自媒體時代高校校園體育文化建設研究

劉 輝

《“健康中國2030”規劃綱要》明確提出了：全面加強健康教育，提升全民的健康素養。《綱要》的實施給高校體育教育提出了更高的要求。在這一背景下，高校體育場館、體育設施逐漸完善，體育賽事逐漸活躍，體育成績在考試中的比例逐漸加大。調查發現，當前高校中的體育“硬實力”雖然得到了加強，但在“軟實力”建設中依然存在諸多問題，在很大程度上制約了高校體育教學質量的提高?；诖?，高校必須要重視校園體育文化建設，將其與德育、智育、美育等融為一體，共同提高高校校園文化建設成果和育人質量。

一、自媒體與高校校園體育文化內涵

(一)自媒體內涵

伴隨著信息技術的發展，自媒體作為一種新型的媒體形式，逐漸走進人們的生活中。自媒體又被稱為“公民媒體”“個人媒體”，主要是以平民化、電子化的方式，面向不特定的大多數人，或者特定的單個人傳遞信息的媒體。在人們生活中，最為常見的自媒體主要包括：微博、博客、微信、百度貼吧、論壇等。與傳統的媒體相比，自媒體具備交互性、自主性、開放性的特征，契合了當代大學生的特質。因此，在自媒體時代背景下，靈活借助自媒體給大學生傳播一些更加規范、健康、積極的內容，有助于幫助大學生逐漸形成良好的社會認知、價值觀念等，并顯著改變大學生的生活方式，最終促使大學生逐漸成長為高質量的人才。

(二)校園體育文化內涵

校園文化是高校育人體系中最為重要的組成部分。從宏觀的角度上來說，校園體育文化主要是指高校師生群體在日常體育教學、體育競賽、體育活動中所呈現出來的與體育內容相關的內容，主要包括物質層面和意識層面兩個方面。從微觀的角度上來說，高校校園體育文化更加側重于意識層面上，主要包括開展體育活動時所依托的物質文化、表現出來的體育精神文化，以及用來約束體育活動的制度文化等。

關于“體育文化”的內涵，有的學者認為校園體育文化是高校開展體育活動營造出來的一種氛圍；也有的學者認為校園體育文化是學校在開展體育活動中所呈現出來的人文精神；還有的學者認為校園體育文化是學校在開展體育活動中營造出來的環境氛圍、文化生活，以及體育活動中反映出來的體育精神品質等。由此可見，校園體育文化是以高校師生群體作為主體，圍繞師生共同展開的一系列體育活動，并在學校的引領下，在體育活動中反映和呈現出來的一種積極向上、能夠促進高校體育發展的良好氛圍[1]。

二、自媒體在高校校園體育文化建設中的重要價值

自媒體時代背景下，依托自媒體的特點，充分借助其優勢，全面推動校園體育文化建設具有十分重要的價值。具體來說，集中體現在以下三個方面：

首先，自媒體時代有助于促進校園體育文化朝著多元化的方向發展。在自媒體時代背景下，高校體育運動的種類、運動的方式也更加豐富、更加多元化。學校不僅給學生提供了傳統體育項目的發展空間，也給學生提供了更為廣闊的獨立發展空間。例如，學校結合自媒體獨特的特性，可將“撕名牌”這一體育游戲融入到校園中，借助游戲的載體，大力開展體育運動；還可以將互聯網中的游戲、競賽、娛樂等方式全方位地融入到體育鍛煉中。這樣，一方面可使高校校園體育文化內涵更加豐富、更加多元化，且校園體育文化呈現出來的意義和價值也比傳統體育文化的價值更高，并增強了趣味性、體驗性、社交性等；另一方面，在自媒體時代背景下，師生之間、生生之間的聯系、互動也更加緊密，更加多元化。大學生可靈活借助自媒體，發布一些與體育運動相關的視頻，征集共同的體育愛好者一起參與到體育運動中，最終形成一個體育運動群體。在這一過程中，大學生相互溝通、相互監督、相互幫助和相互促進，共同形成了良好的運動氛圍，在經驗成果交流和分享的過程中，逐漸養成良好的運動習慣。

其次，有助于促進高校體育文化廣泛地傳播。在自媒體時代背景下，高校校園文化的傳播方式、宣傳方式也隨之發生了變化。以往，高校在進行體育文化傳播和宣傳的時候，基本上都是依托體育課程、學校的體育社團活動、校園的體育賽事等展開的。這種傳播和宣傳的方式雖然具有極強的目標導向性，能夠吸引體育愛好者積極主動參與其中，但收效卻不甚理想。而在自媒體時代背景下，高校校園文化在進行宣傳和傳播的時候，增加了線上方式和途徑，借助視頻平臺吸引更多的體育愛好者；同時，也可借助“素人”的榜樣價值，激發大學生的體育運動積極性，促使其主動放下電腦、手機等，積極主動參與到體育運動中；還可以借助網絡展示平臺，促使學生在更加直觀地感知中真正地認識到體育的魅力，并積極參與到體育活動中。如此一來，通過自媒體的融入，可以真正地實現高校體育文化的廣泛傳播。

最后，有助于發揮高校校園體育文化的引導價值。高校校園文化是高校校園教育中最為重要的一個組成部分，校園體育文化則是校園文化中的重要組成部分，對于構建和諧校園，促進高校學生全面發展具有十分重要的價值。自媒體時代背景下，信息獲得變得更加簡單，傳播也變得更加迅捷，但一些不良的信息也隨之乘虛而入。在這種情況下，由于高校大學生缺乏社會閱歷，在成長中極容易受到誤導，嚴重影響大學生健康成長。借助自媒體，全面加強高校校園體育文化建設，給學生營造一個良好的學習和生活空間，有助于促進大學生的身心發展，最終提升高校人才培養質量[2]。

三、自媒體時代高校校園體育文化建設路徑研究

(一)轉變觀念，重視高校校園體育文化建設

自媒體時代背景下，推動高校校園體育文化與自媒體的融合，引領高校體育文化朝著多元化的方向發展，充分發揮校園體育文化的引導和教育價值，真正提升人才培養質量。因此，自媒體時代背景下，高校必須要重視校園體育文化建設，并從傳統的教育理念中解放出來。高校必須要大刀闊斧地進行改革，真正做到推陳出新，將高校的特色展示出來，并堅持與時俱進的原則，吸引更多的大學生參與到校園體育活動中。首先，相關領導必須要重視高校校園的體育文化建設，并將其作為學校日常教育的主要內容，充分借助自媒體平臺，對體育文化進行宣傳。其次，高校作為校園體育文化的主要傳播者、執行者，體育教師發揮著十分重要的價值。教師不但要不斷提升自身的體育意識，還應提升自身的專業水平，在日常教學中不僅要引導學生掌握體育技能，還應充分借助自媒體平臺，延伸和拓展課堂教學，充分激發學生的體育學習興趣。最后，在更新體育文化教育觀念時，還必須要對校園體育活動的形式進行優化和改進，靈活借助時下大學生喜歡的“跑酷運動”“戶外拓展”等活動，以其獨特的體育活動形式，吸引大學生積極參與到體育活動中。

(二)整合資源，精準把握校園體育文化布局

自媒體時代背景下，為了真正促進高校校園體育文化發展，高校必須要充分借助自媒體平臺的教育價值，對學校各種媒介資源進行整合，將校園體育文化與其他文化進行有效地整合、布局等，努力開創一個更加良好的文化傳播局面。而要實現這一目標，高校必須要充分利用自媒體平臺，充分發揮線上平臺的信息傳播價值。例如，可以在校園網中增設體育模塊，向學生傳播體育健康知識、體育比賽欣賞等，構建更加多元化的體育文化。高校圖書館也可以借助線上平臺，向學生傳授、發布相關的體育知識、體育信息、體育文化資源等。還可以將各種體育線上的平臺進行關聯，聯合播放體育賽事、體育運動等信息，確保其覆蓋全部校園，能夠真正提升體育信息的轉發量。最后，還可以與其他學校進行合作，獲得更多的體育文化資源，以及更多的體育文化傳播渠道，真正推動體育文化朝著多元化的方向發展[3]。

(三)創新體育文化內容，不斷提升其吸引力

自媒體時代背景下，要想真正提升校園體育文化的吸引力，促使學生積極主動參與到體育運動中，高校必須要關注體育文化的內容，對其進行更新和優化，以更好地滿足大學生的體育學習興趣，并促使他們積極主動參與到體育文化建設中?？傮w來說，高校的體育文化主要包括三個部分，即：物質文化、精神文化和制度文化。在自媒體時代背景下，必須要對這三個部分的內容進行有效地融合、促進，才能促使大學生成為體育文化的踐行者、引導者。由于自媒體平臺具有極強的用戶黏性，有最為穩定的、強大的學生用戶群。同時，大學生還具備極強的自我表現欲望，在進行文化內容創新的時候，可給學生提供更多的自主權利，積極鼓勵學生參與到體育文化的傳播中。還可借助自媒體平臺，指導學生在平臺上圍繞體育文化知識、體育文化內容進行討論和傳播等。學生在相互討論的過程中不僅積極參與到校園體育活動的組織、宣傳中，還可在校園內進行造勢，共同推動校園體育文化建設。還應充分借助學生會、社團、俱樂部等各種學生社團，積蓄強大的文化傳播力量，并靈活采用視頻、直播等多種方式，對校園體育文化進行傳播，最終推動校園文化的創新，實現校園文化的良好發展。高校還應充分借助自媒體平臺對體育強國的思想進行宣傳，不斷增強師生在體育文化傳播中的使命感，最終促使其積極主動地參與到校園體育文化建設、傳播中。

(四)健全制度，加強媒體的輿論引導

自媒體時代背景下，充分發揮自媒體平臺的價值，向高校大學生傳遞一種積極、健康的體育理念，宣傳正確的運動方式，有助于在高校內逐漸形成一種健康的體育精神和良好的體育文化氛圍，促使大學生積極主動參與到體育運動中，并在日常生活和學習中，對各種體育信息進行正確地辨別，逐漸形成極強的體育自律意識、體育能力等。而要實現這一目標，高校還必須要健全相關的制度，組織相關的管理隊伍，對線上平臺信息進行監管，最大限度減少自媒體帶來的負面影響。首先，高校必須要打造一支更高質量的體育文化傳播隊伍，對高校體育文化、線上文化的傳播信息進行研究，一旦發現不良的體育文化信息，就主動出擊；還應定期對校園體育文化進行篩選，不斷增強正面報道的比例，大力宣傳報道先進的體育事跡和體育文化，弘揚體育活動中蘊含的正能量。其次，結合自媒體的特點，建立信息互動的管理制度，深入到學生群體中進行調查、研究，切實把握學生對體育的興趣、心理特點等，結合學生的實際情況進行針對性地溝通和引導。再次，還應依靠相關的指導教師，引導師生參與到體育文化的建設中，對線上收集到的信息、傳播規律等進行分析，切實把握高校的校園輿論，引領學生逐漸形成終身運動的意識，并在學習中提升自身的體育素養。最后，建立先進的考核機制，應建立與預期相契合的體育測試制度、考核制度等，充分借助新媒體技術下的體育打卡、體育分享、體育運動記錄功能等，對大學生的體育運動情況進行全面、詳細地考核和監督，真正推動高校校園體育文化的建設[4]。

四、結語

綜上所述，新時代背景下，全面加強高校體育文化建設，不斷提升人才培養質量已經成為高校教育的關鍵。自媒體的出現，恰恰為高校體育文化建設提供了強大的助力，對于推動高校體育文化建設具有十分重要的價值。基于此，高校必須要重視高校校園體育文化建設，并結合自媒體的優勢，精準把握校園體育文化布局、創新體育文化內容、健全校園體育文化制度等，真正提升高校校園體育文化建設質量，充分發揮育人價值。