領航科技教育，筑夢幸福明天
——北京八中固安分校培養創新人才的實踐與探索

文|馬熙玲 李婕

面對百年未有之大變局以及全球經濟發展帶來的新挑戰，培養國家需要的創新人才已成為當務之急。北京八中固安分校與國家人才戰略對標對表，立足區域，精準定位，盤活資源，特色發展，在“著眼于未來，著力于素質，落點于幸福”的辦學思想的統領下，制定出發展規劃，明確幸福教育的價值引領及辦學愿景——建成一所中西兼備、科技與人文并重、具有國際視野、具有家國情懷、擁有鮮明科技特色的現代化名校，成就師生有意義、有價值的幸福人生。學校聚焦課程改革，落實核心素養，通過戰略層面、戰術層面、實踐層面的整體推進，努力探索培養貫通式創新人才的最佳發展路徑。

戰略層面實現學校價值引領

聚焦黨建，落實立德樹人。學校以黨建為引領開設航天課程，采用“黨建+學習”“黨建+教學”“黨建+德育”的三融合模式，實現“三提升、兩促進”：提升學生的生存能力、生活品質、生命價值；促進社會發展，促進人類文明進步，構建與時代共鳴的核心價值觀，引領師生共同成長。學校立足區域，特色發展，植入紅色基因和載人航天精神，融入師生血脈。確立“航天精神鑄人”的黨建品牌特色，引領學生發展。學生們的偶像不再只有明星、“愛豆”，更有為國家航天事業作出重要貢獻的科學家和航天英雄。

盤活資源，建設學校文化。學校積極盤活固安航空航天城的區域資源，弘揚航天精神，實現理想領航，將科技元素融入校園建設。漫步校園，仿佛置身于一場大型航天科技展，觀看航天發展史、感悟航天英雄的故事、觸摸月球車模型和北斗衛星繞地模型、觀看多媒體智能航天知識……久而久之，學生內心的科技夢自然而然生根發芽。學校教師以航空航天課程為載體，以科技長廊、探月教室為場所，激發學生的探索欲和愛國熱情，為學生筑起“強國有我”的航天夢，從而實現立德樹人的根本任務。

戰術層面構建學校頂層設計

立足區域，頂層設計。學校在頂層設計上與國家重大戰略對接，構建科技特色課程體系，精心設計和開發適合學生發展的特色課程，形成以航空航天科技教育、自然生態生命健康教育系列課程群，作為國家課程的有益補充。制定學校五年規劃，并借助中國科學院專家團隊力量，制定科技教育三年規劃，讓學校的科技教育成為固安市、河北省乃至全國一道靚麗的風景線，引領教師隊伍建設，助力師生共同成長。

落實課程標準，聚焦核心素養。學校將國家課程與校本課程有機融合，構建起“鉆石課程模型”。以立德樹人為基座，以培養學生核心素養為途徑，探索構建國家課程和特色課程緊密融合的五面體系，為學生成長搭建三級課程平臺。“鉆石課程模型”直指“志向高遠、素質全面、基礎扎實、勇于創新”的育人目標，并輔以三導師、三基地、四大課程群、五個主題的科技教育名片，深耕教研，建設品牌，形成“航天精神鑄人，學科思想育人，生態理念立人”的育人體系。

實踐層面特色推進學校發展

面向全體學生開設“普及類”課程，培養學生科學素養。通過科普宣傳，拓展學生實驗實踐活動，匯集力量，組建多元團隊，形成研究共同體，幫助學生掌握科技知識及應用，熟悉學校科技資源，激發學生科技興趣，培養學生科學素養。

科學家進校園課程，涉及航空航天和生物科技各個方面，讓學生從小與科學家對話，埋下科技創新的種子。不同主題的科技節活動，如以“航空航天”為主題的知識競賽、紙飛機特技飛行賽、組裝紙箱車比賽、生態環保沙盤比賽等，均本著全員參與的目標，讓每個學生都感受到科技的魅力。開設的百生講堂，由學生講授航天航空知識，進行榜樣示范。科技之花綻放在美麗校園，助力學生健康幸福成長。

面向學有興趣的學生開設“拓展類”課程，提升科學素養。學校采用“線上+線下”的模式讓學生走進特色課程，開展科技實踐活動，讓學生了解科技發展歷程，提升學生科學素養。

開設“童程致美無人機”課程。以編程無人機為載體，教給學生編程的基本知識，培養其嚴謹的“計算思維”，讓他們學會分解任務、觀察規律、算法設計。通過動手操控無人機，了解簡單的飛行原理，再進一步透過圖像化程序積木的方式操控無人機，提高邏輯思考能力。“知行合一”的課程體驗，有利于培養學生的科學精神和科學素養。

開設“航空創客”課程。課程涉及多種多樣的飛機類型，如手擲模型飛機、橡皮筋動力直升機、特殊機翼模型飛機、固定翼橡皮筋動力飛機以及電動自由飛機等。通過模型飛機的設計、制作、調整、試飛、比賽等一系列活動，提升學生的動手能力和思維的嚴謹性，同時培養他們積極主動、勇于探索的學習態度和認真細致、精益求精的工作精神。學校還組織學生參加澳門實踐創新大賽、國際智能水下機器人挑戰賽、全國科技創新大賽、未來工程師大賽等，讓學生在參賽過程中不斷成長、不斷進階。

開設“人工智能”課程。以知識引領活動、穿插工具支持、評估配合為編寫思路，從細小的自動控制產品入手，解決學習生活中的實際問題。并穿插編程模塊，讓學生初步理解和感受人工智能技術的魅力，增強對信息技術發展前景的向往和對未來高品質生活的憧憬。

開設自然生態生命教育課程。通過單元式實驗課程，打造以生物為基礎的科技平臺“生物妙妙屋”，學生在多元化、多模式的課程活動中逐漸形成科技意識，提升綜合素養。如精油手工皂、氨基酸洗手液、無土栽培、植物移栽、人工琥珀、夜光植物寶寶瓶、變色花、葉脈書簽、細菌培養等主題實踐，讓學生玩中學、學中做、做中得。

面向學有興趣、學有愛好的學生開設“廣域類”課程，培養科研能力。通過科研課題參與、學科融合、項目式學習、實驗室研究、科技競技活動等，激發學生科研興趣，實現進階培養。

在小學階段開設《嫦娥探月》課程，接受月球科學教育有助于形成正確的世界觀、宇宙觀、人生觀，加深學生對航天熱點、航天科技的理解，激發對航空航天事業的熱愛，培養好奇心與探索欲，增強民族自豪感。具備了《嫦娥探月》課程基礎的學生，將在初中學習中進一步完善航空知識體系。初中開設《天問探火》課程，強調STEAM模式下的學科融合，進行課題研究，讓學生深入了解我國探火工程，探索航天技術奧秘，感悟生命力量，提升創新能力和合作能力。

學校還組織學生到中國科學院及固安航天城實驗室進行深度探索研究，為學生營造學術環境與氛圍，為學生創新意識與創新能力的提升提供平臺和機會，厚植創新人才培養土壤，同時為學生的生涯規劃進行指導定位，為樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定堅實基礎。

青少年是祖國的未來和希望，在中小學階段開展科技教育，是提高青少年科技素質、實施“科教興國”戰略、實現中華民族偉大復興的長期戰略性工程。北京八中固安分校將堅守初心、勇擔使命，面向未來培養人才。