新時代中國特色社會主義思想在外語思政教學中的應用研究*

崔艷波 閆 巖

（哈爾濱劍橋學院外國語學院 黑龍江哈爾濱 150000）

時代波濤奔涌向前。現在的世界需要了解中國；逐漸強大的中國，需要向世界講好中國故事，闡述好中國觀點。現在的中國備受世界的矚目，因此要培養具有跨文化能力，向世界表達中國國家方針的人才，這樣的人才是要通曉中國國情，用中國視角看待中國，具備用外語傳播中國文化的能力，培養這樣的人才是新時代高校外語教學的責任擔當。

中宣部在2019 年末組織的新時代中國特色社會主義思想進高校、進教材、進課堂（以下簡稱“三進”）試點工作，在這樣的時代號召背景下，各大高校都逐步啟動三進工作。教育部強調：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”這為做好新時代思想政治工作指明了前進方向、提供了根本遵循。因此把新時代中國特色社會主義思想作為思政教學的素材融入外語教學及外語人才培養過程中有著積極的意義。

高校大學外語課堂是宣傳新時代中國特色社會主義思想的最有效的課堂之一，外語學科是引領正確思潮的主要學科之一，因此，在高校外語教學中開展將新時代中國特色社會主義思想在外語思政教學中的應用研究對高校外語課程思政教學體系的建設方向有著指引作用。

一、“三進”工作分析

大學英語作為高校全體本科生必修的公共基礎課程，在宣傳國家思潮上有著得天獨厚的優勢。新時代中國特色社會主義思想進高校、進教材、進課堂是我國目前大學英語思政教學改革，引領學生思想發展的內涵建設，將新時代中國特色社會主義思想融入高等教育大學英語教學研究和人才培養全過程，可以非常好地實現精神導向、能力塑造與知識傳授育人目標，做到了三位一體的有效融合。這樣的應用是培養服務國家發展，傳承中國精神的高層次外語人才的有益探索。

（一）進高校

新時代中國特色社會主義思想作為思政素材引入到外語教學中為教師指明了思政教育的方向，同時也解決了外語教學長期依賴國外教材、對國情缺少了解，對國情傳播力度不足的缺點。“三進”工作讓外語教師們有明確的方向，在知識傳授的同時，在思想上有了方向去引導學生，這是外語教學范式的重大轉變。

當前高校外語思政教學的開展已經取得了一定的成效，但對新時代中國特色社會主義思想融入思政課程的教學如何具體的實施還需要進行認真的研究，探討新時代中國特色社會主義思想作為課程思政內容融入到大學英語教學中的基本原則，實踐路徑是非常必要的，研究其思想內涵和精神實質，如何進教材，怎樣進課堂有著重要的意義。新時代中國特色社會主義思想及相關著作的多語版本，目前已在全球發行。

（二）進教材

新時代中國特色社會主義思想融入思政課程的教學要立足本科高校各二級學院的人才培養目標，結合外語具體的教學內容，進而從新時代中國特色社會主義思想中選取合適的思政材料，以學院學生發展為中心，滿足學生發展的需求和期待，編寫適合外語教學的輔助材料，在大學外語教學中選取新時代中國特色社會主義思想相關著作中選取適宜的思政教育內容納入課程教學的知識目標、能力目標、素質目標和閱讀材料中，針對外語類專業課程翻譯課程可以建立從讀寫譯多維度融入新時代中國特色社會主義思想思政教育翻譯的內容，對翻譯課程的改革可以起到示范引領的作用。

進教材要發揮教師的主導作用，針對大學英語教學，外語教師結合大學英語教學內容，立足學院學生發展，選取新時代中國特色社會主義思想相關著作中英譯本或其他語種譯本的相關思政內容，進行教輔材料的編寫。將新時代中國特色社會主義思想相關著作中英譯本進行梳理，結合大學英語每單元教學內容進行思政材料的選取進而編寫大學英語教學的輔助材料。這些輔助材料如何適當地補充并融入外語教學內容中去，是外語教育實現知識目標、能力目標、素質目標的重要環節，如何融入大學英語，如何整合教材、教案、教學設計是本研究的關鍵問題。

新時代中國特色社會主義思想融入思政課程的教學為外語教師進行課程思政建設提供了思路，將新時代中國特色社會主義思想融入外語教材建設是知識教育的需要，也是高校鑄魂育人、啟智潤心的長遠大計。

（三）進課堂

把新時代中國特色社會主義思想的部分內容結合外語課程的教學內容進行轉化、融合。如何進課堂是關鍵問題，要立足本科高校的培養目標，結合二級學院專業特色，滿足學生專業發展需求，教師要進行合理的教學設計，創新教學課堂形式。除了傳統講授外，教師還可以利用網絡平臺，現代化信息技術等制作新時代中國特色社會主義思想相關外語微課，將微課系列應用到外語的聽說讀寫譯五個維度中去。若授課對象是外語專業的人才，那么就可以開設學習新時代中國特色社會主義思想相關著作和外語專業相結合的專門的翻譯課程，新時代中國特色社會主義思想多語種版本進外語專業課程翻譯課的課堂，這樣的翻譯課程帶領學生堅定中國文化自信，發揮外語優勢，將一個真實、動態、全面的中國呈現給世界。

二、新時代中國特色社會主義思想在外語思政教學應用研究

（一）大學英語教學中的應用

將新時代中國特色社會主義思想作為思政教學的素材融入外語教學及外語人才培養中，在實踐教學應用中教師要把握教材單元的主題思想，教師也可以結合大學生的特點按下面三個層面：個人層面，家國層面，國際層面分別引導學生用中國視角看待中國、觀察世界，加深了對中國國情、中國道路的認識。同時要備好與新時代中國特色社會主義思想相對應的思政教學元素，對思政材料的選取，既要符合教學單元主題，又要考慮學生畢業需要達到的畢業指標點，相應的人才培養方案所對應學生需要達到的知識目標、能力目標、素質目標，例如，以全新版大學進階英語2 第一單元“Unit 1 Living Green,text: Living off the grid: how a family of city dwellers discovered the simple life”為例分析新時代中國特色社會主義思想思政材料如何結合教材進入教學中，如何使思政教學過程中學生達到知識目標，能力目標，素質目標，如何做到三位一體全方位培養學生。

思政教學目標分析，思政教學目標可以從價值塑造，能力培養，知識目標三個維度進行分析。價值目標塑造上可以通過使學生學習過程中對社會主義核心價值觀，和諧發展，可持續發展的理解。尤其是幫助學生樹立人與自然和諧相處的價值觀，引導學生正確認識經濟發展與生態環境保護之間的關系，建設生態文明，綠色生活，共建美麗中國。針對這樣的價值觀塑造目標可以選用新時代中國特色社會主義思想相關專題，如建設社會主義文化強國，從小積極培育和踐行社會主義核心價值觀；建設生態文明，為建設美麗中國創造更好生態條件；努力走向社會主義生態文明新時代，為子孫后代留下天藍、地綠、水清的生產生活環境。

從能力目標上分析，“能力培養”可以培養學生的人文情懷和跨文化思辨能力。結合單元主題綠色生活，幫助學生樹立熱愛自然的人文情懷；培養學生辯證看待和諧是不同事物之間互助合作、互促互補、共同發展的關系，并積極參與全球行動，共同建設美麗地球家園，共同構建人類命運共同體。可以選用建設美麗中國；推進生態文明建設，改革我國環保管理體制；樹立“綠水青山就是金山銀山”的強烈意識；推動形成綠色發展方式和生活方式；推動構建人類命運共同體這幾個方面的思政材料進行材料的補充，摘選應用等。教師也可以讓學生全面理解人類與自然共生共存的關系，樹立熱愛自然的人文情懷。

針對“知識目標”：針對選篇中與節能、綠色生活有關重點詞匯、表達方式，進行訓練鞏固，達成新時代中國特色社會主義思想思政語境下的語言知識教學目標。教師在備課過程中提取與本單元專題相關的新時代中國特色社會主義思想思政元素的各項核心概念進行翻譯練習，如社會主義核心價值觀之“和諧”及中國的“綠色發展觀”“自力更生”“可持續發展”和“生態文明建設”等內容。

通過分析新時代中國特色社會主義思想中結合相應的教學內容，確定具體的思政教學目標，這就要求教師要備足備實新時代中國特色社會主義思想及相關英譯本的內容，這對教師的知識儲備來講也是一種挑戰。

（二）外語類專業翻譯課程中的應用研究

高校將新時代中國特色社會主義思想類著作多語種版本融入外語專業人才培養全過程，很大程度上加大了外語教學的使命感和責任感，新時代中國特色社會主義思想“三進”對高校教師教書育人、立德樹人明晰了教學方向和思路。新時代高校外語人才培養強調立德樹人。在外語類翻譯課程可以開設專業課新時代中國特色社會主義思想多語種翻譯的課程，要堅持不懈秉承用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，在潤物無聲中讓學生厚植家國情懷，提升專業素養的教學指導思想。

1.翻譯思政課程建設

翻譯課程需要教師根據所在院校結合不同的學院教學特色，及具體的人才培養目標，人才培養方案，學生畢業要達到的不同的畢業指標點，要求從新時代中國特色社會主義思想著作、譯作中選擇合適的材料編選適合本校的教材，這同樣要求教師要備足備實新時代中國特色社會主義思想的內容，才能結合本院外語專業類人才培養目標，畢業指標點要求，使新時代中國特色社會主義思想的內容進入教材的同時又有著符合本院發展特色的本土化教材。同時不同高校也可以嘗試著在一流課程建設背景下積極將新時代中國特色社會主義思想作為一流翻譯課程進行建設，將新時代中國特色社會主義思想翻譯思政課程打造成一流的思政課程。

翻譯課程中引進新時代中國特色社會主義思想的內容可以對高校外語翻譯課程思政教學起到示范引領，做到翻譯專業知識，專業教育與思政教育有機融合，有助于培養講好中國故事、傳播好中國聲音的高級翻譯人才與國際傳播人才，進而向世界展示真實、動態、全方位的中國。

2.通識課選修課建設

在外語類專業也可將新時代中國特色社會主義思想多語種版本作為通識選修課，面向各個語種的學生開放，新時代中國特色社會主義思想譯作作為課程內容可以讓學生獲得代入感，真實感，鮮活感，切身感受到中國的大政方針政策，增強文化自信，培養學生的科學思維和愛國情懷，政治素養，提高學生對當前社會問題的關注度和跨文化思辨能力。新時代中國特色社會主義思想作為思政教育內容，不僅開拓學生的知識廣度，完善其知識結構，更重要的是幫助學生從個人的小圈子、小視野中解脫出來，融入到關注國家，關注社會，關注世界的大環境、大問題中去，對培養服務中國特色社會主義的外語專業人才，向世界傳播中國新思想，提升中國國際形象等方面有著重大的意義。

結語

新時代中國特色社會主義思想融入外語思政課程建設可以極大地提升學生能力和素養，培養學生強烈的社會責任感，國家認同情懷，人文底蘊，科學精神，職業操守等各個方面的素養。無論是大學英語還是外語專業的翻譯課程等，將新時代中國特色社會主義思想引入到教學中就有了明確的思政教學引領方向。