讓每一個學生在舞臺上精彩綻放

陸志才 高 穎

在江蘇省丹陽市新區實驗小學（以下簡稱“新區實小”），學生的展示舞臺無時不在、無處不在。全校6000多名學生，人人都可以創建舞臺，人人都有走上舞臺的機會，人人都能在舞臺上精彩綻放。你聽：

“老師，我要在班級里搭建一個舞臺，這樣我們每天都可以登上舞臺展示自己啦！”

“老師，我經常在社區看到各種演出，我也想去社區舞臺上展示自己。”

“作為家長，我很想在家里搭建一個舞臺，把孩子在家里的點滴進步分享給大家，讓更多人看到孩子優秀的一面。”

…………

新區實小是全國學陶示范校，學校采用內建外聯的方式，創建了三大“小陶子”舞臺——菁菁校內大舞臺、小主人親情舞臺和家國情懷筑夢舞臺，學生在舞臺上學習、體驗、歷練、成長，展示真我，表達真愛。

一、校內舞臺展真我

二年級教師辦公室內，《道德與法治》學科的馬老師召集其他學科的教師，就“讓我們的教室更清潔”主題教學商討如何進行學科融合。語文老師提出可將二下《語文》教材中的“勞動創造美”單元主題融入，音樂老師提供了《勞動最光榮》的歌曲素材，數學老師建議課上向學生介紹如何合理安排勞動時間……課上，馬老師首先通過兩間教室的對比，讓學生感受干凈整潔的教室環境的重要性；接著，她讓學生分工合作，商討教室環境布置方案，并將學生的設計方案用多媒體展示出來，配上《勞動最光榮》的背景音樂；然后，馬老師又以學生“不小心”破壞教室衛生環境的案例，引導學生要主動維護班級環境；最后，馬老師鼓勵學生利用課后托管時間到學校的行知種植園開展植樹護綠行動，深入體會語文教材上的“勞動創造美”的內涵。

課后，學生來到學校的行知種植園，在科學老師的幫助下，體驗選種、育苗、澆水、施肥的過程，感受勞作的艱辛，收獲勞動的美好。活動后，一位媽媽感慨地說：“孩子告訴我學校開辟了‘行知種植園’，他準備種植小番茄，我以為他只是說說而已。沒想到他非常認真，周末拉著我去市場選種，自己上網查閱種番茄的方法，還把第一顆成熟的小番茄送給了我。我感覺在這個過程中，孩子不僅學到了勞動的真本領，還學會了堅持和感恩。”

道德法治，思辨明品；文學藝術，悅心明品；科學課程，實踐明品……學科課程滲透品格內涵，潤物無聲；拓展課程豐富情感體驗，至真多元。學校的統整學科課程，聚焦學生生活，搭建學習實踐舞臺，在體驗中不斷豐富學生的道德經驗。

除了課程學習舞臺，新區實小的每個班級內還有學生個性展示的舞臺——陶子展臺。每周陶子展臺的“真人真秀 快樂十分”時段，學生都會走上班級舞臺，展示個性特長。

學生小王走上班級舞臺，展示自己創作的一組漫畫。他說：“上周，我們班有一名同學把用過的紙巾隨意丟在地上，小麗主動撿起垃圾，并進行了善意的提醒。我認為小麗的行為值得大家學習，所以我用課余時間畫了這一組漫畫，我想把它送給小麗，同時號召大家向她學習。”話音剛落，教室里響起陣陣掌聲。

學生小林正在展示她的琵琶獨奏，精彩的演奏收獲了無數羨慕的目光，她說：“這首曲子很難，我練習了很久，因為想著要展示給同學們看，所以我練得格外認真……”

在新區實小，這樣的舞臺還有很多，陶子心語、行知講壇、求真科苑、真行節慶、真愛行者……舞臺展示不斷激發學生的道德自覺，促進學生真知、真行、真愛品格的提升。

二、家庭舞臺勤歷練

家庭是學生品格提升的最好舞臺，為了將學校的道德規范在家庭生活中外化呈現，學校鼓勵學生在家庭中展示藝術之美、秩序之美、勞動之美和創造之美。

你看！在老師的倡議下，學生在家庭“理財柜臺”上展示數學巧算技巧，在“影音創造臺”上教爺爺奶奶使用智能手機，在“廚藝秀臺”上展示了自己做的各式美食……班級微信平臺上，小強的媽媽展示了一張孩子刷碗的照片，小美的爸爸上傳了一段孩子疊衣服的視頻，小力的媽媽上傳了孩子跟著奶奶學包餃子的視頻。小力的視頻內容非常豐富，從準備食材、調餡、搟餃子皮、包餃子、煮餃子，到把第一碗熱騰騰的餃子端給奶奶，孩子的成長讓家人萬分欣慰。

在家庭“小陶子”舞臺中，我們喊出“真愛舞臺我領銜”的口號，鼓勵學生“小手拉大手”，以家庭為單位進行“真愛表達”。一位媽媽在班級分享時講了這樣一個故事：

一天放學回家后，兒子第一時間跑到書房里，嚴肅地對正在抽煙的爸爸說：“爸爸，今天老師給我們講了環保知識，她告訴我們香煙里含有多種有害物質，吸煙不僅對身體不好，還會污染環境。為了保護環境和你我的身體健康，你能不能戒掉香煙呢？”爸爸聽完兒子的話，趕忙掐掉了手里的香煙，連聲說好。

三、社會舞臺顯風采

街道、社區有著豐富的德育資源，是青少年進行社區公益服務的最佳場所，學校聯系當地社區，建立“真愛實踐我表達”社會舞臺。“小陶子們”學以致用、服務社會的意識，誠懇助人、樂于奉獻的公益精神在社會大舞臺上得到展示。

在一次“紅領巾心向黨”主題宣傳活動中，學生聽到一首紅色童謠：“嘀嘀嘀，發報機，封封電報傳信息。瓷器店里捉老鼠，丹陽集訓定紀律！嘀嘀嘀，發報機，電報里面藏秘密。妙招解放大上海，共產黨人了不起！”他們好奇地問：“咱們丹陽和上海解放有什么關系？電報里藏著什么秘密？”為了幫助他們解開疑惑，學校挖掘本地紅色資源，帶領學生到歌謠中發電報的地方——上海戰役總前委舊址，開展研學活動。出發前，教師鼓勵學生通過網絡、書籍查找背景資料，自主設計研學單，準備研學物品。在總前委舊址，學生根據興趣愛好組建了兩個研學小隊：第一小隊通過角色扮演、沉浸式體驗等方式，了解上海解放戰爭中解放軍保護群眾的故事；第二小隊則通過實地采訪了解上海解放戰爭的后續故事。在這里，學生們不僅解開了疑惑，掌握了研學的方法，還在教師的幫助下與句容市的小伙伴連線，共同探討提升。

線上研學過程中，學生利用網絡云平臺創建“手拉手學黨史”微信群，邀請句容的小伙伴加入，發起同步直播。當大隊輔導員問：“同學們，如果參加戰斗，你會選擇什么樣的武器？”句容的小伙伴們紛紛在屏幕上展示自己的想法：“我選大炮，大炮威力大”“我選手榴彈”……新區實小的一個學生則結合研學的體驗分享道：“句容的小伙伴們，剛才我體驗了步槍作戰，我發現這種武器的局限性太大了，很容易受傷，由此我想到當時戰士們冒著槍林彈雨英勇作戰的情形。其實我什么武器也不想選，我希望世界和平，沒有戰爭。”研學歸來后，兩地隊員還多次連線，共學黨史。我們的小隊員在線分享自制的“紅色研學地圖”、自編的“紅色童謠續寫”、自創的“紅色課本劇”等研學成果，展示了新區實小少先隊員積極向上的精神風貌。

在新區實小“蒲公英志愿者工作站”里，小志愿者們正在整理大家捐獻的物資。通過學校搭建的微公益網絡平臺，學生們與云南迤資小學的學生結對，他們在書信、視頻交流中得知大山深處的同齡人生活、學習非常艱苦，便自發開展了“特別的愛給遠方的你”互助活動。學生主動捐贈圖書、衣物等學習用品及生活必需品。學生小楊家庭困難，于是他就組織開展“拾廢品，護環境”愛心義賣活動，將義賣的錢捐給云南迤資小學的伙伴。在活動后的分享中，他說：“雖然我條件有限，但是愛心無價。我用我自己的方式，既獻了愛心，又保護了環境，一舉兩得！”小楊的話贏得了同學們陣陣掌聲。大家紛紛表示：“對，愛心傳遞真情，我們要靠自己的力量幫助別人！”“新時代的少年兒童就是這樣，不怕困難，善動腦筋，擁有行動力與創造力，我們是最棒的！”……

我們欣喜地發現：在不同的展示舞臺上，學生彼此喝彩的畫面日益增多；學校舉行的每次活動都能得到家長、社會的大力支持，家校社共同育人的良好態勢正在逐步形成。“小陶子”舞臺持續上演著校園內外的美好故事。