高校基層黨建與思政教育工作融合的路徑研究

□周 成

為實現高校人才培養的高質量發展，高校應做好黨建工作，確保高校成為黨領導下的重要思想陣地。高校黨建工作要打破和其他業務的壁壘，與思想政治、教育教學、科研創新等工作一脈相承，互融互促。在新時代的要求下，高校輔導員作為思想政治的引導者、實施者、組織者，借助思想政治教育主導地位的優勢，以學生為本，堅持正確的政治方向，才能完成立德樹人、為黨育人、為國育才的使命。因此，搭建高質量的基層黨建工作載體，構建豐富的黨員教育模式，加強對學生黨建工作的指導，進一步強化黨的政治領導作用，以黨建引領思想政治教育能有效地增強思想政治教育的實效性，推進思想政治工作科學化發展，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

一、落實重點制度，建立系統的黨建工作體系

輔導員黨建工作角色轉變的過程，必須要依靠系統的指導管理制度，以完成思想政治教育和黨建雙重工作職責。按照《中共教育部黨組關于高校黨組織“對標爭先”建設計劃的實施意見》和《教育部辦公廳關于開展新時代高校黨建示范創建和質量創優工作的通知》要求，二級學院應以政治建設為統領，以質量攻堅為動力，以提升組織力為重點，以推動事業發展為落腳點，嚴格對標看齊，勇于改革創新，努力培育創建。校院黨委的高度重視是培育創建工作的重要保障。學院黨委建立了院黨委、黨支部、黨員“三位一體”的院系黨建工作體系。堅持一切工作到支部的鮮明特色，發揮黨支部“團結群眾的核心，教育黨員的學校，攻堅克難的堡壘”作用；加強黨員教育管理和監督，發揮黨員的先鋒模范作用。這就要求輔導員在新時代的要求下，指導學生黨支部，加強黨建工作創新。在學院黨委確立的“建設新時代學習型創新型服務型優秀黨組織”的目標下，輔導員團隊始終堅持落實立德樹人根本任務，加強黨組織自身建設，指導深入推進黨支部工作標準化建設，積極開展組織建設和理論學習，充分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用，做好黨員發展和黨員教育管理工作，加強黨內激勵關懷幫扶工作。

二、突出重點區域，創新高質的黨建工作平臺

大學生需要理想信念教育，這決定了高校基層黨建工作需利用實境實事搭建平臺，將學生黨建工作融入思想政治教育，起到實際行之有效的作用。這也對輔導員的思想政治指導能力提出了更高的要求，即要融合學院黨委的紅色資源、輔導員的立德樹人的指導原則、學生黨支部的創新思維培育、學生黨員的組織配合。這就需要以黨建為龍頭，抓好基層黨建的重點工作，創新高質量的黨建工作平臺，努力提升黨建工作質量和影響力。

(一)構建實境教學平臺，增強黨建與思想政治的實際融合。學院黨委支持下建設了“黨員之家”的實境活動室，通過面試遴選出一支由學生黨員構成的“時鈞園”義務講解員隊伍，挖掘、凝練、弘揚代表專業特色的時鈞精神事跡。在“黨員之家”開展黨員組織生活會、黨員發展大會等，把校園內的“時鈞園”建成黨員教育實境課堂，舉行預備黨員入黨宣誓儀式、校班級建設最高榮譽“時鈞班”演講儀式。“時鈞園”講解員團隊先后接待了包括省提質增效行動計劃研討會、首屆全國高校化工院系黨建工作論壇、江北新區區域化黨建工作現場會等代表來校參觀交流達千人次，在校內外產生了較好的輻射作用。通過在黨建工作中融入鮮活的思想政治教育內容，能有效地加強學生黨員的思想認識，并發揮黨員們的先鋒模范作用，用行動感染全校師生，給在校大學生上了一堂堂生動活潑的思想政治課。

(二)創新學生黨支部的黨建+工作模式。發揮黨員特別是黨員干部的先鋒模范帶頭作用，努力將黨組織的影響力、號召力和凝聚力轉化為提升黨支部黨建工作水平和做好知識分子思想政治工作的組織力。在學院“全國首批黨建杠桿院系”的創建過程中，學院黨委委員和黨員院領導至少聯系一個黨支部，指導支部工作，將每一個精神政策落實傳達，使黨建工作的觸角深入到學生群體的方方面面，實現黨建基層工作與人才培養事業的深度融合，同頻共振，相互促進，讓黨的政治優勢和組織優勢轉化為推動人才培養和德育教育的強大動力，拓寬思想政治教育的深度和廣度。輔導員作為學生黨支部的指導教師，積極推動開展系列“微黨課”。利用所在黨支部“三會一課”和黨日活動等契機請學生黨支部書記講微黨課，將平時學習黨的基本知識、方針政策和政治理論等感悟寫成講稿，加強支部的討論交流，極大提高了學生黨支部的政治站位和政治覺悟，引導黨員深入準確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略，同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做思想上政治上行動上的先鋒。

(三)開展黨員群體高標準嚴要求的先鋒行動。在執行學校《黨支部標準化建設實施意見》的基礎上，推動黨員教育的常態化進程。

1.讀一本好書。輔導員定期指導學生做主題教育，從“學習參考篇目”中選取一本書，認真研讀撰寫心得體會，以增長知識、完善自我、走向未來，并加強在黨支部組織生活會上的分享與交流，積極響應建設學習型馬克思主義執政黨的號召，做學習的先鋒。

2.聯系一名重點關注學生或開展一項公共服務。輔導員根據各年級學生的分級分類管理要求，指導學生黨員聯系并結對關懷重點關注學生，并結合實際給予其在思想、學習、科研或生活上的幫助。落實服務一項公共事務可以是班風舍風建設中的薄弱環節，也可是班級學風建設中亟待解決的問題，也可以是黨團活動中的一項具體任務，還可以是班級、宿舍等公共區域清潔衛生等。通過聯系或服務，從小事做起，從身邊做起，傳遞黨的溫暖，做踐行黨的宗旨的先鋒。

3.參加一項社會實踐。根據學校團組織教育的要求，以高質量完成第二課堂為目標，鼓勵學生黨員積極開展志愿服務。學生黨員可分享學生工作、科研工作的創新經歷和心得體驗，提供服務改革發展的可取經驗；參加一項社會實踐，可以是學校組織的寒暑期大學生社會實踐活動，通過經驗分享或社會實踐，提升自身素質，促進支部標準化建設，成為高水平大學建設的先鋒。

三、依托重點載體，豐富黨員教育形式

以學生黨員群體為主要培育服務對象，豐富黨員教育形式，能提高思想政治工作質量和水平。

(一)學習傳承時鈞精神，讓黨員教育“活”起來。學院已故教授、中國科學院資深院士、江蘇高教30年重要影響人物時鈞先生90歲高齡入黨，一生精忠報國、追求真理、嚴謹治學、勇于創新、甘為人梯的高貴品質影響了一代又一代的在校師生。作為重要的紅色學習資源，輔導員指導各黨支部圍繞學習傳承“時鈞精神”，采取讓“身邊的人講身邊的事”的方式，活化黨員教育的內容和形式，增強了黨員教育管理的針對性和有效性。時鈞園已打造成為黨員實境教育課堂，成為新黨員入黨宣誓、新教師入職教育課堂的重要平臺，成為“三全育人”的重要舉措，“時鈞班”已成為全校班級建設的奮斗目標。

(二)建立“三位一體”的“筑夢化工”新媒體工作室。“筑夢化工”新媒體工作室是全校網絡工作室培育對象，由輔導員團隊牽頭運行。設立“化工先鋒”專欄，開辟“標桿院系”“雙帶頭人”等子欄，先后推出《祖國，我想對你說》《你好，十九大》等專題，大力宣傳黨的方針政策和先進典型事跡，曾獲校“首屆優秀新媒體平臺”“新聞宣傳工作先進集體”等多項表彰。結合新媒體時代的要求，輔導員們發揮學生黨員的積極性，線上線下聯動，打造新時代黨建思政和新聞宣傳工作的重要陣地。

(三)探索女生黨員“雙培養”工作——江蘇高校唯一的“魅力女工程師能力提升訓練營”。借鑒教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的做法，開展了女生黨員“雙培養”工作探索。學院與世界著名化工企業普萊克斯(現為林德公司)合作，創辦了江蘇高校唯一一家“魅力女工程師能力提升訓練營”，招收女生黨員為學員，聘請著名企業高管和有關專家學者授課，通過職場禮儀、提升情商、實用文書寫作、職場法律、前往五百強企業參觀見習等，提升工科女生黨員的職場魅力，培養政治素質好、職場更具競爭力的工科女大學生，深受學生歡迎，深得社會認可，多家媒體給予了報道。

四、結語

基層學生黨建工作與大學生思想政治教育相互融合已成一種必然趨勢，這需要高校完善指導管理機制，輔導員加強自身的理論修養，進一步結合時代要求發揮思想政治教育對黨建工作的重要作用，這樣才增強輔導員的黨建工作能力，積極指導學生，有效提高黨建工作的質量和水平、深度和廣度，進一步落實立德樹人的根本任務。