學(xué)生籃球裁判臨場(chǎng)執(zhí)法中錯(cuò)、漏判等成因分析
——以華南師范大學(xué)為例

陳康龍 李文龍 華南師范大學(xué)

籃球比賽自從融入比賽制度后，就獲得世界民眾的認(rèn)可。同時(shí)，籃球的職業(yè)化和商業(yè)化水平得到不斷提高，因?yàn)?0世紀(jì)九十年代左右通過喬丹、約翰遜為主導(dǎo)的NBA球星受到極大的認(rèn)可，將該類比賽推進(jìn)到新的層面。該類比賽在我國的發(fā)展在改革開放后因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)品質(zhì)的優(yōu)化和民眾生活品質(zhì)的提高，在我國得到更好的發(fā)展。本文對(duì)華南師范大學(xué)學(xué)生籃球裁判員在執(zhí)法過程中的錯(cuò)漏判的成因進(jìn)行分析，研究影響學(xué)生裁判員臨場(chǎng)判罰準(zhǔn)確性的因素，幫助學(xué)生裁判員提升自己的臨場(chǎng)執(zhí)法水平，同時(shí)也促進(jìn)了校園籃球比賽的發(fā)展。

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

本文以華南師范大學(xué)20級(jí)、21級(jí)體育專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

查閱相關(guān)的籃球裁判資料、心理學(xué)資料等文獻(xiàn)。

2.隨機(jī)訪談法

對(duì)部分學(xué)生籃球裁判員進(jìn)行調(diào)查訪談。

3.問卷調(diào)查法

制作調(diào)查問卷，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，發(fā)放了63份調(diào)查問卷，回收63份，回收率達(dá)99%，有效調(diào)查表60份，有效率為95%。

二、結(jié)果與分析

（一）學(xué)生籃球裁判判罰的特點(diǎn)

一是主觀性。由于學(xué)生裁判個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)方面的限制，所以，在臨場(chǎng)裁判的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)憑借自己的主觀意志進(jìn)行判別的傾向。

二是錯(cuò)判頻率較高。由于學(xué)生裁判在進(jìn)行判罰的過程中，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足，往往會(huì)對(duì)一些臨場(chǎng)問題做出錯(cuò)誤的判決，導(dǎo)致比賽有失公允。

三是隨意性。由于學(xué)生裁判年輕，個(gè)性不夠穩(wěn)重，所以往往會(huì)出現(xiàn)判罰過于隨意的情況。

（二）學(xué)生籃球裁判員產(chǎn)生臨場(chǎng)判罰失誤的原因

一場(chǎng)精彩的籃球比賽，是運(yùn)動(dòng)員在有限的空間中進(jìn)行水平對(duì)抗、高韻律的距離搶奪和對(duì)抗。這種環(huán)境中，就算技術(shù)再高的裁判員多少都會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)判或者誤判。利用分析指出，很多的學(xué)生裁判員在實(shí)際操作中，多少會(huì)出現(xiàn)畏懼思想，進(jìn)一步產(chǎn)生誤判的傾向。裁判員假如出現(xiàn)這種思想，身體會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)微變化，如心跳頻率增高、出現(xiàn)大量的虛汗、忘記自己必須宣判的情況。這種膽怯的思想，不止對(duì)裁判的臨場(chǎng)發(fā)揮產(chǎn)生極大的束縛，另外也對(duì)比賽最終的結(jié)果造成影響。

（三）影響學(xué)生籃球裁判員出現(xiàn)判罰失誤的因素

1.學(xué)生籃球裁判員對(duì)籃球?qū)I(yè)理論掌握理解不足

從表1中可得知，還是有八成的裁判員認(rèn)為對(duì)這方面的知識(shí)理解缺失，特別是身體接觸動(dòng)作的懲處，不夠精準(zhǔn)，進(jìn)一步打擊了執(zhí)法的合理性和公平行。針對(duì)學(xué)生籃球裁判員而言，必須關(guān)注對(duì)規(guī)則裁判法的理解水平，《籃球競(jìng)賽規(guī)則》是籃球競(jìng)賽制度，是裁判員臨場(chǎng)進(jìn)行判決的基礎(chǔ)，其是裁判員落實(shí)規(guī)定的手段。該法是裁判員懲處的理論基礎(chǔ)，唯有進(jìn)一步認(rèn)知和全方位把握，才可以在實(shí)際操作中進(jìn)行合理的評(píng)估。在實(shí)際操作的過程中必須合理了解該法規(guī)的原則和靈活性，有時(shí)可以說是一樣的動(dòng)作，出現(xiàn)在不一樣場(chǎng)所、不一樣時(shí)刻、不一樣比賽的狀況，能夠具備不一樣的解決手段。靈敏使用規(guī)則還反映在針對(duì)比賽的環(huán)境以及實(shí)際狀況，只要侵犯動(dòng)作不會(huì)對(duì)進(jìn)攻隊(duì)造成影響繼續(xù)進(jìn)攻，尤其是不能對(duì)進(jìn)攻隊(duì)的直接得分和得分機(jī)會(huì)造成影響的，不加以判罰，如此能夠降低比賽的中斷頻率，提高其連續(xù)性，增強(qiáng)比賽的欣賞水平和價(jià)值。所以，必須增強(qiáng)判罰的精準(zhǔn)水平，對(duì)籃球?qū)I(yè)理論和主要理論的了解必須引發(fā)關(guān)注。

表1 對(duì)學(xué)生籃球裁判員產(chǎn)生判罰失誤的主要原因調(diào)查

2.學(xué)生籃球裁判員缺乏臨場(chǎng)實(shí)踐鍛煉

從表1可見，超過七成的裁判員指出，實(shí)際操作的次數(shù)較少，沒法掌握經(jīng)驗(yàn)，是導(dǎo)致出現(xiàn)缺失的重點(diǎn)原因。一名具備經(jīng)驗(yàn)的裁判員，還必須和協(xié)調(diào)的臨時(shí)裁判員、記錄員形成良好的溝通，唯有全方位分析、溝通，才可以進(jìn)一步落實(shí)比賽的訓(xùn)練。部分實(shí)際經(jīng)驗(yàn)缺失的訓(xùn)練者在比賽對(duì)的兩者比分暫時(shí)拉開時(shí)，往往產(chǎn)生放松的情況，造成評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一的情況；每次比賽兩者比分類似，競(jìng)爭(zhēng)水平高，爭(zhēng)搶過于突出時(shí)，心理過于緊張，特別是在比賽中，對(duì)重要球的判罰力度過低；另外因?yàn)橐暯侨笔В?jīng)常產(chǎn)生誤判的情況。所以持續(xù)歸納和完善實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是十分關(guān)鍵的。

3.學(xué)生籃球裁判員缺乏自信

自信是認(rèn)可自己，其是裁判員在實(shí)際操作中的思想指引。具備自信，就可以提高實(shí)際操作的積極情緒和勇氣，剔除和規(guī)避實(shí)際操作中出現(xiàn)的自卑思想，增強(qiáng)臨場(chǎng)判罰水平和解決的合理性和公平性。通過表1發(fā)現(xiàn)，超過七成的學(xué)生裁判員在實(shí)際判罰過程中有著過多的想法，沒有自信，質(zhì)疑自己的裁決水平，擔(dān)心觀眾嘲笑，擔(dān)心球隊(duì)產(chǎn)生抵制情況。其臨場(chǎng)前產(chǎn)生思想淡漠、態(tài)度消極、自信缺失的問題。假如產(chǎn)生以上幾種狀況，就反映出情緒低落、思想消極、體力顯著減少，沒有精神，注意力無法集中的問題。比賽中裁判員過于憂慮，是對(duì)自己沒有自信的反映，會(huì)讓運(yùn)動(dòng)員對(duì)判罰出現(xiàn)抵制。所以，裁判員的所有判罰都必須表情公正、哨音清晰、手勢(shì)果斷，反映出絕對(duì)的自信。

4.學(xué)生籃球裁判員的情緒和心理承受能力

裁判員必須根據(jù)合理的時(shí)機(jī)進(jìn)行判罰，緊密關(guān)注比賽的情況，特別是比分較為接近的情況下，裁判員必須具備良好的思想和敏銳的觀察效能，高度關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的 思想轉(zhuǎn)化和比賽環(huán)境的轉(zhuǎn)化。必須勇敢掌握情況，同時(shí)針對(duì)情節(jié)的嚴(yán)重情況，勇敢對(duì)違背體育規(guī)則的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行處罰，甚至提出比賽資格的判罰，對(duì)這些不良的動(dòng)作模式，必須迅速落實(shí)，判罰的合理性越高，越可以對(duì)不良的比賽環(huán)境造成限制，才能提高臨場(chǎng)執(zhí)裁水平。

5.執(zhí)法技巧認(rèn)識(shí)不夠

從表1中表明，出現(xiàn)判罰困境的學(xué)生籃球裁判員認(rèn)為執(zhí)法技術(shù)水平較低的在八成以上。籃球裁判員需要掌握的主要技能包含：視野和判罰視角、移動(dòng)路線和步法、對(duì)比賽的控制管理水平等。而籃球裁判員需要進(jìn)步出色的視線維度，才可以在持續(xù)轉(zhuǎn)化的比賽中做到掌握全面，也就是了解運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中所有人的狀況，也可以明確發(fā)現(xiàn)球的轉(zhuǎn)移，讓人和球的兼顧得到實(shí)現(xiàn)，如此才可以對(duì)比賽進(jìn)行合理的評(píng)估。另外，其在實(shí)際操作中所篩選的可視覺合理與否，是進(jìn)行科學(xué)評(píng)估的核心。其經(jīng)常需要在舉例觀察位置的三米到五米之間是最科學(xué)的。另外，其在實(shí)際工作中需要始終和各位隊(duì)員維持等腰三角形的比例，需要針對(duì)球的轉(zhuǎn)移不斷轉(zhuǎn)化自己的位置，目的是獲得最出色的角度來進(jìn)行觀察和評(píng)估。唯有如此才能夠讓兩者的動(dòng)作突出展示在裁判員的視線中，進(jìn)一步進(jìn)行合理的判罰。通過理論層面而言，籃球運(yùn)動(dòng)是一種不容許身體接觸的鍛煉。然而現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)很明顯無法全方位規(guī)避身體的碰觸，在出現(xiàn)碰觸的過程中，裁判員就需要馬上評(píng)估這種碰觸是否屬于科學(xué)的對(duì)抗，還是觸及犯規(guī)要求。進(jìn)行這種判斷的精準(zhǔn)性的重要標(biāo)準(zhǔn)，就是其所處的最佳評(píng)估位置。一名裁判員在了解制度規(guī)范的基礎(chǔ)上，必須不斷移動(dòng)，通過科學(xué)對(duì)移動(dòng)路線的選擇，實(shí)現(xiàn)最出色的分析位置，這是合理評(píng)估犯罪的重點(diǎn)。一場(chǎng)角逐水平高度比賽，可否順利開展和圓滿完成，重點(diǎn)就是臨場(chǎng)裁判員通過制度規(guī)范對(duì)比賽開展合理的管控。裁判員管控比賽的規(guī)劃就是維護(hù)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際安全和利益，保證科學(xué)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)在比賽中得到更進(jìn)一步發(fā)揮，提高創(chuàng)新性，讓良好的體育素質(zhì)和培訓(xùn)手段全方位發(fā)揮出來。由此發(fā)現(xiàn)，對(duì)執(zhí)法技術(shù)的理解和落實(shí)，對(duì)整個(gè)比賽的發(fā)展意義重大。

（四）對(duì)策與建議

1.加強(qiáng)籃球規(guī)則、裁判法等理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

學(xué)生籃球裁判員需要提高規(guī)范化的知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)際操作技術(shù)，了解實(shí)際要求和訓(xùn)練制度。另外必須持續(xù)增強(qiáng)自己的思想體會(huì)，提高實(shí)際操作水平，完善訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。理論和實(shí)際相融合開展訓(xùn)練，為他們介紹培養(yǎng)的規(guī)劃，介紹實(shí)際訓(xùn)練在比賽中的關(guān)鍵所在，唯有了解籃球規(guī)則的思想，在實(shí)際中才可以果決、精準(zhǔn)、迅速解決比賽中產(chǎn)生的時(shí)機(jī)不足，進(jìn)一步增強(qiáng)判罰的精準(zhǔn)性。

2.加強(qiáng)臨場(chǎng)實(shí)踐鍛煉，對(duì)自身實(shí)踐能力的培養(yǎng)

學(xué)生籃球裁判員在提高對(duì)相關(guān)制度規(guī)范和知識(shí)的學(xué)習(xí)水平時(shí)，關(guān)注將所掌握的知識(shí)使用到實(shí)際訓(xùn)練中，根據(jù)在實(shí)際操作中產(chǎn)生的困境，必須迅速開展指引，才可以讓裁判員了解裁判訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)技術(shù)品質(zhì)彼此推動(dòng)優(yōu)化的聯(lián)系。其次，必須對(duì)裁判員開展基本功的培訓(xùn)，涵蓋其手勢(shì)、鳴哨、拋球以及反應(yīng)水平等，唯有不斷進(jìn)行實(shí)際操作，才可以提高訓(xùn)練品質(zhì)。

3.樹立自信心，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

籃球裁判在進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練時(shí)受到所有要素的制約，裁判員必須擁有出色的精神素養(yǎng)，維持精神平穩(wěn)，全方位將訓(xùn)練水準(zhǔn)發(fā)揮出來。一個(gè)出色的裁判員，必須具備出色的精神素養(yǎng)，自信心是十分關(guān)鍵的，必須形成自己的自信，培養(yǎng)堅(jiān)毅的意志。意志力是指人為落實(shí)某種規(guī)劃，自發(fā)秉承處理難題，進(jìn)一步落實(shí)目標(biāo)的思想行為。裁判員在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中意志水平的高低，是評(píng)估可否不斷落實(shí)訓(xùn)練的重點(diǎn)。日常就必須形成良好的訓(xùn)練目的和理念，提高意志的培訓(xùn)水平，才能勇敢果決、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、符合實(shí)際的出色品格。唯有提高意志的品質(zhì)培訓(xùn)，才可以處理實(shí)際訓(xùn)練中的難題。必須維持清楚的認(rèn)知，全面繼續(xù)擰培訓(xùn)，必須脫離環(huán)境導(dǎo)致的消極打擊，形成自己的自內(nèi)心。臨場(chǎng)前能夠通過活動(dòng)調(diào)節(jié)的手段、呼吸調(diào)節(jié)的手段等對(duì)自己的思想進(jìn)行調(diào)整，處理由于環(huán)境造成的精神困境，在比賽的過程中必須和諧、自然、公平。態(tài)度必須嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，認(rèn)可自己的判罰能力，唯有擁有出色的思想品質(zhì)，才可以嚴(yán)謹(jǐn)分析和合理調(diào)研比賽中產(chǎn)生的所有問題，才可以合理進(jìn)行評(píng)估和處罰。

4.增強(qiáng)自我調(diào)控能力和培養(yǎng)良好的臨場(chǎng)心態(tài)

籃球比賽對(duì)抗水平高，持續(xù)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，其裁判員的情感始終和比賽的開展緊密聯(lián)系，根據(jù)比賽開展持續(xù)轉(zhuǎn)化。所以，裁判員需要利用自己的意志力對(duì)自己的情緒進(jìn)行掌控，讓其融合其中。在臨場(chǎng)出現(xiàn)困境的過程中，必須通過意志維持冷靜的思考，不要?dú)怵H和灰心，將關(guān)注力放到訓(xùn)練中。同時(shí)，執(zhí)法的裁判員產(chǎn)生緊張情況過程中，必須促進(jìn)他們形成良好的信念，指引他們利用自我暗示，處理消極要素的打擊。在出現(xiàn)外部客觀條件的打擊而思想受到制約的過程中，必須通過暗示的方式，如“我肯定行，可以進(jìn)行”來鼓勵(lì)自己，讓情緒穩(wěn)定發(fā)揮，進(jìn)一步確保裁判訓(xùn)練的合理落實(shí)。

三、總結(jié)

制約學(xué)生籃球裁判員出現(xiàn)錯(cuò)誤評(píng)估的重點(diǎn)要素是：其了解規(guī)則和制度的水平；其反應(yīng)水平；其自信心、執(zhí)法訓(xùn)練模式、身體素養(yǎng)、抵御干擾的水平、管控水平；裁判員的視線維度和判罰視角和其職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在籃球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)拓展，我國籃球比賽也慢慢和全球的發(fā)展保持同步。所以，所有體育專業(yè)學(xué)生都必須分析裁判理論，增強(qiáng)實(shí)際臨場(chǎng)反應(yīng)水平，還必須持續(xù)對(duì)相應(yīng)理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，如此才可以融會(huì)貫通和運(yùn)用到比賽的裁判中。總之，臨場(chǎng)裁判技術(shù)的合理發(fā)揮，必須通過日常對(duì)裁判的訓(xùn)練，唯有在不斷地訓(xùn)練中磨煉，才可以實(shí)現(xiàn)反映出“公正、準(zhǔn)確、積極、穩(wěn)定”的八字方針。