共建“一帶一路”，魯班工坊大作為
——“‘一帶一路’合作與魯班工坊建設發展論壇”綜述

2022年8月20日，由天津職業大學協助組織的“‘一帶一路’合作與魯班工坊建設發展論壇”舉辦。作為世界職業技術教育發展大會14場平行論壇之一，此次論壇邀請了來自中外院校、研究機構、政府部門和企業的代表交流發言，他們圍繞“中國的魯班工坊，世界的魯班工坊”“服務‘一帶一路’的中國職教國際合作”“面向未來的魯班工坊”等主題開展交流研討，分享了魯班工坊的理念與行動，深入探索了“服務一帶一路建設、助力企業海外發展、拓展學校合作空間”的魯班工坊國際產教融合發展模式。

一、“一帶一路”上的中國名片

“魯班工坊”是天津市原創，并率先推動、組織實施的職業教育國際合作的知名品牌項目。以魯班的“大國工匠”形象為依托，以“國家現代職業教育改革創新示范區”建設成果為總體支撐，在境外創建的實施學歷教育和技術培訓的合作機構。其核心目標是培養適應合作國經濟社會發展急需的高素質技術技能人才。

天津市副市長李樹起在致辭中指出，2013年秋，習近平總書記西行哈薩克斯坦、南下印度尼西亞，先后提出建設絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路重大倡議。共建“一帶一路”，是習近平總書記著眼時代大勢、以大歷史觀對世界面臨的“時代之問”作出的回答。9年來，在習近平總書記的親自謀劃、親自部署、親自推動下，高質量共建“一帶一路”持續走深走實，為各國開拓出一條通向共同繁榮的機遇之路。天津市始終堅決貫徹落實習近平總書記的指示要求，立足天津的區位優勢、產業優勢和職業教育優勢，不斷為推動“一帶一路”高質量發展作出貢獻。魯班工坊作為天津原創并率先實踐的中外人文交流知名品牌，是天津主動服務我國總體外交戰略布局，推動天津市優質職業教育成果走出國門的重要載體。

教育部國際合作與交流司副司長方軍在致辭中強調，以魯班工坊為代表的諸多海外辦學品牌項目，在加強我國與“一帶一路”沿線國家政府、企業、院校之間的國際交流與合作，促進中外人文交流，提升中國職業教育國際影響力等方面發揮了重要作用，取得了豐碩成果。

中國教育國際交流協會秘書長王永利在致辭中表示，“一帶一路”國家共同利益廣泛、合作內涵豐富、人文紐帶緊密，魯班工坊是“一帶一路”教育合作領域的重要成果，其建設發展契合新發展格局下中國及各國經濟社會發展新增長點和新關切點，能夠為各國互鑒互享發展成果、服務國際產教合作作出重要貢獻，是促進“一帶一路”人文交流和民心相通的重要載體。

在本次論壇上，全國首批魯班工坊運營項目正式揭曉，中國教育國際交流協會會長劉利民為天津輕工職業技術學院和天津交通職業學院“埃及魯班工坊”、寧波職業技術學院“貝寧魯班工坊”等25個項目授牌，這些項目分布4省（市）25個職業院校，合作伙伴涉及23個國家和地區。

魯班工坊源于中國，機會和成果屬于世界。魯班工坊提升了職業院校的國際合作能力，帶動了職業院校的內涵質量建設，加強了國際視野下的校企合作、產教融合能力，落實了教育部關于職業院校要服務國家戰略的要求，彰顯了職業教育的作為，夯實了中國職教走向國際的基礎，也為世界職業教育發展貢獻“中國方案”。

二、“一帶一路”上的技術驛站

近年來，在“一帶一路”倡議的框架下，中國職業教育在引進來和走出去方面不斷實現提升。魯班工坊作為中外人文交流品牌項目，緊緊圍繞所在國家發展需求，分享中國職業教育理念、教學標準、課程體系，共同培養“一帶一路”及相關國家急需的技術技能型人才。李樹起在致辭中表示，要以魯班工坊為平臺，增進各國相互了解、促進各國民心相通、推進各國共同發展，把魯班工坊打造成為“一帶一路”的技術驛站。

目前，天津已在19個國家建成20個魯班工坊，分別與48家中國企業、18家海外企業合作。受邀參加本次論壇的境外代表充分肯定魯班工坊的重要影響，也表示所在國家或地區社會經濟發展對職業教育和培訓需求迫切，以魯班工坊為代表的中國職業教育項目，對優化技術技能人才培養模式、提升職教師資水平等具有突出作用，均表達了與中國職業教育深化合作的意愿和需求。

由泰國大城技術學院和天津渤海職業技術學院合作創建的泰國魯班工坊，是世界上第一所魯班工坊。泰國大城技術學院院長瑪悠麗在報告中講述了泰國魯班工坊從誕生到收獲成效的全過程。瑪悠麗表示，在中國院校的幫助下，泰國學生掌握了先進的制造業技術，教師掌握了先進的EPIP教學方法。自成立至今，泰國魯班工坊學歷教育培養1125人，技能培訓交流師生8000余人次。泰國魯班工坊不僅提升了泰國教育國際發展水平，還進一步加強了兩國之間的人文交流培訓、師生交流互訪，增進了兩國人民友誼。瑪悠麗表示，希望這個項目繼續辦下去，開設更多泰國急需發展的專業，培養更多職業院校學生。

埃塞俄比亞職業技術培訓學院院長特舍里·博里查在題為“EPIP教學法在埃塞俄比亞魯班工坊的應用”的報告中指出，工程實踐創新項目教學模式已經在中國以及世界上很多國家和地區的職業教育領域得到了普遍應用，這種教學模式對職業院校的教育理念、課程體系建設、課程資源開發等具有很強的指導作用。目前，埃塞俄比亞全國有700多所公立職業院校和900多所私立職業院校，每年有60%至70%的高中畢業生接受職業教育。EPIP教學模式的引進，將成為提高生產力、提高教學效率的有利工具。

塔吉克斯坦共和國工業與新技術部副部長索勒赫佐達·烏邁德在題為“塔吉克斯坦職業教育發展與合作”的報告中指出，職業技術教育培訓體系是有效保持經濟快速增長的重要因素，必須大力改革職業技術教育培訓的結構和戰略，為經濟部門提供合格的人才。塔吉克斯坦技術大學副校長薩杜洛佐達·沙赫里約爾在以“塔吉克斯坦：獨特的中亞理念”為主題的報告中強調，得益于“一帶一路”倡議，在天津城市建設管理職業技術學院支持下，塔吉克斯坦技術大學建設了中亞首家魯班工坊，其作為培訓中心為學校師生提供現代化設備、培訓和進修機會，助力學校培養能夠滿足市場需求的各領域科技人才。

三、服務“一帶一路”的院校經驗

參加論壇的中方院校代表主要就院校國際化建設內外部政策背景推動、發展實踐路徑、人才培養模式等方面進行了經驗介紹。

天津鐵道職業技術學院院長于忠武在題為“和衷共濟和合共生——‘魯班工坊’助力構建人類命運共同體”的報告指出，天津鐵道職業技術學院積極拓展與“一帶一路”沿線國家的職業教育合作，服務“走出去”企業和合作國經濟社會發展，按照“中國鐵路修到哪兒，鐵路技術技能人才培養就跟到哪兒”的建設思路，自2018年起，先后建成我國在境外的第一個高鐵類技術技能人才培養中心——泰國魯班工坊鐵院中心、非洲第一家魯班工坊——吉布提魯班工坊、在非洲第一大經濟體尼日利亞建成魯班工坊，為合作國培養高鐵、普鐵、城軌建設運營所需的本土化技術技能人才。學校在魯班工坊建設中，形成了“一體兩翼三維”模式，包括校企協同共建專業標準和師資隊伍、共建實訓基地和裝備研發、拓寬國際人才培養新路徑等，切實服務合作國家經濟社會發展和“走出去”中資企業需求，實現魯班工坊的造血功能，惠及合作國家民生福祉，助力區域經濟發展。

天津中德應用技術大學副校長張巾幗在題為“聚焦人才培養，堅持‘六化融合’探索應用技術大學魯班工坊建設新模式”的報告中介紹了學校的發展歷程、魯班工坊項目背景和建設成效等。她指出，在天津市政府政策推動下，學校借助“瀾湄職業培訓中心”項目，在柬埔寨國立理工學院建立“魯班工坊”。柬埔寨勞工部部長毅森興對項目高度肯定，評價該項目是柬埔寨政府努力推動經濟持續發展與中國“一帶一路”倡議相契合的成果。該項目在實踐中實現了體制機制本土化、人才培養體系化、課程體系融通化、實訓條件系統化、師資培訓遞進化、科研研究應用化。

金華職業技術學院副院長陳海榮在題為“政校企協同，推動中盧職教合作走深走實——金華職業技術學院盧旺達辦學實踐”的報告中，從合作模式、路徑和愿景三方面介紹了金華職業技術學院在盧旺達辦學的實踐經驗，合作模式為政校企協同走出去，響應“一帶一路”倡議，學校通過政府援外工程，推動了職業教育服務中非命運共同體；以盧旺達重點產業亟需技能型人才的需求為導向，以牽頭研制專業教學標準為引領，探索人才培養模式創新、開發教學資源、攜手走出去企業共建實訓室，強化盧方師資能力培養，夯實合作發展基礎。

寧波職業技術學院副校長岑詠在論壇上作了題為“政行企校四方聯動，打造海外辦學多元育人平臺”的經驗分享，介紹學校國際化發展路徑及“貝寧魯班工坊”建設的實踐與探索。她指出，寧職院打造了“標準引領、平臺支撐、引輸并重、特色驅動”的國際化發展路徑，政行企校四方聯動打造海外辦學育人平臺，自2014年起為西非各國和在非中資企業培訓技能型人才800余人，為當地經濟發展提供了本土人才支撐。

四、服務“一帶一路”的企業實踐

中國土木工程集團有限公司作為吉布提魯班工坊、尼日利亞魯班工坊參建企業及魯班工坊產教融合發展聯盟理事長單位受邀參加論壇。中國土木工程集團有限公司黨委副書記嚴學斌出席大會，并作了題為“協同推動魯班工坊走向世界 著力構建‘一帶一路’人才培養生態雨林”的主題發言，介紹了中國土木工程集團積極參與“一帶一路”建設情況，在沿線30個國家和地區設有分支機構或擁有項目，重點建設項目有20多個。他指出，在“魯班工坊”建設及產教融合聯盟未來發展中，要深化國際產教融合發展模式，建立穩定的人才聯合培養機制，依托已成立的魯班工坊促進就業，合理制定屬地人才規劃和互融式企業文化建設方案。進一步用好魯班工坊平臺，為企業培育和儲備當地人才。

中材國際尼日利亞分公司人力總監伊麗莎白·阿得雷蒂作題為“職業教育促進減除貧困和包容性增長的作用”的報告，提出職業教育已成為消除貧困、促進人類發展的重要因素之一。中材國際與許多當地企業建立了良好的合作關系，以提高貿易競爭力，開發新產品，資助當地政府組織，為尼日利亞和西非的建設和發展作出了貢獻。

五、面向未來的魯班工坊建設

為對魯班工坊進行系統、深入的研究，總結梳理魯班工坊的建設成果與成功經驗，為項目的建設者提供借鑒與參考，2019年天津市教委出臺《天津市魯班工坊研究與推廣中心建設方案》，魯班工坊研推中心由天津市教委直接領導，統籌組織實施魯班工坊研究與經驗推廣工作。天津市魯班工坊研推中心副主任楊延在“天津魯班工坊建設標準和發展”報告中表示，將進一步完善魯班工坊建設標準體系的研究，制定示范性的魯班工坊建設標準，推進魯班工坊的項目建設，推進中外人文交流，為合作國培養更多本土化的技術技能人才。

魯班工坊建設聯盟理事長劉斌作了題為“魯班工坊建設聯盟推動全國魯班工坊高質量發展”的報告，他指出，聯盟成立以來，搭建了魯班工坊理論研究、項目建設和宣傳推廣平臺，規范全國魯班工坊建設，積極引領全國職業院校以“天津實踐”為參考開展多元化辦學，共同打造中國職業教育“走出去”國家品牌。2022年下半年，聯盟計劃圍繞項目建設、項目管理、聯盟納新、學術研究等6個方面重點發力，搭好平臺、做好服務。將按照分級推進原則，開展魯班工坊建設項目申報及認定工作。建立魯班工坊建設項目檔案管理體系，做好過程管理和質量監管工作。制定聯盟納新工作方案，按程序接納更多有意愿參與魯班工坊建設的單位加入聯盟，共同推動全國范圍的魯班工坊高質量建設。隨著魯班工坊建設聯盟的成立，中國職業教育的理念、標準也正在形成一套可供借鑒的模式和路徑，向世界介紹中國職教推動減貧脫貧、夯實經濟高速發展基礎的實踐樣本。

方軍副司長在致辭中表示，教育部將深入落實習近平總書記重要指示精神，繼續堅定不移地推動共建“一帶一路”教育行動提質增效、行穩致遠，通過支持職業教育高水平對外開放，為“一帶一路”建設提供更強動力、更大空間，使之形成廣泛參與、合作共贏的新格局，國際合作、民心相通的新橋梁，產教融合、創新發展的新名片，為世界職業教育發展分享方案、貢獻智慧、匯聚力量，為落實全球發展倡議、推動實現聯合國2030年可持續發展目標、構建人類命運共同體作出新的更大貢獻。

六、結語

本次論壇遵循“共同建設、共促發展，共享成果”的基本原則，邀請了中外研究機構、政府部門、合作院校、合作企業等從不同角度開展高水平交流與研討，聚焦分享與交流魯班工坊的理念與實踐行動，互學互鑒、共商共享，促進世界職業教育發展。魯班工坊讓中國職業教育優秀成果帶動中國技術和產品“走出去”，為中國與其他國家合作提供支撐。中國工匠精神與智慧正通過“魯班工坊”向當代世界傳遞。