洞口縣城關(guān)初級中學(xué)：中心花壇勞作記

曾璽凡

“那棵萬壽菊根莖彎折了，一定很疼。”11月21日放學(xué)后，見中心花壇里的花兒“受傷”，洞口縣城關(guān)初級中學(xué)八年級學(xué)生闞林記在心中，第二天便帶來工具進(jìn)行包扎加固，其他班級的學(xué)生都圍攏過來，為萬壽菊的新生鼓掌。

學(xué)校中心花壇位于兩棟教學(xué)樓間，起初栽種了成片綠籬，但因缺乏日常維護(hù)，綠植自由生長，給校容校貌帶來諸多瑕疵。

如何讓年久失修的中心花壇重新扮靚校園？一場師生接力勞作拉開了花壇改造的序幕。

今年1月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對校園整體布局進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，并有了初步規(guī)劃定位——將學(xué)校建設(shè)為綠色校園，根植“活力”教育理念。

也正是從那時(shí)起，中心花壇成了學(xué)校首批待改造項(xiàng)目，按照校長尹智勇的規(guī)劃，花壇內(nèi)所有綠植將貼根剪除，并全面培土，重新打造。

“最初是想組織全校黨員教師、行政領(lǐng)導(dǎo)和職代會(huì)成員一齊動(dòng)手墾荒，在落實(shí)過程中，當(dāng)堂沒課的教師也主動(dòng)加入——挖地松土、肩挑黃泥、疾走如飛……有課時(shí)就換另一批沒課教師‘接力。”尹智勇說，老師們的舉動(dòng)也被學(xué)生看在眼里，記在心間。

“也許是榜樣的力量。”教室靠近空地的學(xué)生們一下課就加入到墾荒隊(duì)伍，你一撮、我一擔(dān)，干起活來有模有樣。越來越多的班級在班主任的帶領(lǐng)下輪流“上崗”，有些班級的孩子們沒干上活，還噘著嘴向班主任抱怨。尹智勇發(fā)現(xiàn)，這群平日里鮮有機(jī)會(huì)勞動(dòng)的城區(qū)學(xué)生，竟在集體勞作中收獲了揮灑汗水的快樂。

當(dāng)然，相互協(xié)作也鞏固了同學(xué)、師生間的美好情誼。有些學(xué)生看到熟悉的女教師一大早就汗流浹背，艱難地撮土挑擔(dān)，他們會(huì)立馬上前搭把手。“老師，您歇會(huì)兒，現(xiàn)在是下課時(shí)間，我來跟您換，上課了，您再接著干。”

今年3月，中心花壇的地平整了，孩子們又歡欣鼓舞著種上向日葵、月季、格桑花、金盞菊等各式植物，利用休息時(shí)間給它們澆水、施肥、除草。這些花草在孩子們的精心照料下長勢喜人，姹紫嫣紅。

“當(dāng)鮮花零星開放時(shí)，孩子們出于好奇，偷偷占為己有，后來我將各類花的圖片及生長特性發(fā)給班主任，開展了一次全校性的護(hù)花行動(dòng)。自此，鮮花常在！”尹智勇說，學(xué)校的勞動(dòng)教育也以此為契機(jī)常態(tài)化進(jìn)行，并當(dāng)做一門課程來實(shí)施。

為了讓孩子們在種植中收獲成長，學(xué)校給每個(gè)班劃分了一個(gè)種植區(qū)域，孩子們可以在區(qū)域內(nèi)種上喜歡的花草，秋季學(xué)期開學(xué)后，全校還進(jìn)行了“最美班花”評選，深受學(xué)生歡迎。

“勞動(dòng)讓我結(jié)識(shí)了更多的朋友，種花的過程也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量。”學(xué)生雷錚琳告訴記者，勞動(dòng)實(shí)踐讓她懂得了做事不可半途而廢，學(xué)習(xí)上也當(dāng)一鼓作氣，不留遺憾。

“未來這片花園將做到全年有花開，四季景不同。”對于勞動(dòng)實(shí)踐后開出的“幸福之花”，尹智勇和全校師生都在熱切期待。