng)典書目的推薦工作不到位。閱讀推廣活動初期推薦過幾次書目，但由于館員知識體系制約及館藏文獻(xiàn)限制等原因，推薦書目主要集中于文學(xué)類、社科類圖書，書目選擇缺乏權(quán)威性。為了滿足讀者的各種需求，介紹圖書需要面向個人化、專業(yè)化方向的圖書，根據(jù)學(xué)校專業(yè)分布針對性地進(jìn)行推薦，覆蓋所有專業(yè)。而且，此項(xiàng)工作應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行。

(二)書目推薦缺乏有價值的推薦語

我館前期選擇的介紹形式千篇一律，非常單一，只包含書名、作者等著作信息和標(biāo)識庫位索書號和館藏地址等基本信息。簡單的書目信息，只能夠讓讀者迅速檢索借閱此書，很難讓讀者知道這本書有沒有借閱價值。有幾次附上了內(nèi)容提要，但缺乏有針對性的介紹，這樣介紹對此類圖書本身的閱讀價值沒有太大關(guān)系，缺乏了簡潔淺顯易懂的有價值的推薦語導(dǎo)致圖書的導(dǎo)讀功能大大降低。

(三)圖書類型局限于紙質(zhì)館藏

開展圖書推廣推薦服務(wù)工作，將好書、經(jīng)典書的圖書目錄進(jìn)行針對性介紹，有助于提高館藏資源的流通量，這樣必然會增加所推圖書的借閱需求。但是由于館藏復(fù)本有限，無法同時滿足很多讀者，長此以往必然會削弱讀者的閱讀熱情。目前，各大圖書館都有購買數(shù)字資源，其中有一部分電子圖書可以免費(fèi)下載使用。但是由于讀者的信息素養(yǎng)水平不一，加上數(shù)字資源未得到充分推廣，有些讀者根本不了解圖書館的電子資源，而造成資源浪費(fèi)。尤其是現(xiàn)階段紙質(zhì)圖書的閱讀呈凋落的傾向，未來數(shù)字資源的閱讀必將蓬勃發(fā)展，推薦類型不該局限于紙質(zhì)圖書，應(yīng)加強(qiáng)電子版圖書的推薦和建立完善的電子書連接體系等工作，有效利用數(shù)字資源。

(四)推薦書目線上展示存在不足

發(fā)布推薦書目的圖書館網(wǎng)站和微信公眾號新消息的發(fā)布更新，推薦書目信息被埋沒，面臨難尋、無人問津的窘?jīng)r，直接影響閱讀推廣的效益。所以網(wǎng)站上應(yīng)該設(shè)置醒目的推薦書目專欄。如果推薦書目欄目置于二級或三級欄目之下，就容易難于尋得。更新滯后、形式枯燥乏味也會減弱推廣效果。

三、推薦書目工作發(fā)展策略

(一)被推薦圖書選擇的原則

高校圖書館書目推薦應(yīng)遵守針對性、可行性、優(yōu)質(zhì)等基本原則。第一，需要對閱讀者的所學(xué)專業(yè)、讀書偏好、文化素養(yǎng)、讀書目的等情況進(jìn)行不定期的調(diào)查統(tǒng)計，分析總結(jié)讀者的讀書特征、讀書需求、閱讀規(guī)律，然后提供針對性的圖書介紹服務(wù)。第二，推薦的圖書數(shù)量不應(yīng)該太多，需要精煉最經(jīng)典的圖書。第三，每一本書籍的推薦都應(yīng)該有足夠的理由和依據(jù)，力求每一本書有其獨(dú)特的價值和意義，這樣有助于提升讀者的人文素養(yǎng)，起到改善讀者知識體系的作用。總之，所推圖書應(yīng)該為經(jīng)典中的經(jīng)典，而且需要重視系統(tǒng)循序漸進(jìn)的薦讀，不同層次的人推薦不同層次的書，書目排列順序是先推入門級的書，后攻學(xué)術(shù)性的圖書。通過形式多樣的閱讀推廣活動，省去從頭研究和揣摩的彎路，引領(lǐng)大學(xué)生遠(yuǎn)離碎片式閱讀，進(jìn)行深度閱讀，引導(dǎo)他們站在前人知識積累的肩膀上進(jìn)一步攀登。

4月23日“世界讀書日”幾乎是一年中最為盛大的閱讀推廣活動，圖書館可以利用這個閱讀盛宴進(jìn)行經(jīng)典圖書推薦、新編好書推薦，在提升閱讀技能的基礎(chǔ)上，追加其他主題圖書的介紹。第一，經(jīng)典圖書是先賢們記錄積累和創(chuàng)造的知識和智慧，是經(jīng)歷了多年實(shí)踐的考驗(yàn)。讀經(jīng)典圖書不僅能提升我們的文化底蘊(yùn)和品位，還能使我們的人生充滿讀書的愉悅。同時，讀經(jīng)典圖書有助于碎片式閱讀問題，很好地提升大學(xué)生的自我修養(yǎng)和完善。各圖書館可以推出具有本單位特色的經(jīng)典圖書目錄，把這些目錄作為固定的推薦書單，并且為了保證長期的有效性，對經(jīng)典圖書目錄的普及也貫穿于全年的閱讀活動之中。目錄的確定可以參考現(xiàn)在已出版的古典的書籍《中國讀書大辭典》等。第二，圖書館零散采訪圖書中可以搜集出版商的好書推薦信息，及時購進(jìn)新編的優(yōu)質(zhì)圖書，并協(xié)助線下豐富的閱讀普及活動，爭取第一時間把好書提供給讀者。第三，為了很好地幫讀者解決如何讀書的問題，比如哪些書需要精讀，哪些書可以略讀，幫忙達(dá)到高效閱讀。針對這些問題需要推薦提升閱讀技能的專題書目，這些講解閱讀方法的圖書資料中，讀者可以學(xué)習(xí)閱讀方法和技巧，也可以根據(jù)名家的隨筆和書評來提高大學(xué)生的閱讀能力。

有些圖書館注重年度閱讀報告的發(fā)布，用一年來讀者借閱圖書數(shù)量的排行榜來顯示各館的讀書情況。借閱數(shù)量排行榜是以學(xué)生借閱數(shù)量為基礎(chǔ)統(tǒng)計的，以此將此類圖書計入學(xué)生受歡迎的推薦圖書目錄。由于同齡人的興趣相近，同學(xué)推薦的圖書比較容易激發(fā)其他學(xué)生的讀書熱情，這種圖書比較受歡迎，成為廣泛借閱的對象。此外，校長和教師作為專家學(xué)者也被邀請加入推薦圖書的陣營當(dāng)中進(jìn)行推薦圖書。隨著專業(yè)的細(xì)分，任何人都無法做到專業(yè)知識的面面俱到，所以需要綜合各方面專業(yè)人士，通過多渠道采集書目，如專家、教師、優(yōu)秀學(xué)生等協(xié)同推薦，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)推薦書目。

(二)館員隊(duì)伍的建設(shè)和推薦語的撰寫

推薦書目的推薦主體可以是個人，也可以是機(jī)構(gòu)團(tuán)體。但目前大多數(shù)是“館員推薦”，大部分圖書館采用了館員自定主題、自行整理書單的方式。此項(xiàng)工作對館員的要求也相應(yīng)提高，館員不僅要精通業(yè)務(wù)，還應(yīng)該有良好的文化素養(yǎng)，能夠?yàn)閷W(xué)生導(dǎo)讀提供指導(dǎo)意見和建議。還要有較強(qiáng)的信息素質(zhì)，要善于在海量的信息資源庫中發(fā)現(xiàn)、尋找和選擇有價值的圖書資源推薦給讀者。館員作為推薦人應(yīng)該具有客觀公正的立場，推薦的圖書目錄根據(jù)推薦人的研究方向、知識水平、專業(yè)、閱讀喜好而有所不同。所以，要充分整合館員的多種專業(yè)背景，利用專業(yè)知識，適當(dāng)增加文學(xué)以外書籍的比例，向閱讀者介紹各學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀、經(jīng)典書籍。

推薦書目除了版本信息外，一段極具感染力的推薦語能夠喚起閱讀欲，能及時地被讀者所關(guān)注、所利用。推薦語首先要明確推薦的目的，其次要提煉出書籍的最具價值之處吸引讀者來讀書，推薦語應(yīng)當(dāng)具備開門見山、言簡意賅的特點(diǎn)，館員可搜集專家學(xué)者、社會名家對該書的內(nèi)容解讀，參考優(yōu)秀案例，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，更深入地領(lǐng)會到推薦詞的撰寫方法。組建一支館員團(tuán)隊(duì)，建立適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制，提升工作熱情，對圖書館的圖書推薦、導(dǎo)讀與閱讀推廣工作將產(chǎn)生積極影響。

(三)發(fā)布途徑和推廣模式構(gòu)建

各館對書目推薦這一閱讀推廣形式的重視程度不同，西藏大學(xué)圖書館主要是通過官方微信公眾號進(jìn)行發(fā)布，形式非常單一，由于這種推廣活動在開展的過程中將新媒體元素融入其中的力度不夠，無法充分調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣，而且也沒有建立完善的電子書連接體系，制約了讀者與圖書館間信息交互。對此，可以參考內(nèi)地高校圖書館的做法，縱觀各地區(qū)各圖書館的閱讀推廣方式，當(dāng)前較為成功的推廣模式是圖書館主頁、官方微信和微博、手機(jī)APP等類型的社交媒體，將每期推介書目及時更新上傳到網(wǎng)站，推薦書目欄目名稱沒有統(tǒng)一范式，但可以別具特色。部分高校圖書館為了獲得最佳的閱讀推廣宣傳效果，通過各種平臺各種渠道的聯(lián)動展示。比如，在世界讀書日閱讀節(jié)活動中，通過實(shí)體書展、海報展板、加上微信端動畫演示推送書目信息，讓人耳目一新。還可以利用讀書會及講座、資源推薦講座等閱讀推廣形式的圖書推薦活動。

西藏地區(qū)高校圖書館情報工作委員會可以帶領(lǐng)各成員館開展圖書目錄介紹等讀書普及活動，每期介紹圖書的信息及時更新上傳到網(wǎng)站，并開拓交流區(qū)，通過互動交流收集讀者對所介紹圖書的反饋意見。藏大圖書館和各成員館開展閱讀推廣具有一定的優(yōu)勢：(1)資源層面的優(yōu)勢，西藏大學(xué)圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)文獻(xiàn)總量達(dá)109.87萬冊，其中藏文紙質(zhì)圖書3.72萬冊，藏文木刻本3778函，漢文圖書102.54萬冊，漢文再版古籍0.76萬冊，報刊合訂本2.35萬冊，本地存儲電子圖書、學(xué)術(shù)論文、教學(xué)資源等各類鏡像數(shù)據(jù)近60TB，基本覆蓋了學(xué)校所有專業(yè)需求的文獻(xiàn)資源體系；(2)環(huán)境層面的優(yōu)勢，離開校園網(wǎng)的環(huán)境下，讀者可以辦理VPN來登錄圖書館的官方網(wǎng)站，進(jìn)行資料查詢，也可以在網(wǎng)上進(jìn)行圖書續(xù)借和預(yù)約任務(wù)。讀者便可在圖書館實(shí)體場所和虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之間進(jìn)行自由的切換。

圖書館作為文獻(xiàn)信息資源中心，是校園文化建設(shè)和社會文化建設(shè)的重要基地，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是圖書館不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。大學(xué)時期是人生當(dāng)中的黃金閱讀期，是培養(yǎng)和鞏固文化自信的最佳年齡。圖書館必須充分發(fā)揮自身的作用，結(jié)合本館人力、物力的實(shí)際情況，與企事業(yè)單位等機(jī)構(gòu)合作，拓展活動主題，創(chuàng)新活動開展方式，完善活動細(xì)節(jié)和頻次，結(jié)合校園文化建設(shè)項(xiàng)目，組建團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建常態(tài)化的推廣機(jī)制，將圖書館的人才、資源、技術(shù)、服務(wù)、管理等方面整合配置，推動經(jīng)典閱讀推廣，讓推薦書目工作越來越成熟，加強(qiáng)經(jīng)典閱覽室的空間建設(shè)，在潛移默化中很好地促進(jìn)和提升師生閱讀優(yōu)秀經(jīng)典書籍的興趣和水平，努力在校園里發(fā)揚(yáng)和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

結(jié)語

總之，對于高校圖書館來講，其對于校園文化建設(shè)以及學(xué)校發(fā)展都有著非常重要的作用。高校圖書館必須要立足于實(shí)際，積極開展多種活動，做好經(jīng)典閱讀推薦書目工作，激發(fā)出師生閱讀優(yōu)秀經(jīng)典書籍的興趣，并幫助他們提升閱讀水平，在繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時推動學(xué)校的發(fā)展。