李麟：在痛點中尋找創業機遇

文| 王旭鵬

李麟入選2020年福布斯中國30歲以下商業精英榜

“主動延畢”在國外大學中并不少見，它也是“間隔年”（gap year）的一種方式。學生主動延畢往往是為了在畢業前休整一段時間，徹底讀懂自己，更好規劃個人在未來的發展計劃。相比主動延畢，當下更常見的是被迫延畢，由于學分尚未修滿等原因，學生不得已只能延長畢業時間。與主動延畢不同，大眾普遍認為，被迫延畢在學生生涯中并不十分光彩，而且還有可能誘發學生消極的就業心態。

據調查，自2000年以來，我國海外留學生被迫延畢日趨常態化。許多留學生無奈地表示，被迫延畢并非自己對課程學習不投入，語言的障礙、文化的隔閡才是根本所在。在課堂上聽不懂，下課反復復習也難以收獲好的學習成果。學分是否已經修滿，是國外大學評估學生是否可以畢業的一項重要標準。對許多跟不上進度,甚至陷入惡性循環的留學生而言，被迫延畢似乎就成為了他們唯一的選擇。2011年，隨著CUSSA（即China University Summer Schools Association，中國大學暑期學校聯盟）的問世，被迫延畢變成了可選項。

抓住機遇，成功創業

李麟，成都理工大學商學院客座教授、麻省理工學院LaunchX青年創業導師（MIT LaunchX Mentor）、湖北省智能科教研究會常務理事、CUSSA創始人。

跟眾多留學海外的學子一樣，李麟也曾經歷過同樣的困境。2011年，李麟在美國匹茲堡大學就讀大二，兩年的時間不但沒有讓李麟適應學校快節奏的學習生活方式，反而因為極度不適應，讓他越發渴望回家。然而，暑假回家意味著延畢將成為既定事實，但不回家，內心的思鄉之情已經滿到要溢出來。

順利畢業還是回家？這是個難題。

“當時我真的太糾結了，就是魚和熊掌都想兼得。”李麟說，“然后我萌發了邀請美國教授到中國授課的念頭，這個想法一閃而過后，就再也揮之不去了。雖然聽起來有點不現實，但我真的做了。我從沒想過，一個在當時那樣不成熟的想法，最后會成就CUSSA，而現在的CUSSA在美國的紐約、哥倫布，中國的香港、成都均設有分公司或子公司，已經是一家具有全球化視野的國際教育集團。”

李麟表示，當時自己之所以會產生那樣的想法，主要是想著創新，在2011年本就有許多中國學生都會上“summer school”，也就是學分制暑期班，利用假期時間完成課程，即可避免延長畢業時間。“當時的傳統是在學校所在國家上課，如果打破傳統，將學校所在國家的名師請回國教學，是否可行呢？”有了這一想法后，李麟又想到另外一個問題：國內修的學分，國外學校認嗎？鎖定幾大難點之后，李麟積極探索，最終成功舉辦了第一期國內暑期課程班。

一切都是那樣自然，在第一次探索取得優異成績后，李麟馬不停蹄地展開下一階段布局：2011年成立CUSSA，總部位于武漢；2012年率先將國外“summer school”國際暑期課程體系引入國內，將海外名校教授邀請至國內合作高校，為海外中國留學生提供了一個修學分的快捷通道。滿足了海外中國留學生既能在假期時間回國與家人朋友團聚，又能同時在家門口修讀部分海外課程并取得學分的需求，有效幫助學生提前完成海外學業。

發現市場空白并搶占先機，李麟的辦學模式得到了家長和學生的一致好評。他繼續帶領團隊著手優化商業模式，迅速實現資源平臺與效益閉環，配以制度化公司建制與公司發展。接著，李麟圍繞海外中國留學生群體的具體需求，以更普惠為方針，積極探索，為更多中國家庭提供全面的留學教育全產業鏈服務。

然而，李麟想做的還有更多。他繼續向前，基于多年經營所積累的海外高校招生官和名校教授資源，逐步擴充服務業務，陸續為學員提供專業性的政策解析、留學科研背景提升、擇校分析等一站式留學申請服務。同時，他還進一步整合資源，利用已經成功在海外名企就業的往屆校友資源，為中國留學生分享寶貴的海外求職經驗，提供專業的海外職業規劃、求職輔導等定制服務，贏得業內一致贊譽。

面對成功，李麟表示，這背后承載的是所有團隊人員的共同努力。“從最開始的市場集體唱衰，到最終收獲掌聲，這一切的獲得是機遇融合實力的結果。如果當時我稍有遲疑，錯過最佳時機，或者在中途我們選擇放棄，現在肯定又是另一番局面了，畢竟話語權從來都偏愛于成功者。”李麟說。

尋求轉型，以實力征服世界

2020年初，新冠肺炎疫情暴發，武漢的疫情尤為嚴重。這對于李麟是一次巨大的挑戰。“突如其來的疫情的確打亂了全球的課程安排，但完全在我們的射程之內。”李麟再一次用實力證明了自己。

李麟帶領全球團隊提前完成風控管理，以最大程度保障學員利益為目標，及時將線下暑期課程轉為線上全球課程，邀請美國知名教授通過zoom、騰訊會議、skype等形式繼續傳授知識，并通過強大的技術體系和細致的服務機制，保障良好的客戶體驗。由于反應及時，學員沒有因疫情而流失，反而增加了學員的粘性，李麟為自己打了一波響亮的廣告。

另外，李麟表示，CUSSA是一家教育企業，除了傳道授業之外，他更希望借助企業傳遞正確的社會價值。而事實上，他們也是這樣做的。在疫情期間，CUSSA確立了超越利潤的社會責任目標，在李麟的帶領下，企業不僅努力保障業務的持續發展，也奔走忙碌，協助廣大留學生共同完成捐贈防疫物資的社會公益工作。雖身處困境仍奉獻擔當，李麟和CUSSA超越利益，默默做了很多善舉，這充分體現了李麟堅守的價值觀和“CUSSA平行星球”的社群凝聚力。

至此，李麟一手創辦的CUSSA終于聲名鵲起。越來越多人知道，有一個跨國教育機構，不但能提供優質的跨國教學服務，而且頗具社會責任感，他們一直以自己的方式向社會輸出正向能量，值得被肯定。

業內的好評李麟聽到了，直到現在他仍然感覺有些恍惚，曾經的一個偶發想法，最終竟然會被演繹到如今的程度。然而，李麟和他的團隊沒有止步，他們還將繼續創新探索，全面鋪設教學網絡，為國際教育事業貢獻更多力量。