思政課講好抗疫故事對促進大學生政治素養提升的思考

江雪茹

（無錫商業職業技術學院 馬克思主義學院，江蘇 無錫214153）

政治素養，是指“一個人在政治生活中表現出來的個體特質”。個體特質通過其思想觀念和行為方式表現出來，外化為建立在一定政治理論基礎之上政治理念和政治行為。大學生是有政治屬性的一個群體，他們的政治素養體現在對待社會問題時所表現出來的政治理論水平、政治價值認同和政治行為能力等方面的素養。思政課是立德樹人的關鍵課程，對大學生政治素養的培育和提升起著非常重要的作用。當前，做好新冠肺炎疫情聯防聯控工作依舊是中國最大的政治任務之一。大學生是這場疫情的親歷者，思政課上，講好中國抗疫故事，能更有力地撞擊他們的思想和靈魂，促使他們更深入地感知中國觸摸中國了解中國，這對幫助大學生樹立辯證政治思維方式，確立正確的政治價值觀和提升政治行為能力起著非常重要的作用，這也是提升大學生政治素養的一次重要契機。

一、講好黨和人民共畫最大同心圓故事

在2020 年初湖北省武漢市等多個地區發生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情（以下簡稱“新冠疫情”）后，習近平主席就作出重要指示：“必須引起高度重視，全力做好防控工作。”隨即，由國家衛健委牽頭，一項基于事實且針對湖北乃至全國的新冠疫情頂層設計的聯防聯控政策和機制出臺。時至今日，中國抗“疫”戰還未結束，繼“德爾塔”變異毒株之后，近期又出現了毒性更強的新冠病毒新型變異毒株“奧密克戎”，我國迅疾的聯防聯控反應機制再一次發揮了重要作用。嚴峻的疫情之下，基于“人民至上”理念的抗疫大戰中，黨和人民一起，共同描繪了一幅幅感天動地的光榮畫卷。

（一）積極響應，萬眾一心凝聚家國情

在這場與疫情抗爭的戰斗中，我國黨政軍民積極響應政府號召，萬眾一心，凝聚濃濃家國情。2020 年，在抗疫戰爭打響之初，國家衛健委就派出21 個督導組，組織相關省份派出醫療隊援助湖北。2021 年，疫情在各地此起彼伏，抗疫形勢依舊嚴峻。兩年來，中國醫護人員的使命和擔當被點燃，全國各地黨員干部積極響應黨的號召，身先士卒、挺身而出、下沉一線，充實、加強了基層疫情防控力量。與此同時，在黨和政府的統一部署下，全國各地醫療物資和生活物資被源源不斷地輸送到抗疫的戰場，一場全民響應的抗疫戰在中國大江南北打響。放眼中國的城市和鄉村，醫療衛生機構、社區村組、機關部門的工作人員以及志愿者們，醫檢陪護、疫情宣傳、情緒安撫、生活安置，與感染者、疑似者、隔離觀察者們并肩戰斗，共克時艱。

（二）眾志成城，同舟共濟彰顯山河志

當國家啟動重大突發公共衛生事件的響應機制后，全國人民都卷入到這場全民抗疫戰中。無數個逆行者的身影戰斗在疫區，他們是醫護人員、是環衛工人、是快遞小哥、是網約車司機、是農民、是工人、是大學生……，人們都關注著疫情防控的第一線。投身在抗疫的各行各業中，走進抗疫第一線的醫護人員，助力抗疫的科技工作者，物資運行保障的突擊隊員，交通運輸的指揮員，跟隨著社區工作人員做起了防疫宣傳員，擔起網格員職責為隔離家庭送菜送藥，背起60 多斤消殺器械當起了防疫員，用自己的語言優勢幫助進行海外醫療物資采購，治愈出院后主動捐獻血漿……。更多的中國老百姓積極響應政府號召，只要是疫情防控需要，他們就自覺宅家，不串門不聚焦，不給抗疫添亂。彰顯了中華民族同舟共濟、守望相助的家國情懷。

（三）科技抗疫，應用研發齊奏時代音

抗疫過程中，電信運營商的大數據平臺應用，對于尋找感染人群、阻斷疫情傳播、打消民眾恐慌，起著很大作用。各省市利用大數據收集用戶的流動信息而陸續上線的“健康碼”“行程碼”，能及時有效地遏制疫情擴散。疫情中無人機的“飛行宣傳”，不僅方便快捷提高宣傳效率，還讓宣傳無死角，宣傳更安全。

5G 技術高清流暢的傳輸力，承載著疫情會診中的救助力和隔離者與家人間感情的溝通力。利用5G 技術，心理學專業背景的人成為隔離人群、一線醫務工作者及其家屬的云心理咨詢師，教育工作者當起抗疫一線醫護人員子女和被隔離學生的網課老師……。同時，抗疫過程中，科技人員的研發力，對疫情防控灌注了極大的支撐。專家學者及時發聲、答疑解惑，穩定了人心、堅定了信心，為打贏疫情防控這場硬仗提供了有力科技保障。

二、講好中國特色社會主義制度優勢的故事

回顧近兩年我國的抗疫經歷，我們能及時有效遏制疫情蔓延，因為有中國共產黨，因為有社會主義制度。正如墨西哥城市自治大學教授海因茨·迪特里希所說：在中國共產黨領導下，中國人民團結一心，全民動員，齊心協力抗擊疫情，中國效率令世界敬佩。

（一）高效的組織動員能力，顯示出黨是領導我們事業的核心力

在這場抗疫戰中，我們所能感受到令人震撼的中國力量，這種力量的動力源來自于中國這艘航船的舵手——中國共產黨。

黨中央統一領導疫情防控工作。黨中央將疫情防控放在一盤棋中考量，從醫療資源到生活資源都集中統一安排，強化各地各部門各司其職、協調聯動。各地各部門也堅決服從黨中央統一領導，真正做到了一方有難、八方支援，在全國形成了全面動員、全面部署、全面加強疫情防控工作的局面。黨的集中統一領導，是中國打贏這場疫情防控人民戰、總體戰、阻擊戰的根本所在、命脈所系。共產黨的領導，是我們克服前行路上一切磨難與阻絆的強大動力。

（二）強大的人民凝聚力背后，是制度優勢彰顯的整合力

中國制度優勢體現在中國共產黨始終不渝地堅持人民主體地位，黨和人民血脈相連。我們黨的根基在人民、力量在人民，“我們為群眾付出多少、我們把群眾的分量看得有多重，群眾眼里看得見、心中如明鏡。”一方面，中國共產黨全心全意為人民服務的實際行動，使人民信任黨，愿意跟黨走，聽黨指揮。另一方面，多年培養起來的黨群密切關系，人民有著更強烈的主人翁意識。

疫情當前，黨中央始終牢記初心和使命，把疫情防控作為頭等大事來抓，把人民群眾生命安全和身體健康擺在第一位；疫情當前，人民群眾把救死扶傷濟危救困作為自己的責任和使命，聽黨指揮，與黨中央保持一致，勁往一處使，心往一處想。這就是我們社會主義制度優勢的整合力，只有在社會主義中國，才能做到黨群同心、齊心協力，迅速整合各方力量，全國一盤棋，集中起來辦大事。

（三）科技硬核力背后，是中國治理效能的彰顯力

疫情大考，檢驗了中國醫療科技水平和通訊科技水平。科技實力的背后恰恰是中國之制轉化為中國之治彰顯出驚人的治理能效。黨的十九屆五中全會提出，要“構建社會主義市場經濟條件下關鍵核心技術攻關新型舉國體制”。核心技術代表國家實力，必須依靠自己的力量，獨立自主，自主創新。當前，中國打贏新冠疫情的阻擊戰需要的關鍵核心技術攻關就是發揮制度優勢，發揮政府的統籌協調功能，集中多方力量協同攻關所取得的成果，是新型舉國體制產生的治理能效。

三、講好抗疫故事對促進大學生政治素養提升的思考

新冠疫情是大學生迄今所經歷的最大的突發公共衛生事件，思政課教師一定要把握契機，把講好中國抗疫故事作為自己的政治任務。通過故事講述，要讓大學生明白三點：一是身處百年未有之大變局的時代方位，大學生肩負著社會發展、國家富強、人民幸福的時代使命；二是站在大學這一人生發展新階段，大學生要從作為人的社會屬性、作為人民的政治屬性、作為公民的國家屬性層面思考自己的使命、責任與擔當；三是立足于自身發展和個體的完善，大學生只有找準自己的努力方向，找準自己的服務對象，找準自己的社會定位，才能實現自己的社會價值和生存意義。上述三點，統一于中國共產黨帶領中國人民開創的中國特色社會主義新時代里。

（一）培養辯證的政治思維方式

思政課上通過中外抗疫情況的對比，教師要幫助大學生樹立辯證的政治思維方式，讓大學生們更清晰地認識到，我國應對疫情所展現出的中國力量、中國速度、中國規模和中國效率，這是其他國家不可復制的。中國疫情大考中，黨員干部表現出責任擔當之勇、科學防控之智、統籌兼顧之謀、組織實施之能，是中華民族精神和中國之制獨特優勢的彰顯，體現出中國黨員干部和中國人民的政治品格。

（二）牢固樹立正確的政治觀

大學生要進一步增強政治認同，堅持和維護黨的核心領導地位

疫情大考中，若沒有黨中央的集中統一領導，沒有集中力量辦大事的社會主義制度優勢，人民的生命安全和身體健康威脅不可能快速有效的得到保障。“中國的（抗擊新冠肺炎疫情）聯防聯控體系令人敬佩，這得益于中國共產黨的領導、中國政府強大的動員能力、舉國體制的制度優勢和綜合國力的日益提升。”我黨是中國人民應對國內外各種風險和考驗的主心骨。疫情當下，黨是全國各族人民的利益所系、幸福所系。發展當下，黨是總攬全局、協調各方的核心力量。因此，大學生要進一步增強政治認同，要毫不動搖地堅持和維護黨的核心領導地位。

2.大學生要進一步提升政治站位

疫情中，黨中央是疫情大考的主答題手，習近平總書記站在戰疫的最前沿，多次主持與疫情有關的政治局會議，“一定要把人民生命安全放在第一位”“要全力以赴救治感染患者”“集中患者、集中專家、集中資源、集中救治”“要加強患者醫療救治費用保障，確保患者得到及時救治，決不能因費用問題耽誤患者救治”等指示不斷傳出。牢記“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，以更高的政治站位了解中國、讀懂中國和感知中國。

3.大學生要堅定馬克思主義的信仰，堅持以人民利益為中心的政治立場

中國共產黨自創立之初，就以馬克思主義作為自己的指導思想，以實現共產主義實現人的全面自由發展為奮斗目標，這種政治信仰至今沒有變。疫情大考中，共產黨員的信念沒有變，初心和使命沒有變，他們走在抗疫的最前沿，做好一線防控工作，做好服務群眾生產生活工作。黨的各項政策都是急人民之所急，想人民之所想，堅持為人民服務的宗旨。

大學生是國家未來的建設者，不僅要堅定馬克思主義信仰，也要堅定以人民利益為中心的政治立場，在以后的工作中要心系人民，一切為了人民，一切服務于人民，只有為人民服務，我們的人生才有作為，生命才有意義。

4.大學生要進一步拓展政治視野，堅定人類命運共同體理念

世界衛生組織已經將這次的新冠疫情確定為全球性的流行性傳染病。大疫當前，大學生要堅定人類命運共同體理念，首先要更關注人與自然的關系。如果說導致這次新冠疫情發生的原因是我們人類忽視了人和自然的生命共同體，那么在疫情發生之后，我們人類再也不能忽視人與自然的命運共同體。其次要更關注人與人的關系，新冠疫情正在全球蔓延，病毒無國界，每個人都身處其中，都不可能獨善其身，任何掩蓋真相、抹黑別國、挑起仇視的言論和行為，都是極不負責任的也是極為自私的。再次更要關注國與國的關系，新冠病毒是人類共同的敵人，這場戰斗，是人類共同的戰役，只有世界各國聯合起來，才能贏得戰疫的最終勝利。

（三）要淬煉過硬的政治行為能力

大學生親歷著新冠疫情的肆虐，又親眼目睹著同胞們對家國的擔當和奉獻，對此，思政課教師要通過抗疫故事，促使大學生對家國責任有更多更深的思考。

1.把愛國放在第一位

習近平總書記曾指出：“大學生一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。疫情大考中，很多年輕人充盈著家國情懷的勇敢、剛毅、堅韌和堅定走到抗疫第一線，他們秉持著傳承、肩負著責任、懷揣著使命與疫情作斗爭，勇往直前、不畏生死、保家衛國。大學生的使命和擔當，與國家的前途和民族的未來息息相關，因此，愛國才是最重要的責任擔當，愛國才是大學生應該放在第一位的，大學生不僅要樹愛國情、立愛國志，更要踐愛國行，三者合一才是真正愛國精神的弘揚和愛國意志的堅守。

2.努力提高自己愛國的能力和水平

在抗疫大考中，年輕一代雖然是父母眼中的孩子，但已經淬煉成鋼，化繭成蝶，成為新時代的脊梁，成為國家的驕傲。

愛國要靠實際行動來體現，并在實際行動中升華愛國情。新冠疫情不是人類面臨的第一次災難，也不是最后一次，人類要戰勝病毒，一定要依靠知識的力量。所以大學生要努力提高自己愛國行動的能力和水平，豐富自己的知識、提高自己的技能，用科學技術的力量來擔起愛國的責任，來保護更多需要保護的人。

3.積極參與愛國實踐行動

抗疫大考中，很多90 后00 后年輕人都有著這樣的一種群體思維：十七年前，前輩為我們撐起非典下的那片藍天，今天，我也要做撐天的那些人。十七年前前輩們砥礪前行的家國情，涵育著后輩并在今日也轉化為戰斗在抗疫第一線的行動。大學生恰同學少年，風華正茂，即便身處這樣的盛世，也要不斷涵育家國情，踐行愛國行，用公益行為和志愿者行動引領社會風尚，用大學生該有的行為擔當做遵公德守法紀的公民，還要努力勤學奮斗、增長才干，磨礪以須、及鋒而試，在祖國最需要的時候，去最需要的地方，譜寫青春之歌。

大學生是懷揣激情和夢想的一代人，青春和汗水為誰播撒，這不僅僅是個人的事，更是關乎國家未來的事。新冠疫情嚴重威脅著人類生命的健康，但由于我們身處新時代，中國共產黨領導下的社會主義制度，保護了中國最廣大人民群眾的生命安全。站在歷史和時代的潮頭，大學生應當堅定黨的領導政治方向，堅定馬克思主義的信仰，堅持以人民利益為中心的政治立場，自覺提高政治自覺，增強政治擔當能力，將大學生個體發展和黨對大學生的時代要求結合起來，繼續在黨的領導下，堅定弘揚抗疫精神，在為實現中華民族偉大復興的中國夢中實現個人的人生追求和價值。