信息時代的視覺設(shè)計

“視覺傳達設(shè)計”是從英文“VISUAL COMMUNICATION DESIGN”直譯而來，其發(fā)展進程可追溯到19世紀(jì)中葉，當(dāng)時印刷技術(shù)的進步和廣泛發(fā)展，帶動了歐美地區(qū)以印刷為主要技術(shù)方式和傳播方式的美術(shù)設(shè)計的發(fā)展，視覺信息傳播的主要媒體報刊、雜志、招貼海報及其它印刷傳播方式等蓬勃發(fā)展。隨著電影、電視、電子廣告牌等傳播媒體的發(fā)展，電子媒體傳播形式的介入，視覺藝術(shù)的表現(xiàn)形式和外延形態(tài)隨著技術(shù)和時代的發(fā)展得到了極大地拓展，藝術(shù)思維下的美術(shù)設(shè)計開啟了視覺信息傳播設(shè)計的廣闊天地。

20世紀(jì)50年代，德國烏爾姆設(shè)計學(xué)院首次開設(shè)了名為“視覺傳達”的課程，到60年代越來越多的業(yè)界人士認識到，本專業(yè)未來的發(fā)展將不局限于傳統(tǒng)的印刷領(lǐng)域，而向多媒體化、空間化的綜合方式邁進。媒體技術(shù)的不斷進步導(dǎo)致人類認知方式發(fā)生相應(yīng)的改變， 獲取信息的手段變得更為多樣化， 選擇信息的空間也更為自由。基于媒體環(huán)境、信息傳遞以及人們接受信息方式的改變， 視覺傳達領(lǐng)域的外延及內(nèi)涵也已隨之發(fā)生了變化。

在信息交流的過程中，視覺傳達設(shè)計扮演著重要的角色。在信息時代，人們之間的交流更加便捷，較少受到時間和空間等因素的束縛，工作方式、生活方式也發(fā)生了較大的變化。人們往往不再單純地追求某種潮流或者風(fēng)格，而開始追求展現(xiàn)自己的個性，視覺設(shè)計的風(fēng)格也隨之發(fā)生了較大的變化，更具個性。傳播媒體逐漸具有互動性，產(chǎn)品的設(shè)計也逐漸向定制化的方向發(fā)展。有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，在信息時代下，視覺傳達設(shè)計使信息的傳遞不再具有局限性、單一性，設(shè)計者逐漸開始利用更加有趣、新穎且先進的媒體制作技術(shù)，整合影像、文字、聲音等元素，帶給人們?nèi)碌囊曈X體驗，以更好地傳遞各類信息。面對復(fù)雜的社會需求，視覺傳達設(shè)計要想脫穎而出，就必須形成獨特的個性，更好地展現(xiàn)出鮮明的風(fēng)格。

新興技術(shù)往往具有兩面性，先進技術(shù)能夠制造出海量的信息，人們需要從中篩選出有價值的信息，再利用信息技術(shù)、通信設(shè)備等傳遞各種各樣的信息。新的媒體制作技術(shù)可以讓視覺傳達設(shè)計變得更加便捷、簡單，人人都能成為設(shè)計者，同時能將自己的作品上傳至網(wǎng)絡(luò)媒介。同時不得不看到，人們接收信息的方式逐漸“快餐化”，導(dǎo)致視覺傳達設(shè)計作品逐漸失去原本的藝術(shù)內(nèi)涵，不利于人們審美意識的發(fā)展。正因此，有學(xué)者提出：在數(shù)字信息“視覺”化與“傳達”方式數(shù)字化的趨勢下，設(shè)計創(chuàng)新應(yīng)基于更新設(shè)計思維方法與觀念，提升數(shù)字時代“信息素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)，在學(xué)科跨界融合的思路下尋求新突破和新發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)科的交叉性、設(shè)計的多元化，使技術(shù)與藝術(shù)、科學(xué)與美學(xué)相互融合。

在不同的時間不同的社會歷史條件下， 視覺信息傳達具有不同的載體和方式， 都有鮮明的、能代表時代風(fēng)格的語言和文字以及符號。在新的信息時代背景下， 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為視覺信息的傳達造成了很大的影響， 為其設(shè)計語境帶來了新的發(fā)展方向：一方面，多學(xué)科知識的整合有利于技術(shù)與設(shè)計的對接化、設(shè)計創(chuàng)新的深度化；另一方面，多學(xué)科知識的整合、多學(xué)科復(fù)合型人才的社會需求是一種趨勢。所以，在視覺傳達設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)思路中，跨界融合是必由之路。多元、融合發(fā)展已成為視覺傳達設(shè)計的必然趨勢。

《設(shè)計》雜志編輯部

2022年11月