新媒體時代背景下高校“互聯網+黨建”工作創新路徑探究

劉 耕

（吉林大學，吉林 長春 130015）

一、“互聯網+黨建”是高校發展的必然趨勢

1.新媒體環境呼喚高校黨建工作創新

新媒體技術以其自身獨特的發展優勢已經深入社會與生活的各個方面，理應被廣泛、深入地應用于當前的高校教育中，為高校黨建工作的內容和模式提供了無限擴展的可能。

把高校黨建工作融入新媒體，可以突破傳統的黨建工作模式，利用新媒體傳播快、覆蓋面廣、形式活潑、大學生容易接受等特點，通過互聯網站、微信公眾號、抖音自媒體等綜合性新媒體黨建平臺，讓學生們通過云端參與到跨地域、多形式的黨員活動中，全面提升黨建工作的時效性和整體水平。

2.新時代黨的建設要求推進高校黨建工作發展

高校黨建工作承載著學習宣傳馬克思主義理論，培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重要使命[1]。如何抓住歷史機遇期，迎難而上，是做好新時期高校黨建工作的時代要求。新媒體的應運而生，為高校黨建工作提供了機遇和挑戰。充分利用新媒體的傳播優勢，從廣大師生喜聞樂見的傳媒渠道入手，開展多種形式的黨員宣傳教育活動，規避新媒體在應用過程中的弊端，圍繞新媒體建設抓好黨建，促進新媒體發展的戰略性思路，為做好高校黨建工作提供了有利的政治保障和平臺支撐。

堅持黨對高校的絕對領導和話語權，是黨在新時代對高校建設的根本要求。新媒體建設必須要加強黨的領導，使之成為傳播社會主義核心價值觀的主陣地，以正確的導向引領人、先進的文化教育人、感人的事例鼓舞人，把宣傳共產主義思想和培育新一代大學生結合起來，引導廣大師生樹立遠大的共產主義理想和愛國主義精神，牢牢把握高校黨建在新媒體中的引領作用，通過“互聯網+黨建”的形式，構建大學生黨建新業態，通過網上視頻等方式，實現黨員干部、教師和大學生的實時互動，堅持黨管辦學方向、黨管干部、黨管人才、黨管意識形態，在高校大學生中形成共同的理想追求、精神支撐和思想道德水準，把黨的領導落實到高校辦學治校的全過程，推動新媒體互聯網平臺的健康發展，確保黨的教育方針和各項政策落到實處。

3.“互聯網+黨建”是適應疫情防控常態化的有效途徑

近年來，受全球新冠肺炎疫情影響，停工、停產、停學是高校學生在疫情嚴重時不得不面對的情況。傳統面對面座談形式的黨建工作已經逐漸向“云會議”“云管理”“云黨建”等新媒體形式過渡。既可以高效地完成黨建工作任務，不受時間和地點的限制，同時還可以避免師生線下聚集帶來的疫情傳播風險。

二、高校開展“互聯網+黨建”工作的重要意義

1.工作交流高效化

在新媒體背景下，信息由傳統自上而下的傳播方式，改變為“去中心化”的傳播，人人都可能成為信息的傳播源。實體組織中的科層結構被置于開放共享的信息空間，各類信息要素得以自由流動。高校黨組織可以借助在線聊天群組、“兩微一端”等新媒體渠道，為黨支部和每一名黨員搭建交流溝通的平臺。與傳統的垂直式信息傳遞鏈相比，“互聯網+黨建”使組織結構扁平化，決策更加科學民主、交流愈發順暢活躍。目前也有高校通過開發集約式黨務管理系統，規范黨組織生活，同時開發涵蓋黨建工作各個方面的功能模塊，顯著提升高校黨建工作效能。

2.管理服務智慧化

在“互聯網+黨建”中，“+”并不只是簡單的結合，而是有機聚合[2]。傳統的黨員組織信息，通常采用紙質材料進行保管，不僅不便于長久保存，同時也很難進行海量信息的提取和分析。新媒體平臺的出現，通過云計算等技術，可以構建黨組織“云管理”系統；通過對海量黨員信息的深度挖掘，可以構建一系列具體模型。如基層黨支部活力指數模型，可以做成可視化的圖像圖表，作為評價黨員組織生活的頻次和質量、民主評議結果的客觀數據指標，讓黨組織管理更加智能和精準。

3.學習教育個性化

高校黨委可以牽頭開通網絡課堂、云上黨校等黨建活動，聚合各類網絡平臺的優質教育資源，建構“全方位、菜單式”的學習模式，打造靈活、開放的個性化教育體系[3]。通過新媒體線上學習管理平臺，每一位黨員都能夠實現個性化定制學習，不僅不受時間和地點的局限，還能根據個人喜好自主選擇學習內容。學習結束后，可以通過線上進行伴隨式評價，建立黨員積分評比制度，營造比學趕超的良好氛圍。

4.組織設置立體化

在國際化程度日益提升的今天，出國出境交流、訪學、研修在高校黨員師生中愈加頻繁，這本身有利于我國高等教育的發展，然而，高校黨建工作的管理難度加大。有一些在境外的黨員大多數游離于組織之外，還有同一學校的研究生黨員分散在不同課題組，很難集中組織起來。通過“互聯網+黨建”管理平臺，高校可以打造“網絡黨支部”[4]，打破時間和空間的界限，確保不會因為師生黨員工作地點、地域變更而影響黨建工作的開展，努力讓每一位黨員都能找到黨組織。

三、實現“互聯網+黨建”高質量發展的建設路徑

1.更新觀念，樹立互聯網思維

思想是行動的先導，“互聯網+黨建”工作創新的前提必然是工作思路和理念的更新。平等、開放和共享是廣大網民一直倡導的互聯網精神，因此，高校黨務工作人員應努力學習新興互聯網技術，打通虛擬實體、時空壁壘，建立包容開放、共建共享的新格局。互聯網在商業運營中倡導“用戶至上，體驗為王”。同理，高校必須堅持以師生黨員為中心，圍繞師生發展、回應師生訴求、優化師生體驗，吸引師生參與黨組織開展的各項活動當中。新媒體時代為我們更新認知結構帶來了巨大便利，高校黨務工作者要自覺利用互聯網技術優化工作流程，創新模式方法，汲取各個領域經驗推動高校黨建工作。

2.搭設平臺，構建工作矩陣

高校應按照需求搭建黨建信息共享平臺，實現校內各類信息數據統一化，不留黨建信息的“孤島”，以便為開展大數據分析提供條件。在功能業務層面，要整合各類業務流程，建立開發與之配套的網站、移動應用軟件、小程序、互動社區等，將黨員黨費收繳、組織生活、教育培訓、民主評議等功能匯集于統一平臺。在區域協同層面，聯合兄弟院校成立“互聯網+黨建”戰線聯盟，推動頻道共建、經驗互鑒。從小范圍單兵作戰走向大格局團隊協作，建立黨建網絡共同體。

3.提升質量，優化內容供給

內容是互聯網產品的王道。高校各級黨務工作者要從新時代大學生的實際出發，充分尊重新媒體的傳播規律，制定出詳細的工作方案和細則，將高校黨建工作內容納入新媒體建設。一是要堅持正確的政治方向和輿論導向，認真學習和宣傳習近平中國特色社會主義思想，努力將各高校的“互聯網+黨建”平臺發展成為宣傳黨政主張的重要輿論陣地。二是要創作正能量的新媒體文化作品，貼近高校青年學生的語言習慣、思維邏輯，創作出兼具“有意思”和“有意義”的文章、視頻等，同時在視覺美工、交互體驗等方面下功夫，讓師生樂意收看，主動分享。

4.匯集人才，打造專業團隊

人才是“互聯網+黨建”模式持續發展的動力。要想做好高校“互聯網+黨建”工作，首先要打造一支訓練有素的隊伍，要堅持工作重心向下，在做好高校黨建網絡平臺的同時，在基層支部建立黨建工作站和網管員，充實新媒體網絡管理隊伍[5]。高校要在學校黨委、各級黨組織、黨支部進行梯隊管理，每個層級設置網絡管理員，同時對管理員進行定期、高質量的培訓，保障每個層級的網絡平臺規范運營。由于網絡信息魚龍混雜，還需加強對傳播內容進行逐級審核，時刻對網絡輿情進行監測。

其次，在新媒體的建設管理中，要突破時間和空間的限制，創新信息傳播模式和宣傳平臺，創新高校黨建信息管理新維度，增加各類黨建信息的傳播速度，增強實效性和感染力。習近平總書記明確要求：“要高度重視信息化發展對黨的建設的影響，做到網絡發展到哪里，黨的工作就覆蓋到哪里，充分運用信息技術改進黨員教育管理。”[6]在開展互聯網新媒體黨建活動中，應強化高校在“互聯網+黨建”工作中的信息化建設。因此，各級高校黨務工作者，要充分發揮信息簡報篇幅短、傳播快的優勢和主渠道作用，通過互聯網新媒體平臺的打造，及時發布黨建活動的信息，部署相關工作任務。

總的來說，高校互聯網新媒體黨建工作，從根本上講是做人的工作。高校互聯網新媒體黨建工作必須堅持“以人為本”的理念，以全面服務大學生黨建工作開展為核心，在增強黨建工作開展能力上下功夫，提高黨建工作的多樣性和實操性。只有建設一支過硬的隊伍，才能充分發揮黨在新媒體互聯網陣地中的政治優勢、組織優勢和制度優勢，高校黨務工作者必須要思想過硬，身體力行，在高校黨建工作中發揮潛能作用。