如何品讀文學作品

陳樂顏 瓦錚 黃小倩

在我國文化發展的歷史過程中出現的許多經典文學作品，既蘊含了豐富的社會人文特色和時代特征，又是重要的精神財富。這些文學作品不僅是我國文化的高度凝練，還是我國發展文化教育的基石，而充分品讀這些文學作品可以幫助讀者走進作者創作的內心世界，并了解作者想要表達的中心思想，有助于讀者充分理解文學作品中蘊含的豐富的人文知識和時代思想。《駱駝祥子》是老舍先生的經典著作，也是我國文學作品中的經典。本文以《駱駝祥子》為例，來對這一經典著作進行充分的品讀和分析，通過對《駱駝祥子》的解讀來探尋我國文學作品的品讀方法。

一、《駱駝祥子》作品背景

《駱駝祥子》作為老舍先生的經典力作，在我國文學作品中占據著重要地位，作品具有鮮明的時代特色和人文特征，是當時社會底層人民的真實寫照。我國文學界對《駱駝祥子》的品讀和賞析也隨著時代的發展而逐漸深刻，在不同的時代人們對這部著作的思考方向也存在較大不同，而《駱駝祥子》過了幾十年還在被人們品鑒，也足以證明老舍先生的文學功底以及這部著作所蘊含的文學價值。《駱駝祥子》是我國經典文學作品中的重要組成部分，老舍先生用嚴謹的文章結構、豐富的故事情節以及飽滿的人物性格來為我們呈現出了一部經久不衰的文學巨作，將當時社會的底層人民生活中所遇到的苦難和命運的坎坷表現得淋漓盡致，為我們呈現了以祥子為代表的小人物為了生活從充滿希望到心如死灰的心路歷程。作品充滿了對扭曲的社會風氣以及當時社會人性的批判，使讀者在閱讀作品過后會對人性產生思考，同時也為讀者品讀文學作品提供了更加豐富的方式，更加凸顯文章結構、細節刻畫以及語言運用方面的作用，加深了讀者對藝術作品的感知，為我國文學事業的發展開辟了全新的道路。

二、基于《駱駝祥子》探討如何品讀文學作品

本部分主要從文章結構、細節刻畫、語言描寫三方面出發，旨在通過對《駱駝祥子》進行品讀分析來探尋我國文學作品的品鑒方法。

（一）文章結構

文章結構對文學作品的質量起到至關重要的作用，一部經典的文學著作，其結構安排一定是非常嚴謹的。文章的結構一般由故事情節、環境描寫、人物刻畫、人物心理描寫、人物動作描寫、物品描寫以及旁白的情感描寫等構成，在結構的安排上可以看出作者對文字的把控以及故事情節的設計。文章結構是豐富文章內容的重要手段，也是增強文章文學性的重要途徑，文章通過對結構安排條件的充分運用和搭配，來為讀者呈現出更加真實的閱讀感受。所謂“萬事開頭難”，文章結構整體呈現感雖較為簡單，但對結構內容的豐富方面是更為復雜的，而讀者在品讀文學作品的過程中，首先應當重點關注作品本身的結構，對作品整體的框架進行梳理，明確作者對作品故事情節結構方面的安排，深刻品讀作者對構成結構的各種條件的運用。

在《駱駝祥子》中，主要結構構成是以祥子這一主人公為整部作品內容的出發點，并且命名方式是以祥子為重點，突出祥子的中心地位，通過對祥子生活經歷的情節描述來豐富整部作品的內容。作品將祥子生活中的經歷作為章節來開展撰寫，主要結構是以祥子三次買車又三次賣車為主要故事大綱，通過對祥子人生的三起三落的具體敘述來體現主人公在遭受生活的磨難、命運的不公等過程中心理狀態的起伏轉折，使故事情節跌宕起伏，充分調動讀者的閱讀興趣。在連貫的故事情節敘述過程中，作品緊靠主人公心理狀態的變化，通過對虎妞、孫偵探、劉四爺等人物的刻畫來豐滿祥子的主人公形象，將不同角色的性格特點以及故事帶入到祥子的命運發展中，這有助于提升祥子這一悲慘的底層人民的形象，同時通過對車行、茶館等外部環境的描述，將讀者帶入到當時的社會中，讓讀者了解故事的時代背景，并有助于豐滿人物形象以及構成合理的故事情節。作品的所有故事情節都是由祥子的命運來進行敘述，從側面幫助讀者了解祥子性格的轉變，以及祥子與生活對抗、與命運斗爭的心理歷程，使讀者對祥子這一形象的認識更加充分。在《駱駝祥子》中，人物刻畫、故事情節、環境描寫等要素相輔相成。作品通過對故事情節的把控，將祥子的思緒、神態、動作等進行更加深刻的刻畫，同時將祥子的性格變化通過故事情節來進行鋪墊，幫助讀者理解祥子性格變化的原因。作品將環境的描寫與人物的心理狀態充分結合，以此來體現人物心理的由喜轉悲和由悲轉喜，將復雜的心理活動以及故事背景運用最簡潔的方式呈現給讀者。故事開頭與結尾相互對應，始終明確祥子在故事發展中的中心地位和引導作用，從本質上反映了老舍先生深厚的文學功力。

因此，在品讀文學作品的過程中，讀者要清晰地了解文章的框架結構，明確作者在章節設計和故事情節安排上的重點內容，同時還要深刻了解作者對人物性格的刻畫，帶著對出場人物性格的理解來進行故事情節閱讀。讀者在明確故事情節的重點時，要找出哪些情節作者安排了較大篇幅，哪些情節作者一語帶過，并深刻分析這些故事情節側重點安排的深層原因，從而了解作者對故事情節的構成方式以及不同故事情節對文章內容發展的作用，這樣才能理解作者對文章結構安排的用意和作品結構中所蘊含的文學藝術性。

（二）細節刻畫

細節刻畫是保證文章內容文學性的重要因素，是加強文章鑒賞性的重要手段，其中包括對人物語言、動作、心理以及環境等細節方面的刻畫。文章細節的刻畫可以加強讀者在閱讀過程中的代入感，可以使讀者有身臨其境的感覺，幫助讀者走進故事人物的內心世界。在故事情節發生后，讀者會很自然地聯想到人物的心理狀態，使接下來人物的心理狀態變化更加合理。文章通過對細節的把控來反映生活中的真實狀態，將生活中的真情實感與故事情節進行呼應，這就是細節刻畫對文章的最大功能。

《駱駝祥子》中，細節刻畫非常充分，例如主人公祥子拼命干活兒，不受太太等人的待見時的描繪：“初秋的夜晚，星光葉影里陣陣的小風。”這一句，不僅僅交代了時間背景，同時也交代了環境背景，使人仿佛置身其中。在對上述環境進行描寫后，作品在此對祥子的舉止進行了描寫：“祥子抬起頭，看著高遠的天河，嘆了口氣。”此句刻畫了祥子的動作細節，抬起頭、嘆口氣，兩個動作，體現了祥子的無奈，也體現了人生的悲涼。此后，作品又作了如下描寫：

這么涼爽的天，他的胸脯又是那么寬，可是他覺到空氣仿佛不夠，胸中非常憋悶。他想坐下痛哭一場。以自己的體格，以自己的忍性，以自己的要強，會讓人當作豬狗，會維持不住一個事情，他不只怨恨楊家那一伙人，而渺茫地覺到一種無望，恐怕自己一輩子不會再有什么起色了。拉著鋪蓋卷，他越走越慢，好像自己已經不是拿起腿就能跑個十里八里的祥子了。

到了大街上，行人已少，可是街燈很亮，他更覺得空曠渺茫，不知道往哪里去好了。上哪兒？自然是回人和廠。心中又有些難過。做買賣的，賣力氣的，不怕沒有生意，倒怕有了照顧主兒而沒做成買賣，像飯鋪理發館進來客人，看了一眼，又走出去那樣。祥子明知道上工辭工是常有的事，此處不留爺，自有留爺處。可是，他是低聲下氣地維持事情，舍著臉為是買上車，而結果還是三天半的事兒，跟那些串慣宅門的老油子一個樣，他覺著傷心。他幾乎覺得沒臉再進人和廠，而給大家當笑話說：“瞧瞧，駱駝祥子敢情也是三天半就吹呀，哼！”

在這一段的描述中，作者通過對外部環境的細節描寫來與祥子低落的心理情緒形成鮮明對比，通過對祥子內心獨白的刻畫來體現祥子此時的心理狀態與自身要強的性格、初秋的夜色格格不入，從“以自己的體格，以自己的忍性，以自己的要強”中可以看出，祥子內心對自己前途的迷茫以及與命運斗爭的心情，體現了當時的社會底層人民對于眼下生活的無奈和對未來生活的困惑。另外，從“他是低聲下氣地維持事情，舍著臉為是買上車，而結果還是三天半的事兒”中可以看出，祥子對自己的奮斗目標非常明確，但是對自己目標的實現方法產生了困惑與迷茫，他不知道自己何年何日可以觸碰到自己的目標，對當前工作的無奈以及目標的遙遠，都在一下下捶打著祥子的心靈。這一段環境和人物心理的細節描寫，體現了主人公祥子生活的辛酸。

因此，在品讀文學作品的過程中，讀者對文章細節刻畫的品讀是至關重要的。細節刻畫是文章塑造人物性格、故事情節以及環境烘托等方面的靈魂所在，也可以從側面反映出作者的創作能力以及文學作品的文學性，如果作者沒有豐富的生活經歷和充分的生活體驗，則無法做到傳神的細節刻畫，所以細節刻畫使文章呈現出的豐富性、閱讀性，更多的是作者對現實生活狀態的融入和對生活相關方面經驗的體現。

（三）語言描寫

在文學作品中，人物的語言描寫是反映創作背景和時代特征的重要體現方式，大部分的故事情節以及人物性格都是由語言描寫來進行塑造的，故事人物的出場環境和成長經歷的不同，都會對語言產生不同程度的影響。因此，如何運用語言的描寫來推動故事情節發展以及促進人物心理狀態變化是至關重要的，也是考驗作者生活經驗的積累和自身語言方面的修養。

在《駱駝祥子》中，語言方面的描寫尤為突出，不同人物在不同心理狀態下的語言描寫也具有鮮明的特色。例如：

“你瞧。”虎姑娘指給他一個椅子，看他坐下了，才說，“你瞧，我今天吃犒勞，你也吃點！”說著，她給他斟上一杯酒。白干酒的辣味，混合上熏醬肉味，顯著特別的濃厚沉重。“喝吧，吃了這個雞；我已早吃過了，不必讓！我剛才用骨牌打了一卦，準知道你回來，靈不靈？”

“我不喝酒！”祥子看著酒盅出神。

“不喝就滾出去；好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”

例舉內容中，不僅體現了虎妞這一人物直爽的性格，還體現了虎妞滿心歡喜地給祥子準備了飯菜卻受到祥子冷落話語對待后由喜轉怒的心理變化，體現了虎妞性格的強硬以及憤怒中帶有失望的心理狀態，“我不喝酒”這一句也體現了祥子心情的低落和心里面的不如意無處發泄的無奈，“連我還能喝四兩呢”體現了虎妞對祥子的態度，她想要吸引祥子，這是對祥子獨特的情感表達。而另一方面，老舍先生對語言的描寫也融入了一部分地方特色，如“拿去，別拿眼緊掃搭著我！”老舍先生會根據不同人物的特點在語言描寫上增加更多的北京地方特色方言，更加突出了故事人物的性格，所謂雅俗共賞，在《駱駝祥子》的語言描寫中尤為顯著。

因此，在品讀文學作品過程中，讀者不僅要了解語言描寫帶有的深層含義和對人物心理狀態的體現，還要了解時代特征和地方特征在語言描寫中的作用。以《駱駝祥子》為例，讀者一方面要注意一些敘述性的語言是否言簡意賅，而所占篇幅大的語言內容是否別有深意，不同人物口中的語言應當具備更加濃厚的生活特色，例如口語、方言的運用，充分體現了北京的地方特色。另一方面，在《駱駝祥子》中出現了許多帶有北京地方特色的活動和地點，例如大雜院、茶館、白房子等，通過這些地方特色建筑的描述也拉近了作品內容與現實生活的關系，使故事情節和人物語言更加通俗易懂，從而使經典文學著作貼近百姓生活，不再遙不可及，真正做到了藝術源于生活而高于生活。