中學體育場館的建設、使用利弊及改進

岳邦寶

（西安涇河工業區中心學校 陜西 西安 710299）

1、前言

目前我國經濟已經邁入高質量發展階段，老百姓安居樂業，生活水平和精神水平日益增長，人們越來越重視休閑質量和身體健康。同時在我國中學生由于壓力較大，在雙減政策下，急需更大的場地進行運動。在家長心目中，孩子身體健康比任何東西都更加重要。然而，適宜的中學體育設施建設卻不盡如人意，難以滿足學生鍛煉的要求。至于我國目前的情況，與現有國家和人民的需要還有很大差距是促使我國全民健身運動興起的主要障礙，如果要解決這些問題，應該要從以下幾點做起。

2、中學體育場館的建設種類

2.1、中學體育場館的種類

（1）周長為200m或400m的非標準和標準運動場（包括足球、籃球、網球、羽毛球場和各種小型運動場等）；

（2）專用足球場或球場（200m或400m周長）；

（3）體育設施（包括足球場、籃球場、羽毛球場、乒乓球館、體育館等）；

（4）基于校園開放空間所有類型的小型不良建筑區域，例如，乒乓球、超標籃球場、排球場、羽毛球場、實用場地設施（跳高、跳遠、投擲射擊等）和單平行區體操等；

（5）地球物體。目前，破碎的塑膠地板一般用在操場上，干凈的塑膠地板一般用在籃球場上，塑膠多用在足球場上。

2.2、體育場館的不足與有效利用

（1）200m或400m周長的非標準和標準田徑場。

①優勢：具有大、中、小視角，適應各種賽事和大型比賽，學生有不同的活動范圍，他們可以結合不同的運動和活動參與。由于周圍沒有障礙物，因此造成的傷害相對較小；

②缺點：空間太大，三個或三個以上班級同時在運動項目進行時容易互相干擾，對體育場館提出了更高的要求；

③改進：根據場館的大小規模，可以通過識別項目的一些功能區域。例如，足球場（全場或半場）、羽毛球場、跑步場、田徑跑場等，通過這種方式，該計劃可以參與對領導和管理具有戰略意義的各種領域的活動，減少外部障礙并提高效率；

（2）專用足球場或田徑場。

①優勢：有利于舉辦講座和專題比賽，可容納多班學生同時進行活動項目；

②劣勢：由于區域是開放的、無限的，給組織帶來劣勢，并且場地該地區不擁擠，衣服、書包等物品經常丟失；

③改進：在賽場周圍增加了專門放置和掛衣服的區域，在足球場和賽馬場之間增加了掛網，提高了安全性，更易于操作；此外，周圍應該需要增加垃圾桶，以促進體育場館的美麗和文明。

（3）體育場館。

①優勢：活動可分班，將學生聚集在適合房間和活動的區域，有助于確保學生的高度參與和改善，使用時間長；

②缺點：體育館及各類設施通風條件差，當體育場館里有很多學生時，溫度升高，空氣不透明，噪音很大，容易造成干擾。比如，乒乓球館和體育館的內天花高度比較低，通風比較不充分，而且由于窗戶太小還需要照明，這對節約資源沒有幫助，尤其是在陰天，必須特別注意這一點；

③改進：與室外設施相比，體育館空間有限。此外，體育場地的學生人數多，回聲干擾大。因此，應增加降噪功能、自然通風以及排氣扇的直徑或數量（強制排氣很重要）。

（4）各類小型場地。

①優點：空間可以有效靈活地利用，物盡其用；

②缺點：外觀雜亂無章，對物體的損壞程度高，容易造成人身傷害；

③改進：制作分散的小場地，需要搭建柵欄屏風，設置專人管理，加強維護。

（5）地面設施。

①好處：傷害事故發生率明顯降低，學生安全培訓意識增強，提高發展學生的靈活性有助于提高運動成績；

②缺點：有光澤、顆粒狀的塑料地板遇到雨雪時會很滑，可能不適合進行比賽活動，此外，很容易增加事故的數量和頻率。需要增加塑料顆粒的使用壽命，特別是在耐老化性方面，大部分柔軟的塑料零件和表面在5-7年內開始干燥，其柔韌性顯著降低；

③改進：科學設計場地坡度，便于雨雪后排水，減少積水，改善人工球場底部水流功能，提高區域利用率。

3、影響中學生體育場館建設開發利用的因素

目前，各級政府和教育機構都在加大對中小學體育設施建設的投入，但仍有一些學校缺乏體育設施，特別是一些偏遠的農村中小學，經濟形態不具備。這些學校的體育設施，有的因資金投入問題未能按時建成，有的已無擴建空間，有的正在建設中，有一段時間無法使用。綜上所述，這些學校體育設施不足，影響了師生體育活動的開展，是一個亟待關注的重要問題。

3.1、思想意識情況

各類工作人員支持和批準中學開設有償體育設施，他們認為學校的便利設施比社交空間更寬敞。雖然社會開放有利于群眾，增加了學校組織比賽的難度，但學校必須保持積極的態度，為其提供社交機會。許多擁有大型體育設施的學校不打算開放的主要原因是管理者和運動員不了解插槽的含義和實施，管理思想對體育器材的設計和使用產生了重大影響。國防領域的組織和社會環境是兩個概念，兩者之間的關系是不可分割的。學校領導需要盡快轉變觀念，推動合理薪酬的透明化的體育設施。

3.2、場館數量、規模限制，條件不夠

長期以來，中學運動員的設施大多由國家政府出資建設，由體育部管理使用，這就決定了中學體育設施不可能成為商業實體。“自我管理”和自主游戲——全面意義上的“發展”，缺乏加強復制再投資的動力和財力，而這種加強復制和再投資的動力來自于高層管理部門。因此，市場對中學體育設施管理的反應比較慢，只有學校管理層才能按照“有用和有序”的程序的規則和特點來實施商業化運動。除了學校校園的有限空間，很難實施增加大型體育設施的數量和規模。同時，中學體育館需要增加學生的體育鍛煉和體育活動。

3.3、地理位置太差，無法吸引社會人士

由于市區和郊區縣城是人口相對較多的地區，尤其是中學周邊，住宅區較少，且這些住宅區距離附近的校園相對較遠，影響到中學的人員流動。

缺乏對社區的開放訪問是許多中小學體育館運營中的一個重大問題。一方面，學校操場目前放學后和節假日都關閉，造成資源的巨大浪費；另一方面，許多社會群體喜歡鍛煉，但很難找到體育館。如果學校操場有適當和標準的運營和管理規范，運營收入不僅可以用于場地維護和維修，還可以為公眾提供高質量和放松的體育活動，探索和練習接觸戶外活動是提高中學體育館利用率的有效途徑。

3.4、缺乏經營管理人才和經營管理意識

大量的中學職業選手不僅可以處理體能管理，還可以學習到職業體校的知識和服務，這對于即將作為中學中心開放的學校來說也很方便。然而，中學缺乏商業術語和操作技能方面的實踐知識和經驗，難以應用各種行業管理技術來實現高效的資源配置。由此可見，中學體育設施開放收費偏低的更多是管理人才和管理意識的缺失。

3.5、體育場館管理規章建設情況

在科學管理不斷進步的今天，中學課程的師資管理方式已成為中學主管部門非常重視的問題，要妥善管理體育場，這將是制定規則和條例草案的基礎。但是，現行的校舍管理規范尚未完成。如果適用規則和規定，應該通過手段打開鏈接，普通學校接受度更高，反之亦然，良好的支持和管理系統是開發和實用程序的基礎。

3.6、資金投入情況

調查顯示，學校每年對體育建設的投入存在較大差距。體育投資資金通常與學校層次成正比，學校等級越高，資金投入越高。學校有5000多名學生，但投資體育有很大的好處，這次審查符合學校的需求。大型中學擁有大量的體育從業人員和學生，為保證正常的體育項目活動工作，充足的投入是必須的。同時，對于中等學校來說，國家投資也是特別重要。

4、中學體育場館建設開發利用的發展對策

4.1、解放思想,充分發揮場館功能,為全民健身服務

除了大中型國家，我國還有其他國家在數量和質量上，都與常識有關。雖然城市里有一些簡單的任務，但人們很難采取適當的行動，尤其是因為許多其他學校無法進入。一方面，這種狀態受限于中學體育系統；另一方面，學生的意識形態處于孤立狀態，需要鍛煉的學生沒有合適的地方，只有適合鍛煉的地方才會增加學生的體制，如果這種情況不改變，無疑會影響中學生正常健身活動的開展。要改變這種局面，首先要解放思想，利用一切機會，履行自己的責任，更好地通過代表大會為民族運動服務。意在打破封閉保守的隔離，讓參加體育鍛煉的學生可以和身邊的你我不一樣；思想自由是人人皆知的，體育設施不是私有的，應該為公眾安排，同時也應該明白，即使是單位、學校的場地也不對外開放，它們會隨著時間的推移逐漸消失。當然，中學的體育館開放必須在嚴格的管理制度框架內進行，有時是有償服務。精神的解放是告知，會場的開放不僅方便了群眾，而且提高了單位和學校的知名度，擴大了影響力。因此，必須創造積極的條件，使各健身設施都能各司其職，為全民健身運動服務。

4.2、開發管理方式要靈活多樣

首先，體育場館的布局和管理要區別對待，公共區域應無條件對外開放，而設施完善的體育場館可有條件地進行特許權使用消費管理。但是，要讓集體活動有利于全民健身的發展，所有的環境都應該提供強有力的支持。此外，健身管理和自治團體可接納兩個管理單位（學校單位和行政單位）。單元的管理極其復雜，包括在不浪費大量人力物力的前提下，需要聽力體驗、時間規劃等問題。健身團體的主體是自治，自治應該是主要的行政形式，它主要是關于組織人們參加健身的時間、交流健身技術和策略以及管理合規性。尤其要依規加強管理，叮囑群眾愛護體育館設備設施，遵守場地相關規定，保持場地清潔，如何實現這種自我管理：一是靠訓練有素的社會指導員；二是靠自發產生的群眾代表，他們熱衷于健身活動；第三，取決于一些退休和體育高管人員，這些人員不計薪水、不計名利，帶著良知和責任感工作。例如，一些國家甚至可能結合本土特色，而一些傳統的本土游戲可能需要很長時間才能完全重新思考本土特色。并通過這些傳統項目吸引更多人參與，也擴大了地區和國家的影響力，情況也有所不同的是寒暑假期間，大部分中小學生都在四處尋找健身娛樂設施。因此，在寒暑假期間，所有符合條件的體育設施都應在固定時間向大多數學生開放，并建立許多其他不同時間的體育活動，以此來滿足大多數學生供健身娛樂之用的需求，還可提供完備的游戲運動設施功能，可以說是一石二鳥。

4.3、勇于創新,逐步推進體育產業化

體育場館設施是體育產業的重要安全材料，無論是比賽還是運動項目，都離不開體育場館設備。中學場館建設應兼顧體育產業化發展，應以市場需求和社會需求為研發抓手，避免低水平重復建設。建設多功能體育場，必須將競技體育和群眾體育聯系起來，要認真調研，根據國家及其機構的狀態，它是一種開放的心態，一種充滿活力的變革狀態，是一個正在逐步發展地方學校特色的產業。在力爭利用競技體育和基層體育的同時，還要注意在戶外打鉆，這樣既能提高可用性，又能增加經濟效益。這意味著開發、管理和多人體驗必須充分體現空間的價值，充分發揮設施的作用，更好地為全民健身運動服務。

4.4、中學體育場館建設利用有償開放

在服務內容方面，付費場館的開放，可以更好地滿足群眾需求，主要面向知名對象開放如乒乓球、體操、籃球、健身及網球器材等。中學體育場館建設利用有償開放具有明顯優勢的資源，運動的例子有籃球、排球、羽毛球、溜冰鞋和運動鞋。在就業機會方面，這兩類學校的學生比例都較高，但學校可能會變得更受社會重視。根據開放時間，開放學校可以確保管理質量，創建更一致的管理，以及周末、寒暑假等。據介紹，由于戶外運動投資少，加上籃球場和排球場的豐富性，野外大面積的覆蓋，利用這些資源辦學，解決學校的體育問題，是解決瓶頸的最好辦法，大部分資金撥給學校，可用于裝修，他們免費為學校開放付費，更多的是自用，通常用于實施設備。因此，校外提供的金融服務質量最高，更能滿足全民體育健身需求，這個開源解決方案有望成為未來的發展趨勢。

4.5、選擇適合自身發展的中學體育場館經營建設管理方式

中學校長和管理人員需要轉變觀念，關注重點，提高“接受學校資源，逐步理解學校資源社會共享”的意識。一是優化學校體育資源資源配置，將人、物、錢、信息、系統、方案完美結合，優化和多樣化中學體育環境，以期開展正常的體育活動，讓其受益于財富；其次，中學的社會經濟利益與中學社會經濟博弈的同步學習掛鉤，不能急于追求經濟利益、驅散社會利益。限制開放中學大量資金的因素包括“缺乏領導技能”和“缺乏領導力”。將學校運營與體育場館管理分開，打造懂體育發展規律和商業實踐的專業管理團隊。培養現有體育設施管理人員掌握和執行相關業務規章制度、知識和操作技能，實現中學體育設施專業化管理模式，保障中學體育設施健康、規范的開放。

4.6、建立學生保養機制

學生是學校體育設施的主要受益者和主要使用者。因此，學生不僅有使用學校體育館設施的權利，而且有義務做好學校體育館設施的維護工作。加強學生的智力學習，愛護運動設施環境，提高運動環境安全意識；對學生管理和維護，為每個教室分配清潔和維護工作區域，并建立誰使用誰維護和維修的責任制度，比如，我們要求學生在進場前換好鞋子、制服和整理的東西，要求所有學生在課后5min內清理干凈，回到原來的位置，把原件等放置在每個教室里。

5、結語

總而言之，中學充分利用和充實現有體育設施，發揮其潛在作用，最大限度地發揮社會開放性，緩解體育設施不足對人才培養的影響，可顯著減輕國家對設施投資的壓力。同時，中學的體育設施向公眾開放，一些有償服務正在建設中，學費用于增加學校設施，豐富體育項目資源，為學生爭取有利條件。