農村小學社團活動現狀的調查研究

劉新鳳

1前言

小學階段是一個人學生生涯當中比較關鍵的一個時期，小學時期的學生正處在身體發育的關鍵階段，因此有必要在這個階段對學生的體育課加以重視，隨著近些年國家不斷推行素質教育，體育課的重要性變得越來越高，而且在素質教育的要求下原本的體育課程所教授的內容以及其活動模式都漸漸難以滿足當前階段學生身體與各項素質發展的要求。因此，在國家的大力推廣之下，各地的學校逐漸開始在小學階段進行體育社團的構建，通過此種模式來豐富小學體育運動的內容與形式。

2研究對象和研究方法

2.1研究對象

本文所要進行的研究主要在我鎮光彩學校，因此在所要進行研究的內容當中選取該校的體育社團作為主要的研究對象，通過對其進行一系列深入的調查與研究，分析目前該校體育社團的開展情況。

2.2研究方法 訪談法

在本人所進行的研究當中通過對該校體育教學相關的領導及任課老師進行了面對面的訪談，同時針對本文所要研究的內容與該校體育社團的相關負責人以及指導老師進行了一定的探討，通過在訪談當中了解該校目前體育社團的發展情況以及目前存在的一些問題，為本文的后續研究奠定基礎。

3研究結果與分析

3.1 光彩小學體育社團的組織狀況

通過走訪寧津縣相衙鎮光彩小學各領導、體育組組長及各體育社團指導老師得知；學校社團活動是學校在職專業教師組織、各班班主任和其他任課老師共同組織。當前該校體育社團所具有的組織多樣性程度相對較低，其主要的活動都是通過老師主動進行組織的，大多數的學生在活動的參與上都是被動進行的。因此可以看出學生所具有的積極性并不是很高。如果通過學生自主地去進行體育社團的組織，不但可以使得學生所具有的組織領導能力得到較好的培養，而且可以將擁有共同興趣愛好的學生組織到一起，增加相互之間的交流，同時也可以提升學生對于一些體育運動所具有的興趣，使得學生身體素質得到有效鍛煉的同時又能夠促進學校體育社團的發展。

項目分別為籃球、足球、乒乓球。其中籃球社團人數最多，光彩小學的社團個數為13個，分析社團人數主要集中在室外體育項目中，多集中于傳統體育項目，學校有針對性特色社團項目稀缺。通過對相關人員的走訪中能夠發現，學校體育社團的開展與學習所具有的相關條件以及教師的情況存在較大的關聯，由于三大球等運動項目已經經過了較長時期的發展，相對來說發展程度比較高，所擁有的比賽平臺也比較多。如今縣每年都會舉辦各種大大小小的球類比賽，因此學校可以通過在此類比賽當中進行一定的宣傳，對于提升學校在社會當中所具有的知名度能夠產生較大的幫助。因此在一些傳統項目的體育社團開展上就相對比較好一些，那些比賽平臺不多且在比賽當中無法獲得好成績的體育社團就難以得到足夠的重視，這也使得體育社團的發展受到了較大的影響。除此之外，出于學生安全的考慮，有一些存在一定危險性的體育項目學校也不予開設，從另一個角度來說這也使得學生在體育方面的個性化發展受到了不利的影響。

3.2 體育社團活動情況

3.2.1光彩小學體育社團的活動時間

光彩小學體育社團的活動時間為每周一下午4點10分到5點和每周三下午5點到5點45分學校組織統一活動。每周二活動兩次、每次活動時間為40分鐘。學校體育社團活動次數少、時間較短。這也表明學生所背負的學業壓力比較大，由于各種學習任務較多使得學生能夠參加體育社團的活動比較有限。與此同時，在本文所進行的調查當中發現大部分的學生在放假的時候會通過使用互聯網進行自我放松娛樂，只有極少數的同學會在放假的時候進行一些體育活動。通過上述的分析能夠看出，目前該校體育社團存在著活動時間不夠充足的情況，之所以出現這樣的情況，除了學生學業方面的原因之外，還有就是學校的重視程度不高、教師專業性差，社團的管理和引導不夠完善、學生的興趣激發不出來等情況，這一系列的因素都在一定程度上使得社團活動難以提升，社團的發展受到極大的阻礙。

3.2.2光彩小學體育社團的活動內容

圖1是光彩小學體育社團活動內容的分布情況，從圖中可以看出在該校的體育活動內容方面大多數都是運動技能，占到了總數的9成多，而對于其他的一些內容所占的比例非常得小。學校的體育社團是一個團體組織，是由多個社團成員所組成的，因此要讓每一個成員在活動當中尋找到屬于自己的位置，發揮其所長，在學校當中開展社團活動可以使得學生的社交組織能力得到有效的提升，因此應當對體育社團當中的活動內容進行一定的增加，使其更加多元化，能夠從各方面對學生的發展進行一定的提高。

據統計光彩小學體育教師專業對口人數10人、占比43%，專業不對口人數13人、占比57%。

從上述的內容能夠看出，該校體育社團的指導老師主要是由本校的體育教師所組成，在這之中只有一部分的教師是專業對口的，占到了總人數的43%，而存在57%的體育教師所教的科目與其專業科目是不相同的。而且在對學生的管理方面也比較松散，加上學校對于體育社團不夠重視，以及各個體育社團的發展都沒有足夠的資金支持，因此只能選用一些專業不對口的老師，由于這些老師所教授的內容并不是自己所擅長的，因此難以產生較好的教學效果，也不好激發起學生的興趣，這也在一定程度上影響了體育社團的向前發展。

通過上述的一系列分析能夠看出，體育社團要想得到更好的發展，除了要加強對于社團的管理之外，還要提升相應指導老師團隊的質量，可以通過對指導老師開展一系列的培訓活動，提升其專業知識與專業素養，進而使社團能夠得到更好的發展。

4 建議

1.學校的管理領導應當進行一定的觀念轉變，重新認識體育社團在素質教育當中所發揮的重要作用，應該從學校的領導層開始注重學校的體育社團發展，將學校的體育社團與體育教學相結合。以提升學生的各項素質為主要目的，以提升學生的運動興趣為主要方法，培養學生積極參加體育鍛煉的觀念，使學生能夠形成終身鍛煉的意識。

2.可以把體育社團看作是體育課的另一種形式，通過增加社團活動的內容與項目，提升學生對于運動的興趣，結合學生對不同運動項目感興趣程度，針對性的進行相應社團活動的開展，通過使其內容變得更加多元化，令學生的校園生活變得更加充實快樂。