論初中宿舍管理工作中學生自理能力的培養

扎 江

(西藏江孜縣閔行中學 西藏 江孜 857400)

自理能力是獨立照顧生活的能力，這是通過自我服務實現學習目標所必需的。同時，自理能力是一項重要的生活技能，在初中生的學術生活中發揮著重要作用，尤其是在入學時，由于自理能力的高低與學生的發展水平有關，所以在初中與宿舍管理合作時，一個重要的任務應該是關注自理能力級學生的培養和發展。學生在練習自理能力時，必須考慮初中生的接受程度和身心素質。給學生一個自我成長的基礎，看到自己的不便，給學生有自我發展的平臺，提高自主自理的習慣。

1.培養學生自主管理能力的意義

1.1 有利于緩解學校的資源壓力?？茖W先進的學校宿管制度，有些學校有良好的習慣，包括安全入學、住房服務和充足的健康和娛樂條件。目前，增城區政府正在大力投資該地區的教育，很多鄉鎮學校的教育機構和教師正在修復和更新，寄宿學校的狀況得到很大改善。學校鼓勵學生實行自我管理，減輕學校資源壓力，營造有利于區中學發展的環境。

1.2 鍛煉學生的實踐能力。寄宿生一周五天住校，宿舍里有很多事情要做，很多事情都需要通過自己的實踐才能完成。在培訓過程中，有很多事情要完成。學生可以管理自己，并在學習活動中發揮他們的實踐能力。例如，一旦學會了嚴謹和經濟保護的原則，學生就可以將其應用到日常的自我管理中，例如維護學校水資源和管理宿舍財產。在個人護理方面，我們提高學生的實踐技能，養成實踐習慣。

1.3 培養團結互助意識，樹立正確價值觀。在寄宿學校，管理任務的下放，由學生共同執行，給學生灌輸了凝聚力和集體主義的意識，灌輸了他的責任感。在自我管理課程中，學生可以通過獨立解決他們面臨的問題，從創新的適應性中受益。在解決未解決的問題時，學生可以積極尋求他人的幫助，培養自己的溝通和交朋友的能力。尤其是處于價值創造階段的學生，他們很容易受到社會不良情緒的影響。學?？梢詭椭鷮W生應對生活中的挑戰，了解父母的行為，并在提高學生自我管理技能的同時避免錯誤。

2.培養學生自主管理能力的問題

2.1 初中生生活自理能力低。在現代社會，獨生子女日益普遍，往往是父母來解決生活中的所有問題。隨著以考試為中心的學習，學習已成為初中生的主要挑戰。大多數家庭想方設法為孩子騰出學習時間，并尋找組織日常生活的方法。孩子缺乏生活自理能力和日常自理鍛煉機會。許多學生在寄宿學校不知道如何洗衣服或打掃衛生，主要原因是學生家庭缺少自我教育。

2.2 學生缺乏基本的衛生意識，自理形式化嚴重。初中生生活的自理集中表現于清潔衛生，包括洗澡、洗衣服和定期整理床鋪。初中生缺乏必要的自律，洗澡、不洗衣服、常不打掃衛生，嚴重影響生活健康。宿舍是集體場所，學生必須配合打掃公共區域，學生沒有合作意識或分工意識，影響生活質量。初中的青少年非常重視自己的外表。在沒有監督的情況下，他們經常花時間照顧自己，但對在寄宿學校照顧自己的正常生活沒有貢獻。

3.初中學生自理能力不足原因

3.1 家長意識淡薄,家庭長輩的全權代理。安居樂業，生活富足，衣食不愁,已成為當今大多數孩子的美好生活方式。孩子不知道如何應對困難，難以培養應對困難的能力。他們很年輕，因為是初中階段孩子現在正在努力學習。父母非常不愿意讓他們的孩子做除了學習之外的任何事情。學生在生活中需要的大部分實踐技能都是通過家家務勞動獲得的，實踐技能也是通過家庭作業來提高的。所以，家庭作業當然是孩子們生活的重要組成部分。在小學，父母幾乎直接幫助他們的孩子：洗澡、洗頭、梳頭發、剪指甲、衣物擺放、打開包、布置學習用品、洗衣服、疊衣服、清潔地毯、打掃房間、洗衣服、拖地板自我服務性勞動。當他進入初中時，自理能力在學生中處于低水平。由于父母意識低下，加上年長家庭成員的完全權力，孩子較少參與家務,缺乏一些簡單的勞動技能[2]。

3.2 初中生良好的勞動習慣未養成。良好的勞動習慣可以改善你的學習、生活和工作效率。干凈的學習環境和周到的學習用品安排，教室和書包可以整理，學習氛圍自然會改善，提供工作機會。方便，學習效率固然高，但良好的工作習慣并不僅僅發生。孩子缺乏適當的方法和能力來照顧自己，也沒有團隊來完成這項工作。生活中，他們在處理事情的時候，不懂得解決。然而，許多家長害怕拖延時間和問題，而孩子被毆打或指導，因為沒有解決問題，沒有教孩子有效的方法來處理孩子。他們也有同樣的問題，孩子還沒有解決，自理能力教育太弱，孩子最基本的工作幾乎沒有。

4.初中宿舍管理工作中學生自理能力的培養策略

4.1 提高宿舍管理人員的管理水平。宿舍管理員的管理水平和管理方式是高中生宿舍管理員培養的關鍵。首先，學生受法律保護而教師的工作是教育人。有些學生有許多影響學?；蚱渌麑W生的壞習慣。但是，教育是針對所有學生的，所有學生都必須接受相同的教育。照顧學生是老師的責任，宿舍管理人員必須尊重和關愛學生個體，樹立以人為本的管理理念，在履行宿舍管理職責中做引導者、合作者、參與者。引入主機管理可以有效提高學生的自我管理能力，提高自我管理能力。宿舍管理員工期望提高管理水平，學習先進的管理理念，加強與學生的交流，認識終身學習和可持續發展，展示自己的能力。為了引導學生走上正確的道路，在宿舍管理中學生樹立正確的態度、世界觀和價值觀，逐步提高自我管理能力。

4.2 深化宿舍文化建設，是培養自理能力的核心。學校的本質是通過文化育人，文化自身應該由文化載體來體現。為增強學校獨特的教育功能，在學生宿舍中開展宿舍系列活動，讓初中生共同適應初中生活。需要宿舍所有成員的協調配合，促進宿舍間的交流，讓學生充分表達自己的創意思維，并鼓勵旅館加強他們之間的感情?！八奚針苏Z征集大賽”有助于營造積極向上的學習風氣，提升宿舍文化氛圍，在學生初次進入習慣后，進行“宿舍工作文明考核”。宿舍組織“文明宿舍評價活動”幫助學生了解宿舍環境的重要性，有利于宿舍學校管理?！八奚嵘钍殖瓐蟊荣悺焙汀八奚嵛幕魑谋荣悺蓖ㄟ^比賽過程中對宿舍文化生活的回憶、總結、反思，參觀了宿舍和學生的學校，為學生的成長做出了貢獻[3]。

4.3 加強多元訓練，培養學生自理能力。初中生的自理能力并非是生來就有的，需要后天進行激烈的訓練。當然，這應該在通識教育學院的管理中實踐。教師必須首先提高學生在宿舍環境中的適應能力，要創造一個應該增加學生在初中環境中的靈活性。消除學生的無知和抗拒。教師可以通過與同學和室友密切聯系，建立和諧的關系，加深情感紐帶，消除對環境的陌生感。隨著學生適應宿舍條件，教師要為學生鞏固教育創造條件。此外，教學方法也必須適應學生的建議。然后讓學生練習。一路走來，您可以在幫助貧困人口方面發揮積極作用，為技能強的學生樹立榜樣，幫助缺乏自理能力的學生學習現場料理生活，指導和利用與同行的密切關系進行指導的能力。談到學生的成績，教師應該通過給予他們更多的表揚和內疚，讓他們通過反復練習來學習技能，從而繼續建立他們的信心。

4.4 持續完善宿舍管理制度。由于“沒有規矩不成方圓”，你需要一個系統作為創造事物的主要保證。這需要一個良好的管理系統作為日常管理的關鍵基礎?？煽康墓芾眢w系是學生生活發展的基礎，對提高教育效果具有積極作用。對于控制系統而言，有效實施的最重要保證是控制系統。因此，應采取適當的管理措施，有效改善初中生的生活。一般來說，宿舍管理員可以認為是宿舍管理的中心服務人員。另外，由于宿舍管理員也是學生，與宿舍的溝通變得更容易和更有效率。此外，要住在教師宿舍，支持宿舍停電后對宿舍的檢查，有效防止不必要的事件發生，教師不定期檢查，積極配合[4]。

4.5 做好嚴格督查，考察學生自理水平。確保宿舍管理制度的執行，并在制度中起到預防作用，需要建立科學、全面的監督機制，及時發現學生自理能力培養中的問題和差距，以嚴格的監督和標準監控學生的行為，讓學生以自我意識的形式照顧好自己。其次，領導應該專注于騰出時間對宿舍進行定期和不定期的檢查，培養學生的自覺性和自律能力。定量評估和評估方法幫助學生規范自我保健，積極糾正自己的行為，量化評比和考核的方法，評估結束時，應對評估結果進行認真審查和評價，并將結果作為將宿舍管理和學生學習與自我保健聯系起來的基礎。

4.6 注重思想教育，矯正學生不良心理。思想是行動的開始，如果學生在概念上沒有意識到發展的重要性，甚至抵制生活中的自我照顧，這將是一個很大的威脅，并引導學生健康發展。為了改變這樣的不良局面，教師需要在宿舍管理的教育理念上取得巨大的成功。這樣，每個學生都能盡職盡責，明白只有自學成才和領導者才能勝任。為了自信地實現概念教育的目標，不懼怕學生在學習自理能力的過程中遇到的失敗和困難，建立積極、樂觀、自信的狀態。這樣，即使是生活困難的學生也可以學習以患者為主導的自我保健技能，發展良好的人際關系[5]。

4.7 重視宿舍的安全問題，為學生自理能力培養提供保障。學生在自我管理中經常面臨安全問題，因為他們缺乏必要的生活經驗，心理發展還不夠成熟。安全問題經常出現在自我管理中，如有些寄宿生偷偷帶手機回學校，并在宿舍偷偷充電；一些寄宿生認為食堂提供食物不合他們的口味，并通過住在校外的同學的出入卡偷偷的去買東西。因此，學校應加強日常管理，學校在提供健康安全伙食時，提供健康安全的食物和豐富營養的食物，保障學生的健康成長和發展。

4.8 組織實踐活動，增強自理勞動技能。第一，教師要求學生住得開心和住得舒心為主要目標，并引導學生開動腦筋對寢室進行美化。比如，可以定期舉辦“人人動手美化寢室”的小動作，初中生真正感受到房間的溫暖。通過開展活動，教師可以在每個宿舍建立競爭的原則，學生可以評價好的宿舍，可以從實用性、美觀性、環保性等不同角度進行評比。人的行為影響著整個宿舍，因此學生可以在監督下相互交流，有效改善生活。在這樣做的過程中，他們不僅創造了自理能力和創新的潛力，而且還創造了一種團隊合作意識。這對初中生的整體成長有很好的影響。宿舍的反復美化，通過養成良好的生活習慣，極大地改善了個別學生的隱私[6]。

4.9 發揮宿管會的作用,加強學生自理能力培養。要做好宿舍的思想政治工作，就要做好宿管會的工作。宿管會是教師在管理宿舍和開展思想政治工作的得力助手，他們作為教師的角色是不可或缺的，他們扮演著非常重要的角色。

學生自主管理是要在學生中創造優秀的自我意識和自覺性、自主性以及獨立突出自主能力的重要途徑，是綜合性人才發展的重要資源。管理流程和管理目標，以提高對宿舍管理的理解；提高對概念的認識，培養具有知識、紀律和道德的新一代初中生。管理教師要刻意及時完成管理任務，讓管理教師了解學生的思想。宿舍管理協會的工作做得很好，可以為學生工作過程帶來協同效應。此外，宿管會的工作做好了,以提高他們的綜合素質。讓學生和我們自己成為健康成長的精神家園[7]。

5.結語

宿舍管理學院的管理是高等學校教育管理的重要組成部分。做好宿舍管理改善了學生的發展環境，滿足了學習、娛樂、交流等的真實需求。初中生處于青春期的叛逆期，缺乏自律能力和對生活和學習的掌控能力，這導致了學生宿舍的很多阻力，阻礙了他們的健康發展。因此，在宿舍管理初中，我們必須意識到培養自理能力是學生養成良好生活方式所必需的，這使他們能夠在宿舍生活中管理和自律，為成長和成功奠定堅實的基礎。。