雙創教育視域下雷鋒精神的內涵挖潛與創新傳承

南曉鵬，李潤潔，陽謙舟

（1.長沙學院，湖南 長沙 410022；2.湖南省火炬創業中心，湖南 長沙 410013）

在革命、建設和改革的生動實踐中，中國共產黨領導人民群眾英勇斗爭、頑強拼搏、不懈奮斗，實現了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，創造了時代特征鮮明的中國紅色文化，構建了由一個個偉大精神坐標組成的中國共產黨人精神譜系，其中就包含雷鋒精神。弘揚雷鋒精神、傳承紅色文化、賡續紅色血脈是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。在社會主義精神文明建設中，創新雷鋒精神傳承的路徑方法、大力弘揚紅色革命傳統文化，有利于推動雙創教育深入開展。

一 傳承雷鋒精神是弘揚紅色文化、打造文明高地的重要舉措

（一）雷鋒精神是社會主義先進文化的生動體現

“雷鋒精神是對雷鋒言行事跡所表現出來的先進思想、道德品質和崇高理想的高度概括，是以雷鋒名字命名并在實踐中不斷豐富和發展的民族精神與時代精神”［1］，是社會主義先進文化的生動體現。雷鋒精神的內核是全心全意為人民服務，其時代內涵集中體現為熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，銳意進取、自強不息的創新精神，艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。2018年9月28日，習近平總書記在遼寧撫順向雷鋒墓敬獻花籃并參觀雷鋒紀念館時指出：“雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的。實現中華民族偉大復興，需要更多時代楷模。我們既要學習雷鋒的精神，也要學習雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質追求轉化為具體行動，體現在平凡的工作生活中，作出自己應有的貢獻，把雷鋒精神代代傳承下去。”［2］雷鋒精神是中華民族傳統美德的高度凝練，順應國家和社會發展進步的時代潮流，是社會主義先進文化的光輝旗幟。

（二）雷鋒精神是中國共產黨人精神譜系的重要內容

1963年，毛澤東親筆題詞，號召人民“向雷鋒同志學習”。中共十八大以來，習近平總書記就弘揚雷鋒精神多次作出重要指示，強調把雷鋒精神代代傳承下去。這既是對毛澤東等老一輩革命家開啟的半個多世紀學雷鋒活動的歷史回響，也是面對當前與未來，將紅色基因代代相傳的莊嚴宣示，為我們弘揚傳承雷鋒精神提供了強有力的思想理論支撐。雷鋒精神的產生和不斷發展，是我們共產黨人不忘初心、牢記使命的歷史傳承，其基本內涵銘刻著共產黨人的奮斗目標，凝聚著全國人民的共同理想。近60年來，學習雷鋒精神成了我們的文化傳統，成了一代又一代人的集體記憶，成了一批又一批共產黨人的生活方式。2021年9月，中共中央批準了中宣部梳理的第一批納入中國共產黨人精神譜系的偉大精神，雷鋒精神赫然在列，成為其中的重要組成部分。

（三）雷鋒精神是長沙紅色文化的生動寫照

長沙紅色文化底蘊深厚，孕育出的革命英雄和道德模范燦若繁星，雷鋒便是其中璀璨的一顆。雷鋒在小學畢業典禮上說：“我響應黨的號召去當新式農民——做個好農民，駕駛拖拉機，耕耘祖國土地；將來再做個好工人，建設祖國；將來再做個好戰士，拿起槍用生命和鮮血保衛祖國，做人民英雄。”［3］可見，青少年時代的雷鋒就已經自覺地把個人前途命運和國家、民族的命運緊密地聯系在一起。后來，他也真正成為好農民、好工人和好戰士，在不同的崗位上以相同的情懷踐行全心全意為人民服務的誓言。可以說，雷鋒的言行品格、操守德行深受長沙文化熏陶，凸顯了長沙文化的特質。湖南長沙是雷鋒精神的發源地，三湘大地也一直被雷鋒精神浸潤和滋養，雷鋒精神已然成為長沙紅色文化的重要組成部分。

（四）雷鋒精神是長沙打造社會主義文明新高地的重要載體

雷鋒精神與時俱進、歷久彌新，是引領社會主義文明風尚的重要精神力量。作為雷鋒家鄉的長沙，必須要進一步把雷鋒精神闡釋好、傳承好、弘揚好，以雷鋒精神為載體進一步擦亮城市文明底色，進而打造社會主義文明新高地，筑牢夯實長沙建設現代化新湖南示范區的文明燈塔和思想根基。近年來，“雷鋒家鄉學雷鋒”已經成為長沙培育弘揚社會主義核心價值觀的文化品牌。自新冠肺炎疫情暴發以來，全省數以百萬名志愿者的實際行動成為雷鋒精神的最美詮釋和生動實踐，更多的人民群眾見賢思齊，奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神在三湘大地蔚然成風。中共長沙市第十四次黨代會提出：“刷新城市文明高度。以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，深入實施新時代文明實踐工程，傳承弘揚雷鋒精神，打造‘好人之城’‘志愿者之城’，爭創全國文明典范城市。”［4］擁有近70萬在校學生的50余所在長沙的高校，應進一步深入挖掘好、科學闡釋好雷鋒精神的內涵，在辦學育人過程中拓展和創新“雷鋒家鄉學雷鋒”的路徑與方法。這既是落實立德樹人根本任務的關鍵之舉，也是充分利用本土紅色資源提升育人水平、助力長沙涵養城市文化底蘊、推進“更高水平文明城市”建設的生動實踐。

二 傳承雷鋒精神是優化高校雙創教育的重要載體

（一）雷鋒精神的內涵挖潛為高校創新創業教育的價值回歸提供全新視角和創新動能

注重引導青年學生將個人理想融于社會理想，將個人命運與國家、民族前途命運緊密聯系，將成就小我與成就大我有機結合，這是創新創業教育的應有之義。但是當前部分高校創新創業教育在工具理性操作下，具有一定的功利主義色彩，在理論和實踐中將創新、創造和創業平庸化為單純的技巧和操作，忽視了其培養具有創業能力和創新意識的創造型人才這一本質。開展創新創業教育的核心價值是促進青年全面發展、強化青年家國情懷和社會責任感。解決就業壓力、創辦企業等附加價值都應從屬于這個核心價值。與傳統的知識教育和就業指導相比，創新創業教育應更加重視培養大學生的創新精神、主體意識、責任意識、感恩意識和艱苦奮斗精神等。因此，我們必須提升對創新創業教育的認識，改變片面化的理解，超越單純追求創造物質財富和經濟利益的功利性層面，使創新創業教育回歸到促進個體全面發展和為民眾造福、以社會發展為己任的理性層面和價值高度。雷鋒精神的內涵挖潛為這一價值回歸提供了全新視角和創新動能。

（二）創新雷鋒精神的內涵挖潛和傳承方式為加強青年學生創新創業價值觀教育提供有效路徑

雷鋒是黨和人民培養的杰出青年代表。他在22年短暫的一生中、在平凡的崗位上堅持踐行共產黨員的初心使命，影響和激勵了一輩又一輩后來者。傳承雷鋒精神、培養更多的雷鋒式好人，成為社會文明的標識和風尚。習近平總書記在地方考察、與青年學生交流、給學雷鋒愛心團隊回信中，曾多次生動地講述雷鋒事跡，并就雷鋒精神傳承作出重要指示，號召把雷鋒精神代代傳承下去。以雷鋒精神為代表的紅色文化在青年學生創新創業價值觀教育中有著不可替代的思想引領作用。以弘揚雷鋒精神來拓展和提升創新創業教育中的價值引導，完全符合立德樹人的根本要求，有利于幫助青年學生將自立自強、勇于擔當、團結協作、樂于奉獻等精神特質內化于心、外化于行。

三 雙創教育視域下雷鋒精神內涵挖潛與創新傳承的實踐價值

（一）融入雙創教育有助于提升雷鋒精神及其理論研究的時代化和實效性

作為思想政治教育的重要載體，雷鋒精神在近60年的傳承發展中，內涵外延在不斷豐富拓展。基于思想政治教育解決思想問題與解決實際問題相結合的優良傳統，我們從創新創業教育的視角對雷鋒精神的內涵進行深掘，找到了實現二者融合聯動的路徑，使雷鋒精神更好地契合時代發展要求，有利于進一步提升雷鋒精神及其理論研究的時代化和實效性。這也對推動思想政治教育與雙創教育有非常重要的理論價值和現實意義。它既豐富了思想政治教育的理論，也拓展了創新創業教育的深度和廣度。

（二）融入雙創教育有助于增強雷鋒精神教育實踐的引領力和服務力

創新創業教育在一定程度上傳承和拓展了思想政治教育現有的目標、內容及方法。將其作為當前高校雷鋒精神教育實踐的重要載體，能更緊密地結合時代特征和大學生特點促進思想政治教育方式的轉變，進一步提高大學生傳承、弘揚雷鋒精神的吸引力與針對性，強化雷鋒精神教育實踐的引領力和服務力，幫助思想政治教育工作者常態化地開展學雷鋒教育實踐活動，豐富高校思政教育的理念和實踐經驗。

（三）個體發展需求對接核心價值觀教育有助于更好地落實立德樹人根本任務

隨著高等教育由“精英化”進入“大眾化”，大學生就業壓力空前大。他們渴望通過學習了解社會需求，掌握所需的職業技能，提高自身的綜合素質，以應對復雜多變的社會環境。這一群體呈現思維活躍、主體意識突出、利益意識空前覺醒、價值取向多元的特點，更關注自我發展的需要。在這種情況下，高校對青年學生進行價值引領顯得尤為重要。而雷鋒精神是社會主義核心價值觀教育的生動載體，將雷鋒精神傳承與創新創業教育相融合，是提高思政教育成效的重要路徑方法，有助于更好地培育和踐行社會主義核心價值觀，有助于更有力地落實好立德樹人根本任務，有助于貫徹習近平總書記關于青年學生成長成才的重要思想。

（四）融入雙創教育有助于實現雷鋒精神內涵深化與大學生創新創業價值觀教育的高度契合

思想政治教育與創新創業教育在目標、路徑、內容等問題上相輔相成。創新創業教育豐富了思政教育研究對象、研究內容和理論基礎的內涵外延。思政教育與解決現實問題的創新創業教育相結合，會更接地氣、更見實效。以馬克思主義理論為指導的思政教育及創新創業價值觀教育對創新創業人才在政治理想、學術/職業道德、科研精神、創新能力等方面提供榜樣示范與引導作用。思政教育站在全面貫徹黨的教育方針、堅決落實立德樹人根本任務的政治高度，以切實加強青年學生創新創業價值觀教育為目標，對雷鋒精神的內涵挖潛與實現路徑展開研究與實踐，從而與創新創業教育理念達到高度契合。比如，我們可用雷鋒的愛國精神引領創新創業人才堅定政治信念，用誠信精神幫助他們完善學術人格和職業道德，用釘子精神教育他們潛心鉆研、專注創業，用銳意進取精神激勵他們勇于創新實踐，引導青年在創新創業過程中，正確認識集體主義和個人主義、理想信念和經濟利益的關系，進一步堅定創新創業的社會主義方向和集體主義立場，實現為國家、人民奉獻的“大我”與追求個人價值的“小我”有機統一。“十四五”時期是兩個一百年奮斗目標的交匯期，是實現中華民族偉大復興的關鍵期，我們必須更好地傳承、弘揚雷鋒精神，牢牢把握雷鋒精神的本質特征，不斷創新和豐富雷鋒精神的時代內涵，把雷鋒精神代代傳承下去。對高校而言，要把傳承雷鋒精神與落實立德樹人根本任務緊密結合、統籌推進。對雷鋒家鄉長沙而言，要把雷鋒精神更好地融入精神文明高地建設和城市高質量發展中，讓雷鋒精神在新時代綻放新光芒。