美術(shù)繪畫創(chuàng)作課程中模特的重要性分析
——評《創(chuàng)新視野下高校美術(shù)教育的探索》

書名：《創(chuàng)新視野下高校美術(shù)教育的探索》

作者：張倩，張春新

出版社：西北工業(yè)大學(xué)出版社

ISBN：978-7-5612-6168-2

出版時(shí)間：2019 年15 月

定價(jià)：56 元

高校教育除了要做好專業(yè)教育外，也需要做好德育、美育工作。審美能力是綜合素養(yǎng)中的重要內(nèi)容，大學(xué)生擁有良好的審美能力和審美意愿，可以更平穩(wěn)的心態(tài)，更積極的想法看待外界，有效協(xié)調(diào)自我與社會(huì)之間的關(guān)系。高校做好美術(shù)教育工作，是讓大學(xué)生認(rèn)知美、感受美、創(chuàng)造美的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)代高校教育的宏觀規(guī)劃，也包含做好美術(shù)與技術(shù)相輔相成的工作內(nèi)容。美育是延續(xù)和傳承民族發(fā)展的重要基石。高校應(yīng)該做好美術(shù)教育，更要?jiǎng)?chuàng)造細(xì)致、有效的美術(shù)教育。而不是令美育淺嘗輒止。但是，盡管部分高校樂于開設(shè)美術(shù)教育，基于美術(shù)繪畫創(chuàng)作來培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力，一旦教育教學(xué)方法不當(dāng)，就會(huì)耗費(fèi)學(xué)生的時(shí)間精力，也無法幫助其建構(gòu)良好的美術(shù)能力。美術(shù)教育的開展要從更細(xì)致的角度入手，最好能夠以充分專業(yè)的視角開展教學(xué)，幫助學(xué)生建構(gòu)更加專業(yè)的學(xué)習(xí)情境。在實(shí)踐的過程中，又有一些高校意識到了“專業(yè)性”方面存在的問題。那就是美術(shù)教育中模特的重要性。一些學(xué)生在缺少模特的情況下，即便學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)知識，也很難完成獨(dú)立創(chuàng)作。高校方面應(yīng)當(dāng)直面模特所具有的重要作用，找到更合適的辦法充分利用模特資源，構(gòu)建綜合效率更高的高校美術(shù)教育局面。

《創(chuàng)新視野下高校美術(shù)教育的探索》一書，就是建立在高校美術(shù)教育質(zhì)量提升基礎(chǔ)上的一部學(xué)術(shù)性著作。作者立足于高校美術(shù)教育可能面對的一系列發(fā)展阻滯，基于現(xiàn)實(shí)元素對沖破阻滯的可行方向和方法進(jìn)行了研究分析。作者認(rèn)為，高校美術(shù)教育擁有較好的教學(xué)力量，但卻鮮少有院校能夠充分發(fā)揮出潛在的美育能力。要改良美術(shù)教育，最應(yīng)當(dāng)做的就是分析現(xiàn)有問題、并針對性解決問題。為了達(dá)到該目的，該書選擇以三個(gè)維度逐步分析和解決問題。第一維度中，作者對高校美術(shù)教育的定義、原則等展開了理論分析，確認(rèn)了高校美術(shù)教育相關(guān)的一系列詞匯定位。為整部作品的展開研究提供了理論基礎(chǔ)。第二維度中，作者結(jié)合現(xiàn)實(shí)，定位了高校美術(shù)教育當(dāng)下存在的一系列問題。并針對問題展開了歸因分析。在第三維度中，作者則根據(jù)高校現(xiàn)有的美術(shù)教育架構(gòu)和美術(shù)教育資源，研究了解決問題的可行辦法，其中重點(diǎn)提到了美術(shù)繪畫創(chuàng)作中模特的重要性。作者選用了比較創(chuàng)新的研究點(diǎn)，以更切實(shí)、更深入的角度分析了美術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)。這也使得《創(chuàng)新視野下高校美術(shù)教育的探索》一書擁有較高的實(shí)用性研究價(jià)值。

第一章“高校美術(shù)教育及創(chuàng)新教育概論”中，作者對美術(shù)的本質(zhì)、美術(shù)教育的內(nèi)容與分類、性質(zhì)與特點(diǎn)、目的意義進(jìn)行了研究。美術(shù)是一種可視性藝術(shù)，一般包括四大門類，即繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)和建筑。在高校環(huán)境內(nèi)開展的美術(shù)教育，以繪畫和雕塑藝術(shù)為主，以學(xué)生自己的學(xué)習(xí)意愿為主自行選擇學(xué)習(xí)方向即可。高校美術(shù)教育的主要目標(biāo)，就是通過系統(tǒng)性的美術(shù)知識傳導(dǎo)，和美術(shù)實(shí)踐教育，讓更多大學(xué)生認(rèn)可美術(shù)的意義和美感的重要性，間接提升大學(xué)生對社會(huì)、科學(xué)和情感的認(rèn)同。

第二章“高校美術(shù)教育的功能與價(jià)值研究”中，作者提出高校美術(shù)教育的功能就是美育，而價(jià)值在于，可將審美分層展示，并讓學(xué)生講解美術(shù)和審美的本質(zhì)，能讓學(xué)生在更明晰、更主動(dòng)的情況下建立審美。

第三章“高校美術(shù)教育的方法研究”中，作者提出，高校美術(shù)教育以分科教學(xué)為主，擁有成熟的組織架構(gòu)與評價(jià)體系。但現(xiàn)行的高校美術(shù)教育中，并不重視模特的重要性。而模特作為藝術(shù)創(chuàng)作的重要參照物，很大程度上起到了穩(wěn)定畫作質(zhì)量的作用。當(dāng)學(xué)生形成了美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)能力，需要實(shí)現(xiàn)能力進(jìn)階時(shí)，越是復(fù)雜的動(dòng)作，就越要參照人體。否則，即便學(xué)生有良好的空間想象力，也無法用思想完善每一處細(xì)節(jié)。基于此，高校美術(shù)教育的方法就要進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新。首先，必須要重視美術(shù)教育中模特的重要性，盡可能保證學(xué)生在練習(xí)美術(shù)的過程中，能夠有模特作為參考，模特應(yīng)當(dāng)成為美術(shù)教育的必備條件。其次，對模特的選取要科學(xué)。模特的選擇需要進(jìn)行一定時(shí)間的磨合，模特是創(chuàng)作者靈感的延續(xù)，但如果創(chuàng)作者面對某個(gè)模特?zé)o法展開思考時(shí)，應(yīng)當(dāng)更換模特，以繪畫創(chuàng)作為目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。

第四章“高校美術(shù)教學(xué)課程設(shè)計(jì)與課程資源的開發(fā)利用”、第五章“美術(shù)教育研究及實(shí)踐”中，作者認(rèn)為高校美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)積極開發(fā)以模特為主展開創(chuàng)作的課程資源，最好能夠使用名家教育資源來開展教學(xué)。而美術(shù)教育的實(shí)踐，則要重視多樣性，和實(shí)踐繪畫的力度。務(wù)必在打開學(xué)生繪畫視野的同時(shí)，讓學(xué)生的思維和能力得到充分鍛煉。

總的來看，《創(chuàng)新視野下高校美術(shù)教育的探索》一書，研究方向具有創(chuàng)新意義，研究論述內(nèi)容詳實(shí)、語言清晰，是一本美術(shù)教育相關(guān)參考的理論佳作。