推進雜技教育高質量發展的有效路徑

李珂爾

（甘肅省敦煌藝術團 甘肅蘭州 730050）

隨著時代的發展，社會對中國雜技的內容和形式都有著更高的要求，人們對藝術形式的要求愈發緊跟潮流，人們對雜技藝術有了更新的標準與要求，這就說明雜技藝術需要創新與改良。因此，目前我國相關部門都將對雜技表演形式和融入多元化內涵作為雜技教育的主要工作內容，對雜技表演內容的創新是時代的發展要求，對雜技表演形式進行完善和革新是傳承中國雜技文化的重要途徑，要想使中國雜技文化長期持久地傳承，相關部門就要對中國雜技進行科學合理的創新，不斷豐富表演內容，融入多元化內涵，進一步提高雜技藝術文化的生命力和靈活性，只有科學化、統一化地管理才能使中國雜技藝術在錯綜復雜的時代變遷中脫穎而出。隨著我國的不斷發展，我國雜技文化教育地位得到了前所未有的重視，雖然我國政府和人民群眾對雜技文化教育給予了越來越多的關注，但與其他同時期的民間藝術相比，中國雜技教育還存在著一定的弊端，如何快速且有效地解決中國雜技教育所面臨的問題，推進中國雜技教育高質量發展，是目前相關部門最為重要的工作內容。

一、雜技藝術的產生

雜技是一項優美靈活的表演技巧，是一種較為古老的藝術文化，融合了我國歷史的精神內涵與文化內涵，是一項動作與美感相結合、技巧與藝術相融合的表演形式。隨著時代的發展，雜技的表演形式已經發生了很大的變化。新時代下，對雜技表演形式也提出了越來越嚴格的要求，不但要求雜技演員的專業技巧和心理素質，也要求雜技演員要將生活化、藝術化、創新化融入到表演中，在保持原有雜技特點的同時還要對表演形式進行創新。

二、雜技的特點

中國雜技共有八大種類，分別為：耍弄技、頂舉技、懸吊技、平衡技、駕騎技、柔體技、魔幻技、模仿技，八種雜技種類在表演形式、表演內容上各有各的特點。

在華夏悠遠流長的書籍文獻中，中國雜技很早就出現了。中國雜技曾出現在《史記·李斯傳》之中，書中記載了王宮貴族看戲的場景。當時的角抵戲是中國雜技的重要表演內容，也是中國雜技的主要特點之一[1]。從古代起中國雜技就占據了我國民間藝術的半邊天，從最早只供皇室觀看到后期逐漸流行于民間，我國許多朝代都出現過中國雜技的身影，例如漢代畫像磚石、秦代的許多文獻。

動作危險，考驗技巧和基本功是中國雜技的第一大特點。中國雜技中存在許多較為危險的表演動作，這也展現出雜技的另一特點：穩中求進，險中求勝，利用許多動作表示出表演者的心理素質以及專業技巧。其中，走鋼絲作為中國雜技中最為危險的一項表演節目，它就要求演員的平衡能力以及心理素質；多人團體雜技表演，例如疊人、晃梯等表演都考驗著演員的團隊配合和專業能力，以及演員之間的相互信任，這些表演動作都十分危險，演員在表演時必須要有扎實的基本功和足夠的專業技巧，這些都充分地體現出了人類積極向上，穩中求進，戰勝困難的重要精神內涵。

平中求奇是中國雜技的第二大特點，即演員要以潛移默化的有效方法，從沒有實現到有的特點，充分的展現出人類創新能力和創造精神。其中仙人裁豆、騎象等表演節目都表現出平中求奇這一特點。

輕重并舉、以重促輕是中國雜技的第三大特點。雜技演員通過靈活的雜技動作，將雜技中的軟硬功夫有效地結合到一起，其中，蹬技這一表演節目能夠充分地體現出“輕重并舉，以重促輕”這一藝術特點，表演蹬技的演員多數為女性，演員躺在專業的場所上，以雙足來完成表演。

第四個藝術特點是過人的力量和靈敏跟斗技藝之間的融合。其中，最能突出這一特點的表演節目是《疊羅漢》。疊羅漢由六人疊成三人靜態造型，這一表演節目充分地考驗了演員的力量和技藝之間的結合。

第五個藝術特點是充分地融入了生活技巧和勞動工具作為表演的主要工具[2]，增加了中國雜技的生活化，碗、盤、傘、凳等日常生活中人們所用到的工具都能夠用于雜技表演中，充分地將中國雜技融入到人民群眾的日常生活中，能夠進一步的使觀眾感受到雜技表演的生活性。

第六個特點則是樸實無華的古代藝術與演員動作的有效結合。轉鐵、耍壇子等表演節目都是將中國傳統優秀工藝美術與雜技融合在一起，使觀眾能夠在欣賞雜技表演的同時，也能夠對古樸的工藝作品有一定的了解，既傳承了雜技文化，也弘揚了我國的傳統工藝美術。

三、雜技藝術對生活的意義

藝術來源于生活，雜技藝術的設計靈感也是從生活中的點滴中發掘的，雜技可以以表演的方式為觀眾展現生活，能夠使生活更加美好。雜技的許多表演形式都表現了勞動人民的生活熱情，間接為觀眾傳遞了努力向上、堅持不懈的生活精神，充分地體現了勞動人民對生活的熱愛和生活技能。雜技藝術的表演形式以及演員的專業技巧可以充分地展現出國家的民族精神和奮斗目標。雜技也可以促進各國之間的藝術交流，在許多重要的節日，許多專業較強、綜合素養高的雜技演員會去各國進行雜技表演，傳播本國的雜技藝術文化，進一步促進各國之間的文化碰撞，同時這也是和平時代的一個縮影。各國人民在欣賞雜技表演時，不但能夠享受視覺的沖擊，還能夠體會到雜技演員所表達的感情。雜技雖然是一門表演藝術，但它能夠有效地促進各國之間進行交流，拉近世界人民之間的距離，將本國的精神文化傳播到全世界，對國家和社會發展也有著極大的影響[3]。

四、目前我國雜技教育面臨的問題與挑戰

隨著改革開放的不斷推進，雜技藝術教育也受到了社會大眾和中央政府的大力支持，有著史無前例的發展，雜技藝術的地位也上升到了一定的高度。隨著社會科技的飛速革新，經濟市場的不斷變化，怎樣有效地培養適應現代化社會的雜技人才是目前雜技藝術教育發展的主要問題。

目前，隨著雜技教育變革不斷深入，相關部門也發現了雜技教學中存在的許多問題，我國雜技教育的主要教育方式是口傳心授，由于這種教育方式較為古老，根基比較深厚，雜技教育改革始終沒有得到實質性的成效，也就嚴重地阻礙了我國雜技教育高質量地發展。與其他藝術教育相比，雜技教育較為復雜，所存在的問題也根深蒂固，許多問題互相纏繞。這就對我國雜技教育的教育方法和教學方式都提出了更高的要求。相關部門要抓住問題的根源，堅持以問題為原則，通過問題看本質，進而有效地快速將問題進行解決。目前，我國雜技教育主要存在以下三個方面的問題[4]。

1.師資專業化教育不健全

人才教育的培訓離不開師資力量，教學、實訓、學習是培養人才的主要途徑，也是雜技教育高質量發展的重要環節。雜技教師的專業技能和職業素養對學生的學習情況以及學生的成長都有一定的影響。但目前我國的雜技師資專業化教育仍然不夠完善，許多雜技教練缺乏專業的教育培訓經歷，教學能力較低。導致師資專業化教育不健全的原因，一是缺乏專業雜技教練，相關部門并沒有制定合理的轉崗培訓。許多雜技教練的前身都是雜技演員，他們并沒有經過專業的轉崗培訓就變成了雜技教練，他們可能是具有專業素養的雜技演員，但沒有經過科學的崗前培訓，就會嚴重地拉低雜技教育師資隊伍的專業素養和綜合水平。雜技演員和雜技教練有很大的區別，從雜技演員成功地轉變成雜技教練，其中需要合理科學系統的培訓。二是缺乏理論知識儲備。不同的教育專業有著不同的教育標準和原則，許多雜技教練對理論知識并不熟悉，缺乏理論知識儲備，并沒有經過專業的教師培訓和基礎知識學習，許多教練都頂著實踐總結經驗這一原則進行教學，不僅嚴重地阻礙了教練自身的專業發展和綜合素養的提高，也嚴重地阻礙了學生的學習步伐，甚至可能會誤導學生。三是電化教育薄弱。目前是多媒體時代，多媒體、信息技術等手段已經廣泛地應用到各行各業中，人們已經意識到，多媒體可以為教育行業帶來許多便利，但目前許多雜技教練并沒有充分地利用好多媒體這一教學手段，嚴重地阻礙了雜技教育行業的發展[5]。

2.師資職業化認證不健全

雜技師資力量水平較低是目前眾所周知的問題。師資專業化教育不健全導致雜技教師的水平較低，流動性較強，許多教師的職業素質有著很大的差異，導致教學結果不符合預期。除此之外，相關部門并沒有建立統一的職稱評定標準原則，導致師資職業化認證不夠健全?，F在許多雜技教練依然是在演員這一崗位上，并沒有經過職業化的認證，相關部門忽視了雜技教練的評估標準以及職稱評審的原則，嚴重地影響了雜技師資隊伍的建設。

3.雜技學員文化儲備不足

由于雜技藝術文化是一項較為冷門的專業，相關部門為了增強雜技學員的數量，在招生時特意降低了雜技學員成績的門檻。許多雜技演員文化素養普遍較低，文化儲備不足。究其原因：一是雜技學員較少，降低招生文化成績門檻，可以提高雜技招生的數量；二是雜技學員的年齡相差較大，許多雜技學員由于年齡不同，自身所儲備的知識文化也參差不齊，導致雜技教練在進行授課時比較困難，嚴重地影響了雜技教學質量；三是文化課教師專業能力不強，知識素養較低，許多雜技教育中文化課教師往往是已經退休的教師，其教學方式落后，教學責任心不強。

五、推進雜技教育高質量發展的策略

1.加強師資專業化教育，重視雜技教練崗前培訓

雜技行業相關部門要統一雜技教練的考核標準，重視雜技教練崗前培訓，不斷加強師資專業化教育，進一步提高雜技教練的水平，不斷明確雜技教練的培養標準，強化持證上崗，不斷提升雜技教練的專業素養以及業務能力，進一步為雜技教育高質量發展奠定一定的基礎。相關部門還要培訓雜技教練，運用信息化技術進行教學，鼓勵雜技教練利用多媒體設計課件，進一步實現雜技教育的現代化教學。除此之外，希望相關部門還要重視培訓雜技教練的溝通能力，進一步確保教練能夠明確地將自己的想法傳遞給學員。

2.制定行業職業認定標準，推進專技職稱資質認定

雜技教育相關部門要統一行業職業認定標準。雜技班、雜技學校、雜技協會和教育部門要積極溝通，合理地對教練職業化標準進行討論研究，并嚴格按照行業職業認定標準執行，進一步保證雜技教練師資隊伍的建設，提高雜技教練的職業水平，保證雜技教育行業職業的合理性。

相關部門要對雜技教練崗位設置問題進行積極的研究與討論，制定合理的雜技職稱資質標準，規范雜技教練的崗位設置，細化職位工作，要建立專門的部門，制定統一、合理、科學的職稱評定原則，進一步提高雜技教練的職業能力，推進雜技教育行業的發展。

3.重視雜技學員的文化儲備

雜技團、雜技學校等相關部門要嚴格按照雜技教育政策，制定合理的教育課程，要根據雜技教育的教學現狀和教學目標以及未來發展制定合理的教育規劃，并重視文化科目，進一步提高雜技學院的文化儲備，豐富他們的知識涵養，提高他們的專業技能。在制定文化科目時，相關部門要重視思政科目和藝術科目，確保雜技學員的道德品質，保證雜技學員能夠將專業技巧與藝術進行有效的結合，還要重視計算機應用科目，進一步使雜技學員能夠擁有充足的計算機知識，適應新時代的發展，保證他們的未來發展。

結語

總而言之，要想有效地推進雜技教育高質量發展，傳承雜技藝術文化，相關部門就要在新時代下，不斷地對中國文化與雜技文化進行融合，要找到雜技文化自身的特點，提高雜技的精神文化內涵，使雜技藝術呈現出多樣化、生活化、創新化的特點。要堅持以問題為原則，正確地對待雜技教育過程中所出現的問題，看清雜技教育面臨挑戰的實質，完善師資隊伍的力量，減少師資隊伍的流動性，保證雜技教育師資力量的高質量建設，要重視對待雜技學員的基礎，將雜技學員文化教育作為重點教育內容，不斷地提高雜技學員的專業技巧與知識內涵，提高雜技人才的綜合素養，確保雜技教育能夠長期、持續、穩定地發展。