鄉村振興戰略背景下高職院校學生農村就業創業研究

宋智華

（江蘇開放大學 學生工作處，南京 210036）

鄉村振興戰略背景下，大學生以此為契機展開創業，不僅可以使自身就業問題得到有效解決，還可以對農村經濟發展起到促進作用。對此需要高校在專業教育過程中融合創業教育，使大學生專業知識和技能獲得強化，促進其全面發展。地方高校要創新人才培養機制，為鄉村振興提供科技支撐及人才支持，促進農業科技創新能力的持續性提高。但是就目前而言，高職院校學生就業創業進程中依舊存在一系列問題，學校需要針對其現實情況采取系統、全面性措施進行解決和處理。

1 高職院校學生農村就業創業的重要性

鄉村振興戰略背景下，需要學校依照鄉村產業結構特征對其發展方案和計劃進行制定和完善，在此期間對于人才隊伍提出了較高要求，需要其具備一定的創造力及豐富的理論知識，進而為鄉村發展提供技術層面的保障和支持。農村建設的進一步深化，各級地方政府對于農村發展建設的重視程度也隨之增加，旨在促進農村持續穩定發展，豐富其物質文化生活，提高居民收入。但是在農村的建設和發展過程中，需要高素質及專業性人才支持，并且需要創新和完善人才吸引模式，立足于多個層面吸引學生到農村展開就業創業。同時，人社部、農業農村部等部門為了能夠使農村精神文明建設及經濟發展水平獲得進一步提高，加大了資金投入力度，同時在高職院校中也設置了有關農村就業創業的課程。近幾年來國家財政支持及教育改革的全面深化，不管是農村公共服務體系還是基礎設施建設都取得了極大進展，對于人才的專業性技能及文化素養提出了一定要求。在鄉村振興背景下，高職院校學生到農村就業創業不管是對于農村生態環境建設還是經濟發展都可以提供有力保障，對于農村發展能夠起到促進作用。

1.1 有利于農村發展深度推進

高職院校學生具備一定的專業性技術，并且了解掌握國家發展戰略計劃和趨勢，對于高職院校學生而言，其就業創業行為具有技術支撐，同時其可以制定科學高效的發展計劃，促進城鄉發展的相互結合。除此之外，大學生具備較高的創新精神及文化素養，對于農村文明建設極為有利，對于農村的精神文明發展能夠起到一定的促進作用。可見推進高職院校學生到農村就業創業勢在必行，能夠促進農村經濟穩定發展。

1.2 有利于農村經濟發展和生態環境建設

當前，農村建設進一步深化，各地方政府對于農村發展建設的重視程度隨之增加，如農村發展試點的建設，不管是對于豐富農村精神文化生活還是提高經濟收入都是非常有利的。在農村發展建設中，對于專業性人才有著較高要求，需要其具備一定的文化素養，所以鄉鎮政府對人才吸引模式進行了革新和完善，例如，可以在農村試點建設發展地區創建貸款服務，或者是出臺優惠政策等，立足于多個層面調動大學生到農村就業創業的積極主動性。特別是近幾年來，教育改革的進一步深化及國家財政的大力支持，農村公共服務體系與基礎設施建設更具完善性和系統性，例如，一些農村地區將現代科技和種植業及農貿發展進行了結合，電子商務服務及網絡銷售等都在農村地區獲得了發展，這也在一定程度上對人才提出了一定要求，需要其具備較高的文化素養與專業性技能，進而推動農村經濟發展。可見，高職院校學生到農村就業創業是促進農村經濟發展及生態環境建設的重要渠道。因此，高職院校學生到農村就業創業有著較高的價值和意義。

2 高職院校學生農村就業創業存在的問題

當前在高職院校中，學生在農村就業創業過程中存在各種問題和不足。

2.1 專業性指導人員缺乏

相關調查研究顯示，學生在農村就業創業中由于缺少專業性指導，不僅會對鄉村振興戰略實施產生影響，還會在一定程度上阻礙農村和城鎮發展，嚴重的甚至還會影響社會經濟。盡管當前職業院校都對學生農村就業創業指導和教育進行了強化，但是在現實工作過程中依舊存在各環節和學習內容不相匹配的現象。同時，盡管農村地區農民種植經驗相對豐富，但是其專業性知識和技術相對缺乏，不能在就業創業層面為大學生提供幫助，整體效果較差。因此鄉村振興戰略無法落到實處，高職院校學生農村就業創業面臨嚴重阻礙。

2.2 資金周轉困難

高職院校學生，在就業創業過程中不僅要具備一定的專業性技能，取得政府鼓勵和支持，還需要一定的資金支持。當前，一些農村地方政府發放了專項資金，其主要目標就是鼓勵，引導大學生積極開展創業。但事實上，學生在就業創業的過程中，資金使用面臨嚴重阻礙，例如：在申請資金時需要各項申請手續、審核等，資金有限并不能使大學生的就業創業需求獲得充分滿足，再加上大學生就業創業人數較多，因此農村經濟發展也面臨嚴重壓力和負擔，特別是對于經濟發展相對落后地區更為明顯。有的農村地區經濟收入偏低，無法準備充足資金支持大學生就業創業，這一問題在高職院校學生創業中也是極為常見的。

2.3 就業觀念滯后

網絡經濟的迅猛發展，社會中各種各樣的就業創業形式隨之產生，大學生就業越來越呈現多元化發展的趨勢。但是整體而言，大學生就業方向依舊偏向于工作環境舒適及經濟發展水平相對較高的城市，只有少數人會選擇基層、農村。在傳統就業觀念中，大學生農村就業創業，無法獲得家人的肯定和支持。大部分學生家長認為，大學生經過高考篩選之后需要在畢業之后到經濟較為發達的城市發展，若大學畢業后到農村創業，很容易被認為是個人能力不足的表現。所以在傳統就業觀念的深刻影響下，大學生家庭對于學生農村創業呈消極態度，因此返鄉創業啟動資金難以籌集，大學生創業信心和積極性降低，進而會選擇到城市就業。

3 鄉村振興戰略背景下高職院校學生農村就業創業策略

3.1 強化理論知識教育和創業培訓

對于高職院校大學生，在校期間要及時開展農村就業創業知識教育，使其熟練掌握理論知識，強化其對農村就業創業知識及經濟發展模式的認識和了解，并輔助其制定實施方案，這樣一來不僅可以使其在較短時間內適應農村環境，同時對于促進就業率及創業率的提高都有著非常重要的作用。例如：在校學習期間，教師可以詳細闡述農村就業創業形勢，說明農村經濟結構，講解農作物種植技術，使學生能夠具備全面的理論支持，進而促進各項工作的順利進行。這樣不僅可以強化學生對于農村經濟模式及經濟結構的認識和了解，制定農村發展方案，同時還可以在實踐過程中對理論知識合理應用，盡快適應農村經濟結構模式，進而使其就業創業效率獲得進一步提高。

對于高職院校，需要對大學生擇業觀及價值觀的樹立進行引導，鼓勵并指導其展開自主創業。首先需要合理調整教學內容，重視實踐應用，可以指導其通過寒暑假參與到農村實踐活動中，深入到基層，強化對農村社會的認識和了解，使其動手操作及實踐能力獲得強化。與此同時還需要創建出一支專業性及高水平的創業教育隊伍，圍繞創業教育及心理教育為核心，提高學生的創業意識和信心，使其確定創業方式，從而實現大學生冒險精神及創業精神的有效培養。

3.2 提供資金、政策支持

對于政府而言，不僅需要為高職院校大學生提供政策層面的支持，還需要給予資金支持，使其能夠具有充足資金購買設備、種子及農藥等物資，也可以通過降低機器使用資金、降低成本價格等方式促進其就業創業，給予扶持和鼓勵。各級政府還需要在政策層面為其提供保障，例如：可以開通創業綠色通道，為創業學生提供專業性技術指導等。高職院校大學生在農村就業創業過程中，要對政府所提供的資金及創業條件妥善運用，政府可以及時建立技術指導部門及資金監督部門，指導并嚴格監督資金使用情況，最大程度地為大學生就業創業提供有力支持和保障。這樣一來，不但能夠促進高職院校學生就業創業效率的提高，還可以鼓勵并引導其積極主動工作、創業，提高其自主性，推進農村經濟發展和進步，促進農村生活質量及經濟建設的有效提高，激發學生農村就業創業興趣和熱情，從而吸取大量人才，促進農村整體發展。

當前，各級政府出臺了許多有關高校畢業生到農村就業的政策文件。但是整體進程緩慢，依舊存在一定的提升空間。目前，需要各級政府依照大學生創業現實情況為其提供服務和扶持。首先，落實營銷幫扶，輔助學生對市場營銷理論知識及技巧進行了解和掌握，打造特色品牌，促進產品質量及服務質量的進一步提高，同時還需要落實技術研發驅動幫扶工作，輔助創新企業的科技轉化及資金投入等一系列問題獲得有效解決和處理。其次，落實管理幫扶，扶助大學生對管理運營模式進行優化和調整，給予其法律援助及支持，同時為其提供項目管理、運營層面的意見和建議，使大學生創業項目的規范及合法運營。此外，還需要對創業項目進行跟蹤和反饋，可以創建相應的項目數據庫，創建檔案并核查、識別和跟蹤相關信息，精確到某一項目并對創業者進行定位。

3.3 考核大學生就業創業現狀

為了能夠進一步促進高職院校學生就業創業效率的有效提高，有關學校及部門需要切實落實指導、監督工作。首先，對學生創業情況及就業現狀進行嚴格考核，及時掌握學生創業過程中面臨的阻礙及遇到的難題，使大學生及時發現自己就業創業期間存在的各種問題和不足，進而更為科學、高效地展開各項工作，對于鄉村振興戰略的落實也可以起到一定的促進和推動作用。與此同時，學校也可以定期派遣教師到農村地區對學生的就業創業情況進行考察，動態性掌握其離校后的工作及生活情況，并且在此期間也可以對學生遇到的困難和問題進行及時解答，以便為其提供科學、高效的支持，使學生能夠更為積極主動參與各項工作。除此之外，有關部門也需要針對學生到農村就業創業情況展開調查，依照其就業創業現實情況對其效果進行評估，及時指出創業期間存在的缺陷和不足，提出相關意見和建議，以便其可以在就業創業的過程中對工作方案和計劃進行調整和完善，促進各項工作的順利進行，推進新農村建設，促進鄉村振興。除此之外，通過學校派遣老師到農村地區對學生就業創業現實情況進行考察并展開深入分析，能夠使學生切實體會到來自于社會及學校的關心和愛護，能夠使其積極主動性得以激發，使其憑借自身優勢采用先進知識對農民進行指導；強化技術訓練，自身創新能力獲得進一步強化，實現農村經濟建設及經濟發展的目標。

4 結束語

綜上所述，在鄉村振興戰略背景下，高職院校學生農村就業創業對于農村建設及農村經濟穩定發展能夠起到推動作用，不僅可以促進高職院校就業率的有效提高，對于城鄉統籌發展也有著極為關鍵的作用，能夠在一定程度上推動國民經濟建設。對于大學生就業創業有著極為重要的價值和意義，能夠使其自身優勢獲得充分展現。所以對于高職院校，需要對于大學生農村就業創業的重視程度，立足于多個層面為學生講授有關農村就業創業的知識、技巧與經驗等，加快農村建設及農村經濟發展，促進鄉村振興戰略落實。