新媒體時(shí)代高校新聞出版編輯工作研究

◎王文艷

(海軍工程大學(xué)，湖北 武漢 430033)

“十四五”期間，高校新聞出版編輯工作有了更多新的發(fā)展任務(wù)以及新的發(fā)展要求，為了推進(jìn)高校新聞出版編輯工作高質(zhì)量發(fā)展，扮演好新聞出版編輯在高等院校思想政治教育以及校園文化建設(shè)等方面的重要角色，強(qiáng)化高校新聞出版編輯在工作內(nèi)容以及新聞出版編輯服務(wù)方面的供給能力，必須要充分發(fā)揮出新媒體的優(yōu)勢(shì)作用。與傳統(tǒng)新聞媒體相比，新媒體顯著提高了新聞出版編輯質(zhì)量與效率，但同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)媒體行業(yè)的發(fā)展形成了巨大沖擊，這就需要高校新聞出版編輯工作人員不斷強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新新聞出版編輯工作模式，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體資源的開發(fā)利用，全力打造具有時(shí)代特色、校園特色的新聞品牌，為廣大師生帶來(lái)更好的閱讀體驗(yàn)。

一、新媒體時(shí)代新聞的特征

(一)海量的新聞信息

與傳統(tǒng)媒體行業(yè)相比，新媒體最突出的優(yōu)勢(shì)在于，其新聞信息的來(lái)源非常廣泛，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的支撐下，新媒體可以獲得海量的新聞信息，信息量要明顯高于傳統(tǒng)媒體，甚至呈現(xiàn)幾何級(jí)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。由于互聯(lián)網(wǎng)具有開放性，各類信息資源相互交錯(cuò)，只需要在互聯(lián)網(wǎng)上搜索某個(gè)關(guān)鍵詞或者新聞事件，就可以出現(xiàn)大量關(guān)聯(lián)性新聞信息，這對(duì)于新聞出版編輯工作具有積極的作用。

(二)快捷的新聞傳遞

在傳統(tǒng)媒體行業(yè)中，要想完成新聞信息的傳輸和共享，往往需要依賴電視、廣播、報(bào)刊與雜志等。但是在新媒體行業(yè)，新聞信息的傳遞主要依賴于數(shù)字技術(shù)，只要通過簡(jiǎn)單的編輯排版，便可以將新聞信息在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行傳輸，從而最大限度地保證了新聞資源的時(shí)效性價(jià)值。而且新聞信息不再局限于簡(jiǎn)單的文字和圖片，還能實(shí)現(xiàn)對(duì)音視頻資料的有效傳輸，極大程度地提升了新媒體新聞編輯出版的效率，尤其在微信、微博、抖音等社交軟件的積極影響下，更是打破了新聞信息傳遞的時(shí)間限制和空間限制[1]。

(三)互動(dòng)的溝通交流

傳統(tǒng)媒體的傳播模式無(wú)法做到與讀者的積極溝通交流，新聞出版編輯工作者與讀者之間的互動(dòng)較少，在大多情況下，讀者都只是扮演著被動(dòng)接收新聞信息的角色，新聞出版編輯工作人員制作了什么樣的新聞，讀者就只能被動(dòng)選擇閱讀什么樣的新聞，這是傳統(tǒng)媒體存在的客觀缺陷。但是在新媒體時(shí)代，讀者與新聞出版編輯工作人員之間建立了更加穩(wěn)固的溝通渠道，雙方之間可以進(jìn)行更有深度的溝通和交流，只要讀者表達(dá)出想要獲得什么樣的新聞信息，新聞出版編輯工作者便可以制作出更具針對(duì)性、更符合讀者需求的新聞，進(jìn)而增強(qiáng)雙方的關(guān)系黏性。

(四)良莠不齊的信息

在新媒體時(shí)代，人人都具有發(fā)布新聞信息的能力，每個(gè)人不僅是新聞的閱讀者，也可以成為新聞信息的發(fā)布者，這樣就使得新聞信息資源變得更加豐富。由于新聞信息的來(lái)源較廣，導(dǎo)致很多未經(jīng)證實(shí)的新聞信息被發(fā)布出來(lái)，這些信息中摻雜著大量的虛假信息、價(jià)值觀缺失的信息、正能量不足的信息或者低俗信息與謠傳信息。一旦這些新聞信息被大規(guī)模轉(zhuǎn)發(fā)，不僅會(huì)影響到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，不利于對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行身心健康教育，也在很大程度上弱化了新媒體的可信度[2]。

二、新媒體時(shí)代高校新聞出版編輯工作現(xiàn)狀

(一)創(chuàng)新意識(shí)與能力有待提升

從當(dāng)前高校新聞出版編輯工作的實(shí)際情況來(lái)看，很多新聞出版編輯工作人員缺乏創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，這樣便直接造成新聞報(bào)道無(wú)法激發(fā)讀者的閱讀興趣，難以吸引大量讀者的眼球。同時(shí)，高校新聞出版編輯人員創(chuàng)新能力不足，會(huì)導(dǎo)致新聞報(bào)道出現(xiàn)同質(zhì)化現(xiàn)象，不僅版面設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新性，對(duì)于新聞報(bào)道也缺少更加新穎的策劃能力，很多讀者在閱讀高校新聞時(shí)，普遍存在已經(jīng)在其他渠道獲知這些新聞信息的情況，久而久之，便會(huì)削弱高校新聞的地位和影響力。

(二)新聞資源利用率有待提高

很多高校新聞出版編輯工作人員對(duì)于新媒體運(yùn)用能力不足，在新聞出版編輯工作中，仍然采用傳統(tǒng)的新聞出版編輯模式，新聞資源的開發(fā)程度和有效利用率明顯不高。不少高校新聞出版編輯人員，對(duì)于新聞的圖片資源、音像資源開發(fā)利用程度相對(duì)較低，版式較為老套，依舊大量采取傳統(tǒng)的新聞出版編輯排版模式，從而弱化了讀者對(duì)新聞資源的閱讀興趣。而且很多新聞出版編輯人員忽視了讀者對(duì)新聞的審美需求，新聞版面設(shè)計(jì)缺乏時(shí)代性和品牌特色，最終造成新聞作品過于同質(zhì)化，未能做到人見人愛[3]。

(三)新聞信息的可讀性有待增強(qiáng)

新聞最重要的就是保證信息資源的時(shí)效性，如果高校新聞難以保證新聞作品的時(shí)效性和真實(shí)性，就會(huì)直接削弱校園新聞的地位和影響力。由于高校學(xué)生獲取新聞的渠道較為豐富，他們可以通過微信群以及微信公眾號(hào)、微博、抖音、今日頭條等渠道獲取新聞信息，這樣便對(duì)高校新聞作品的出版編輯提出了較高的要求。然而很多高校新聞出版編輯工作人員忽視了新聞作品的時(shí)效性價(jià)值，未能在第一時(shí)間將熱點(diǎn)新聞向全校師生進(jìn)行發(fā)布，甚至很多新聞出版編輯人員會(huì)將多日前發(fā)生的新聞信息重新進(jìn)行處理并制作成新聞作品，這樣也會(huì)對(duì)高校新聞傳播的地位產(chǎn)生諸多不利的影響。

(四)新聞的傳播途徑有待豐富

從當(dāng)前高校新聞出版編輯工作情況來(lái)看，新聞傳播途徑過于狹窄，是影響高校新聞傳播效果的關(guān)鍵因素。不少高校新聞出版編輯仍然將報(bào)刊、雜志作為新聞傳播的主流方式，但這種傳統(tǒng)的新聞傳播方式成本相對(duì)較高，而且發(fā)行量有限，主要的受眾是本校的大學(xué)生以及教師群體，新聞作品只能在高校內(nèi)部進(jìn)行傳播。盡管高校新聞出版編輯已經(jīng)在積極探索信息化、數(shù)字化發(fā)展道路，但仍然存在傳播途徑有限的問題，高校新聞作品大多通過微信公眾號(hào)、校園官方微博、校園抖音等渠道進(jìn)行傳播，而要想真正提高校園新聞傳播的地位和影響力，單純依賴這些渠道還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

三、新媒體時(shí)代高校新聞出版編輯工作思路

(一)主動(dòng)創(chuàng)新，做好與受眾的溝通和交流

高校新聞出版編輯工作人員，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到優(yōu)化創(chuàng)新出版編輯手段的重要性，必須要主動(dòng)迎合新媒體時(shí)代的發(fā)展形勢(shì)，積極轉(zhuǎn)變新聞出版編輯形式，要有大膽融入先進(jìn)數(shù)字技術(shù)的意識(shí)和能力，為高校新聞出版編輯工作可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。除此之外，高校新聞出版編輯工作人員還要做好與廣大受眾的溝通交流工作，找到受眾最期望獲得的新聞消息，并對(duì)這類新聞信息資料進(jìn)行針對(duì)性的收集和整理。比如，高校新聞出版編輯工作人員可以通過微信公眾號(hào)的留言功能、微博的轉(zhuǎn)評(píng)贊功能，了解全校師生以及社會(huì)人士對(duì)于新聞信息的實(shí)際需求情況，進(jìn)而根據(jù)不同類型的受眾，制作更具針對(duì)性的新聞作品，這樣有助于提高新聞作品的影響力。在新聞出版編輯環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)突出受眾的參與。一方面，讓受眾對(duì)新聞出版編輯工作有更加清晰的認(rèn)識(shí)和了解，并且積極主動(dòng)通過社交軟件，為新聞出版編輯提供更加豐富的新聞素材；另一方面，還可以增強(qiáng)雙方的關(guān)系黏性，這樣更有助于增強(qiáng)高校新聞出版編輯工作的成效[4]。

(二)人才為先，提高新聞出版編輯隊(duì)伍素質(zhì)能力

高校新聞出版編輯工作能否展現(xiàn)出較高質(zhì)量，很大程度上取決于新聞出版編輯工作人員的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。因此，必須要做好高校新聞出版編輯工作隊(duì)伍的創(chuàng)新建設(shè)，確保新聞出版編輯工作人員能夠適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展形勢(shì)。一是要全面提高新聞出版編輯工作人員的業(yè)務(wù)能力，針對(duì)當(dāng)前的新聞出版編輯工作要求，做好專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的教育培訓(xùn)工作。而且還需要通過積極有效的教育培訓(xùn)工作，不斷增強(qiáng)高校新聞出版編輯工作人員的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。二是要對(duì)高校新聞出版編輯工作人員的思維方式進(jìn)行調(diào)整，既要保留傳統(tǒng)傳媒模式的優(yōu)勢(shì)，又要充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的積極作用，確保在新聞資源獲取、真實(shí)性識(shí)別、分析利用等方面能夠突出新媒體的核心價(jià)值。三是要提高高校新聞出版編輯工作人員的思想政治修養(yǎng)，既要把好基礎(chǔ)業(yè)務(wù)關(guān)、新聞出版編輯技術(shù)關(guān)，更要嚴(yán)把思想政治修養(yǎng)以及路線政策上的關(guān)口。高校新聞出版編輯工作人員應(yīng)當(dāng)牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，尤其在處理黨政方面的新聞資料時(shí)，更要做到一字不差、一字不落，準(zhǔn)確把握黨和國(guó)家的方針政策。四是要提高高校新聞出版編輯工作人員的“慧眼識(shí)珠”能力，真正具備在繁雜的新聞信息中提取有價(jià)值新聞的素質(zhì)能力，不僅要收集校園內(nèi)的新聞資源，還需要從全社會(huì)的角度收集各類新聞信息資源，而這就非常依賴新媒體技術(shù)。因此，高校新聞出版編輯工作人員，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)通過微信、微博、抖音等方式，尋找到有報(bào)道價(jià)值的新聞資源，更要與高校各個(gè)部門、各個(gè)學(xué)院之間保持良好的溝通關(guān)系，及時(shí)獲知校園內(nèi)發(fā)生的重大事件。比如，哪個(gè)部門制定了新的措施、哪個(gè)學(xué)院在比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)等。這樣不僅可以進(jìn)一步提高高校新聞出版編輯工作的質(zhì)量，而且還能使新聞出版編輯人員成為校園優(yōu)質(zhì)新聞的發(fā)布者[5]。

(三)與時(shí)俱進(jìn)，做好高校新聞品牌的營(yíng)銷與推廣

對(duì)于新時(shí)期的高校新聞出版編輯工作改革創(chuàng)新來(lái)說，要想真正借助新媒體時(shí)代的發(fā)展“東風(fēng)”，就必須要做好高校新聞出版編輯的品牌推廣與品牌營(yíng)銷工作。一直以來(lái)，高校的新聞產(chǎn)品覆蓋面存在較為明顯的局限性問題，這會(huì)對(duì)高校新聞出版編輯工作帶來(lái)較大的不利影響，尤其會(huì)降低高校新聞品牌的價(jià)值，更不利于高校文化建設(shè)以及文化宣傳教育工作。為此，必須要切實(shí)立足新媒體的時(shí)代特色，加強(qiáng)對(duì)高校新聞品牌的市場(chǎng)營(yíng)銷與推廣，既要在全校范圍內(nèi)積極推進(jìn)這項(xiàng)工作，又需要延伸到社會(huì)層面，比如，校友群體、高校合作企業(yè)群體等，努力把握不可多得的發(fā)展機(jī)遇。

高校學(xué)生會(huì)利用社交軟件對(duì)時(shí)政新聞、國(guó)內(nèi)要聞、體育新聞、娛樂新聞等進(jìn)行了解，手機(jī)移動(dòng)終端設(shè)備已經(jīng)成為高校師生獲取新聞信息的重要載體。高校新聞出版編輯必須要做好創(chuàng)新建設(shè)工作，要讓新媒體融入到高校的傳統(tǒng)新聞出版編輯領(lǐng)域，比如，校園雜志、校園期刊、校園廣播等。充分發(fā)揮出新媒體在新聞信息傳播中的積極作用，做好高校新聞出版編輯形象與新聞產(chǎn)品品牌建設(shè)工作。

高校新聞出版編輯工作人員，還需要不斷拓寬新聞信息的來(lái)源渠道，例如，高校新聞出版編輯工作人員可以圍繞高校自身的實(shí)際情況，在校園內(nèi)尋找新聞資源并對(duì)其進(jìn)行加工處理，比如，高校師生在全國(guó)或者國(guó)際競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)、高校師生攻克了某個(gè)科研項(xiàng)目難關(guān)等，只要是有傳播價(jià)值的高校新聞信息，都可以通過加工和處理，使其成為高校新聞品牌營(yíng)銷推廣的“助推劑”。這一點(diǎn)可以借鑒武漢大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，該校每年都會(huì)通過社交賬號(hào)，向全校師生以及社會(huì)各界人士展示和宣傳“武大櫻花”，這樣不僅讓更多人對(duì)武漢大學(xué)以及“武大櫻花”有了深刻的認(rèn)識(shí)和了解，而且也讓高校新聞品牌走向了全社會(huì)。

(四)內(nèi)容為王，繼續(xù)增強(qiáng)高校新聞出版編輯的“硬實(shí)力”

在新媒體時(shí)代背景下，高校新聞出版編輯要想確保新聞作品有更加穩(wěn)定的受眾群體，真正獲得校園師生讀者的認(rèn)可和信賴，必須要保證新聞內(nèi)容的真實(shí)性與時(shí)效性，而且在文字編輯、圖片編輯、音視頻編輯的過程中，更要保證新聞資料的準(zhǔn)確性。如果高校新聞出版編輯頻繁出現(xiàn)內(nèi)容虛假、文字不準(zhǔn)確等問題，不僅會(huì)直接影響到新聞信息的傳播質(zhì)量，而且更會(huì)降低高校新聞品牌的地位，也不利于高校的教育教學(xué)活動(dòng)以及文化宣傳活動(dòng)的正常開展。因此，在高校新聞出版編輯工作中，必須要加大對(duì)新聞信息來(lái)源的審核力度，避免對(duì)外發(fā)布未經(jīng)核實(shí)、虛假的新聞信息，否則會(huì)在校園內(nèi)乃至全社會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。而且，高校新聞出版編輯不能為了吸引師生讀者的眼球，憑空捏造或者報(bào)道虛假新聞，要保證新聞消息的真實(shí)性與合法性，尤其在新聞出版編輯工作中，要確保文字使用的準(zhǔn)確性。如果需要配上相關(guān)圖片或者音視頻資料，還需要對(duì)圖片和音視頻資料的來(lái)源及其真實(shí)性進(jìn)行核實(shí)，這是提高高校新聞出版編輯“硬實(shí)力”的關(guān)鍵所在[6]。

四、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代背景下，高校在開展人才培養(yǎng)和文化宣傳的工作中，更加依賴高校新聞出版編輯工作，這就需要制作出更有價(jià)值、更有影響力的高校新聞作品。在新媒體與高校新聞出版編輯相結(jié)合的過程中，必須要構(gòu)建一支高素質(zhì)、高能力的新聞出版編輯工作隊(duì)伍，積極對(duì)新聞出版編輯的手段進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，更要通過線上線下溝通的方式，做好與受眾的溝通和交流工作，主動(dòng)迎合校園師生對(duì)于新聞作品的需求。此外，還需要做好高校新聞品牌的市場(chǎng)營(yíng)銷和推廣，不斷增強(qiáng)新聞內(nèi)容真實(shí)性以及文字的準(zhǔn)確性，進(jìn)而持續(xù)增強(qiáng)高校新聞出版編輯的硬實(shí)力。