借配置體育教練員讓學校特色起來

王學進

日前，中共浙江省委機構編制委員會辦公室等5 部門聯合印發《浙江省大中小學校體育教練員專業技術崗位設置管理實施意見》，要求在全省學校院校增設專兼職體育教練員專業技術崗位。

（11月11日《現代金報》）

也許有人不解，學校已經有了體育老師，干嘛還要配置體育教練員，豈非多此一舉？

其實，兩者各有區別，分工不同。體育老師按照課程標準負責日常體育教學，體育教練員則主要承擔學生體育運動專項技能訓練，起到補充和輔助體育教學的功能。

在學校體育受到各級政府、全社會越來越重視的今天，《實施意見》出臺得很及時。各校應該抓住這一契機，更好地開展學校體育教育，創建更多體育特色學校。

筆者注意到，一些學校為了在校內廣泛開展體育運動，吸引更多學生從事體育運動，正在創建體育特色學校，但受制于師資力量不足，找不到適合本校實際的運動項目，為創建帶來難度。

根據《意見》要求，體育教練員的任職資格，除了符合相應學歷要求，還需取得運動健將以上技術等級稱號、具有國家一級運動員以上技術等級稱號等，或者是優秀的退役運動員，他們都身懷絕技，擅長某項運動技能，能夠勝任創建體育特色學校的重任。

所以，有條件的學校可趁此機會，把招聘體育教練員與創建體育特色學校結合起來，利用其一技之長，打造成“一校一品”，創建成體育特色學校，讓全體學生都在運動中健康成長。