疫情防控背景下黨建工作問題探究

文/河北機電職業技術學院 胡思嘯

自新冠肺炎疫情出現至今，我國一直采取的是嚴厲性、常態化控制策略，并作為國內最大的一起公共衛生安全事件進行處理。疫情期間，人民群眾在以習近平同志為核心的黨中央的正確領導下，萬眾一心，積極響應國家號召，堅決打贏疫情攻堅戰。就目前來說，新冠肺炎疫情已經得到有效控制，各行各業已經逐漸步入正常運行軌道，但是國外疫情形勢依然嚴峻。高職院校屬于人員密集場所，要求基層黨組織能夠突出自己的管理工作，加大對疫情防控舉措的宣傳，推動防控工作順利進行。因此對于高職院校來說，只有注重黨建工作，才能夠更好地為社會培養優秀人才。國內疫情形勢變化萬千，這就要求高職院校黨組織以新冠肺炎疫情為背景，開展黨建工作，這樣才能夠更好地為常態化疫情防控工作打下堅實基礎。本文以疫情防控為背景，反思疫情防控對高職院校黨建工作的沖擊，分析疫情背景下高職院校黨建工作現狀以及存在的問題。

一、疫情防控對高職院校黨建工作的沖擊

在疫情防控期間，高職院校處于封校狀態，部分學生在家中抗疫，在這樣的狀態下，為高職院校黨建工作帶來了巨大的挑戰，具體為：

（一）師生返鄉，人員流動性大。在疫情期間，高職院校黨組織需要進行疫情防控工作宣傳，并采取有效措施保護廣大師生的生命安全。但是疫情在初期暴發階段，正好處于高職院校的放假階段，此時大部分師生已經放假返鄉，這些人員回家之后流動性大，覆蓋范圍廣，學校黨組織很難準確掌握所有學生的動態，也就無法及時對這些師生進行管理。除此之外，還有少數學生留校生活，校園人員來往復雜，無法為留校學生提供安全保護。從整體上看，高職院校在寒假階段難為廣大師生提供全方位的安全防護，這給高職院校黨建工作帶來了巨大的沖擊。

（二）學校停課。根據我國2020年上半年的疫情防控總體要求，所有的高職院校春季暫停開學，這樣雖然可以在很大程度上防止人員流動以及人員聚集對疫情防控工作的影響，但是學校長時間停課之后，學生的思政教育以及黨建工作很難推行。在學校停課這樣的決策下，為了便于開展教學工作，學校教務處采取的是網絡授課方式，要求所有任課教師按照所制定的課表以及教學計劃通過QQ群、微信群等方式進行教學，所有的學生進行網上簽到、在線學習，但是由于網絡的虛擬性，教師無法第一時間了解學生學習效果，也無法實時監督學生的學習狀況，會從思想上放松對學生的管理，影響學生思想政治教育效果，因此如何在停課的狀態下對學生有序開展思想教育、實施黨建管理工作成為工作的重點。

（三）傳統黨建工作落后。在以往高職院校管理中，都是采用黨員大會、小組討論會、黨課等方式來實現思想政治教育，通過這些活動順利推行黨建工作。但是在疫情期間，部分學生居家隔離，學校停課，無法參加這些活動，傳統的黨建工作無法滿足疫情防控要求。而網絡黨建方式效果差，無法真實了解黨建效果，如何在疫情防控背景下合理采取黨建方式成為迫在眉睫 之事。

二、高職院校疫情防控過程中黨建工作現狀

為了響應國家疫情防控政策，我校開始在傳統黨建工作的基礎上進行改進，通過網絡等方式推行黨建工作，并取得了一定的成效。縱觀我校在黨建工作方面的現狀如下：

（一）高度重視黨建工作。黨中央提出“全面從嚴治黨”要求，在該要求的指導下，我校不斷肅清黨員環境，并不斷加強對黨建環境的管理工作，這為黨建工作奠定了良好基礎。我校在黨建工作方面不斷從體制、基礎設施配置等方面進行研究管理，采取有效的措施依法治校、從嚴治校，營造了良好的學校管理氛圍。我校還不斷完善教師隊伍，通過培訓學習等方式，不斷提高教師思想教育水平，為黨建工作提供良好的師資條件。

（二）黨建工作日益規范化。在疫情防控背景下，雖然給黨建工作帶來了巨大的沖擊和挑戰，但是為了保證黨建工作順利開展，我校不斷研究黨建工作，制訂了一系列的黨建制度、黨建措施和黨建方式，利用網課等新型黨建方式開展黨建工作，在校內已經形成了三級黨建工作管理組織架構，利用網絡正常開展“三會一課”等系列黨建活動，使得黨建工作日益規范化。

（三）黨組織作用日益突出。黨組織在疫情防控時期起到了良好帶頭作用。2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。這為高職院校黨建工作提供了指導。我校要想更好地實施黨建工作，需要不斷突出黨組織的作用，加大黨組織建設，加強廣大師生的思想政治教育力度，培養學生良好的道德素質。經過研究發現，我校黨組織在疫情期間一直致力于高職院校黨建工作。

三、高職院校黨建工作存在的問題

我校一直利用網絡等自媒體平臺開展黨建工作，并且取得了一定的成效，但是由于疫情因素影響以及其他不可控因素，導致黨建工作仍然存在一些問題。

（一）黨建工作認識不足。在疫情防控期間，雖然我校已經意識到黨建工作的重要性，并不斷加大黨建工作的力度，但是與教學和科研相比，對黨建工作的重視度以及認識度還存在一定的差距。結合我校實際網絡教學情況進行分析發現，大部分時間以課程教學為主，每周僅有一節課的時間用于黨建教學，這樣相對于教學工作而言，黨建工作所花費的時間較短，究其原因，是由于對黨建工作的認識度不高。除此之外，在黨建工作中未形成專門的黨建系統，只能夠借助其他教學平臺的作用開展黨建工作。

（二）黨建工作無法滿足信息化教學要求。受不良思想影響，我校個別黨員思想比較落后，再加上個別黨員網絡操作水平有限，導致黨建工作無法滿足信息化教學要求。在研究中發現，我校黨組織成員有兩種類型：一是互聯網操作能力較差的老黨員，這些黨員雖然能夠充分意識到疫情防控期間網絡對黨建工作的重要性，但是自身網絡操作能力有限，限制了黨建工作的推行。二是互聯網操作能力較強的年輕黨員，這些黨員能夠在疫情期間利用網絡平臺開展黨建工作，但是由于經驗較少，實踐能力較差，最終影響到黨建工作成效。

（三）黨建工作內容和平臺不完善。首先，在研究中發現，我校雖然注重黨建工作，但是由于受傳統教育方式影響，黨建內容無法符合現代化要求。尤其在疫情防控背景下，如何將疫情防控知識滲透到日常思想教育中至關重要。由于我校教師在疫情防控方面的研究成果還不是很完善，黨建內容多是黨的路線、方針、政策以及管控要求，很難將黨建工作貫徹到日常教學中，從而影響黨建成效。其次，研究時還發現，我校黨建工作內容很少涉及網絡信息搜索、網絡實踐操作等相關內容，廣大師生在網絡上查找疫情防控最新動態的能力比較落后，從而影響到黨建工作的實效性。最后，黨建工作平臺建設不完善。我校在黨建工作建設方面大都采用國家以及學校現有的黨建平臺，雖然能夠滿足疫情期間黨建工作需求，但是無法保證黨建效果。因此，我校需要結合自身實際情況開發具有本校特色的黨建平臺。

基于以上的研究可以了解到，新冠肺炎疫情對高職院校黨建工作帶來了巨大的沖擊和挑戰，尤其是疫情初期正處于寒假階段，在該階段中廣大師生流動性大，人員活動區域范圍大，導致黨建工作困難。再加上寒假過后，國家要求學校停課，高職院校開始利用網課形式開展教學活動，網絡的虛擬性和自由性進一步增加了黨校工作難度。由于黨組織所采用的黨建方式等較為落后，也會削弱黨建工作的成效。從整體上看，學校在開展黨建工作時能夠綜合考慮自身情況以及疫情防控背景要求，能夠制定一系列的黨建工作推行舉措，并已取得成效；不斷規范和完善黨建工作，充分發揮黨組織在疫情防控中的作用。疫情防控涉及我國方方面面，因此學?；谝咔楸尘伴_展黨建工作是一項常態化任務。我校在開展黨建工作方面仍然存在一些問題，影響到黨建工作成效。在下一步的研究中，需要結合疫情防控背景進行有針對性的黨建工作路徑探究。

四、結語

本文以疫情防控為背景，分析高職院校黨建工作問題，然后以筆者工作的學校為例，探討黨建工作現狀以及黨建工作所存在的問題。經過研究發現，高職院校在黨建工作中存在認識不足、黨建工作無法滿足信息化教學要求、黨建工作內容和平臺不完善的問題。經過本文的研究，能夠為下一步黨建工作的完善指明方向。