職業院校基于學生職業能力提升的館藏資源建設

申屠芬

摘 要：職業院校圖書館不僅是文化信息中心，也是輔助學生提升職業能力的重要場所。本文分析了職業院校館藏資源的現狀，提出營造宜人的閱讀環境，建設特色館藏資源，企業化運作讀書協會，把學生從手機中解放出來，指導學生在課余時間到圖書館閱讀特色館藏圖書及各種資料，提升自身的職業能力。

關鍵詞：職業院校? ? 館藏資源建設? ? 職業能力提升

課? ?題：本文系珠海市中小學名教師工作室專項課題《學校圖書館館藏資源建設的研究與實踐》（編號：2020GZS24）的研究成果。

職業院校的圖書館是師生獲取豐富知識和技能的殿堂。職業院校的館藏資源是學生接受思想政治教育、提升文化自信和職業能力的重要場所，在培養高素質技能人才方面發揮著重要作用。職業院校圖書館提供的信息服務，有助于準職業人就業能力、管理能力的提升。

一、職業院校館藏資源的現狀

（一）對館藏資源建設的認識不足

有的職業院校對館藏資源建設的認識存在偏差，對館藏資源建設在學生思想政治教育、職業能力培養等方面的作用認識不足，影響了圖書館建設的經費投入，導致圖書館的場地建設、館藏資源建設、設備設施建設等滯后于職業院校的發展，不能適應辦學發展的需要，無法為讀者提供更好的服務。有的職業院校圖書館甚至被領導所忽略，平時不重視，到了辦學水平評估階段，因為辦學指標的需要才不得不有所“重視”。

（二）圖書館的硬件建設滯后

職業院校辦學規模不斷擴大，辦學條件也不斷完善，但圖書館的硬件設施如場地建設、設備建設等卻沒有與時俱進，造成環境狀況不佳、借閱設施不夠先進、借閱平臺信息化不夠完善、電子閱覽功能不完善、借閱方式落后等，無法跟上時代發展的步伐，不能更好地滿足讀者的需要，不能很好地發揮圖書館的信息服務和教育職能。

（三）館藏資源建設不適應辦學需要

職業院校圖書館應該有與職業院校專業建設相適應的特色館藏資源，這樣才能滿足讀者的專業發展需要。目前，有的職業院校館藏資源建設與職業院校的專業建設聯系不夠緊密，重館藏規模，輕館藏特色，館藏資源雖然比較豐富，但缺少與職業院校所設專業相適應的特色館藏資源，讀者很難找到自己需要的資料。

二、營造宜人的閱讀環境

珠海市技師學院（以下簡稱學院）得到政府的高度重視，投資建設了新校區。學院領導對館藏資源建設與辦學效益的關系具有較全面的認識，不僅提供了與學院發展相適應的場館，還加大了對館藏資源建設的投資力度。

館員對新場館內部的環境裝飾和布置進行了精心的設計。針對學院的不同專業，結合圖書館的學習氛圍，創設理論與實踐結合的學習天地，如根據無人機、機器人等電子科技的學習內容，引入相關器械，讓讀者可以在館內對照書籍進行簡單實訓。對圖書館的環境，館員遵循清新、整潔、幽靜的理念，設計了柔和舒適的照明燈光，在恰當的墻面懸掛繪畫作品和勵志的名人名言；在適當的位置擺放精致花瓶，里面種植著各種綠色芳香小植物，打造充滿生機活力的閱讀空間；為了能讓讀者更加靜心舒心閱讀，圖書館經常播放輕柔曼妙的音樂……總之，為讀者提供了一個充滿書香的館藏環境和閱讀環境，讓讀者在視覺、聽覺和體感舒適的環境中，身心愉悅地享受閱讀的快樂。學院圖書館新的場館開放后，日常沉浸在智能手機中的學生都喜歡到圖書館來讀書了。

三、建設特色館藏資源

職業院校圖書館的讀者是學生和老師，其中大部分是作為準職業人的學生。職業院校圖書館應為讀者的閱讀目的服務，館藏資源建設應該與職業院校所設專業相適應，應該為學生未來就業崗位的能力、職業素質及職業能力的提升提供有效的服務，這樣才能體現職業院校圖書館信息服務和教育的職能。

（一）發揮館藏資源的育人職能

職業院校圖書館具有教育職能。圖書館教育職能之一是配合學院思想政治工作對學生進行思想政治教育。圖書館應全面參與人才培養工作，充分發揮第二課堂的作用，采取多種形式提高學生綜合素質。館藏資源要為思想政治教育提供信息保障，盡可能收集就業環境、就業趨勢和就業信息等指導類資料，爭取做到相關參考資料覆蓋范圍廣，內容有深度，針對性強，這樣能幫助讀者了解未來就業崗位要求，樹立正確的職業觀和發展觀。在開展館藏資源建設時，學院黨委堅持立德樹人的站位，以社會主義意識形態指導館藏資源建設，安排黨員教師對原來館藏資源和擬購買的館藏資源進行嚴格的審查把關，確保用優質的館藏資源去教育讀者，培根鑄魂，為提高勞動者綜合職業素質提供服務。

（二）建設特色館藏資源

職業院校的讀者有自身的價值取向，他們對專業對口的文獻信息、未來就業崗位有關的文獻信息較為關心。職業院校教師在信息需求上則對前沿專業技術文獻信息有著穩定性、連續性的需求。職業院校的讀者對休閑、娛樂、社會熱點方面的文獻信息不那么關注。因為在互聯網時代，社會熱點方面的信息大家從手機或電腦上就能夠獲得。

每所學校都有自身的辦學特色，職業院校圖書館應根據學校的辦學特色，選擇與專業建設相適應的專業文獻作為自己的館藏資源，并不斷強化特色館藏資源建設。

特色館藏資源建設應注意：既要滿足學生拓寬專業知識和專業技能的需要，也要為教師提高自身能力、完成教學和科研任務提供專業資料。特色館藏資源建設應伴隨學校的專業特色變化和教學內容的變化及時調整方向，保證館藏資源符合學校辦學實際，最大限度地滿足讀者的需求。職業院校學生畢業要參加各種類型的專業技能資格考試，獲得相關專業技能資格證書。職業院校的館藏資源建設要考慮與專業建設相適應，盡可能去收集國內外先進的職業教育理論和職業技術發展、生產實踐和社會實踐方面的相關文獻，收集職業院校專業涉及的專業技能標準、職業資格標準、行業標準、市場準入規范等資源，突出應用性、技術性，使學生能夠得到與今后從事職業有關的實用知識、實用技術和技能，為畢業后勝任崗位工作打下基礎。

職業院校的館藏資源建設在保證學生需要的同時，也要為學校的科研服務，要關注學校教學、科研工作的動態，有針對性地收集一些應用性較強的科技文獻，如對于指導學生撰寫技師資格論文和完成答辯的文獻資料、教師充實教學內容的文獻資料、缺乏一線工作經歷的教師了解教學實際和經濟社會實際及熟悉教授專業和相關應用技術發展的文獻資料，做好收集整理。

學院在進行館藏資源建設時，通過調查表的形式了解讀者閱讀需求和閱讀價值取向。每次購置館藏資源前都向供應商要來最新書目清單，印發給師生選擇，師生也可以推薦目錄外書目，經過學院黨委審查后進行采購。這樣建設的館藏資源沒有意識形態問題，是師生讀者需要的館藏資源。同時，每年都組織專業（學科）帶頭人和骨干教師集中到書店現場選擇專業類的館藏資源，以保證館藏資源建設具有實用性和特色，更好地提升師生的職業能力。

（三）建設電子圖書資源

當前圖書館的館藏資源結構中，電子圖書資源的比重與日俱增。為充分發揮這些電子信息資源的作用，學院建立了設備齊全的電子閱覽室，引進了電子文獻信息庫，在學院黨委工作人員對電子文獻信息進行審查把關后，向讀者開放。運用新型電子設備營造良好的學習氛圍，將電子產品與書籍緊密結合，符合學生的需求，滿足了學生的需要，有助于提升學生的職業能力。

（四）企業化運作讀書協會

由于職業院校師生都是在課余時間或節假日才有時間到圖書館閱讀、查找資料，因此，職業院校圖書館開放的時間除了正常上班時間外，中午、晚上和節假日都應對師生開放。而職業院校圖書館普遍存在人員較少、人手緊缺的問題。以學院為例，受單位人員編制等原因的影響，圖書館只有兩名專職管理人員，無法滿足圖書館的基本工作需要。

學院從2010年始從讀者中選拔優秀、積極的學生組成讀書協會，讀書協會成員在教師指導下，按企業模式組織與運作，遵循企業發展規律，優化資源配置，實行自主經營、自主管理的模式，每天都安排值日，協助教師完成日常管理工作，策劃和組織讀書活動，如每年一屆的“讀書月”活動，學生通過參與圖書館拓展服務，提升自我組織、自我管理、自我發揮、自我實現的職業能力。讀書協會成員通過參與圖書館的業務管理工作，加強了對職業的認識和道德修養，提高了自己的職業能力。

職業院校圖書館館藏資源建設的初心應該是發揮其信息服務和教育的職能，將信息服務職能和教育職能融合統一，立德樹人，助推學生職業能力的提升。

職業院校的館藏資源建設不僅代表職業院校的文化底蘊，也是學術傳統繼承和延續的重要表現，是職業院校校園文化和內涵建設的一個剪影。因此，職業院校應重視圖書館建設，推動館藏資源建設與職業院校所設專業的結合，根據自身的辦學特色建設特色館藏資源，發揮信息服務和教育的職能，更好地為提升學生的職業能力服務。

參考文獻：

張英.邁入人文的殿堂：圖書館人文環境探析[J].圖書館學刊，2005（1）.

（作者單位：珠海市技師學院）