巧用時政素材培養高中學生的政治認同感

◎ 海南省海口市北京師范大學海口附屬學校 邱 宇

習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上提出，新時代中國青年運動的主題、新時代中國青年運動的方向、新時代中國青年的使命，就是堅持中國共產黨的領導，同人民一道，為實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。新時代青年要以實現中華民族偉大復興為己任，不辜負黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負這個偉大的時代。青少年時期是人生的拔節孕穗期，最需要精心的引導和栽培。因此，高中思政課必須加強對學生政治認同的培養，把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會制度，立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才，思政課教師要在讓學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上下功夫，把立德樹人融入思想道德教育、知識文化教育、社會實踐教育各環節，在學生心中埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。

一、培養政治認同迫在眉睫

當今世界正經歷百年未有之大變局。隨著全球化浪潮的席卷、知識經濟的迅猛發展、科學技術的日新月異，尤其是多媒體技術的深入發展，不同性質和形態的政治觀念、政治文化交互作用，社會政治認同問題日益凸顯，由此出現的政治認同培育成為世界性的課題。認同之爭歸根到底是人心之爭，尤其是青少年的政治認同，關乎青少年自身幸福成長，更關乎國家、社會和民族的未來。因此，高中思政課必須想方設法在提升學生政治認同上下功夫，為國家和民族培養能擔當偉大復興使命的棟梁之材。

將政治認同作為核心素養進行培養，是《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》的明確要求。高中生是我國人才資源的“預備役”，培養他們的政治認同核心素養是我國人才培養的基本訴求，而思想政治課的特殊任務也決定了必須把提高學生的政治認同核心素養作為思想政治課程改革的重要內容。政治認同核心素養的培養，就是要通過高中思想政治學科的學習，幫助高中生逐步提升政治認同的高度，并產生相應的支持行為和心理歸屬感。

二、培養學生政治認同要不拘一格使用各種類型的素材

教學就是借助多種資源進行信息探索、能力訓練、素養培育的過程。越是凸顯主體性的教學，越是促進思想道德發展的教育，對教學資源的要求越高。政治認同核心素養的培育不是一般的智育，是要讓學生認同我國的各種政治觀點和主張，必須盡可能地構建多樣的資源網絡，充分利用多種資源激活學生的內在認同，時政素材就是很好的選擇。

由于中學生學習任務繁重，且大多數時間是在學校度過，對國家政治生活的了解并不及時、不全面，更不用說有強烈的政治認同了。教師在課堂上引入多種形式的時政素材，不僅可以幫助學生具體化某些理論，實踐化某些價值觀，更可以增加學生對政治生活的了解。據調查發現，中學生對國內外政治生活的了解主要來源于政治課堂，也就是教師選取的案例和解讀的時政素材。因此，思政課教師必須廣泛收集、精心挑選，巧用、活用時政素材，讓學生在潤物細無聲中增強政治認同。

1.時政文本素材。文本資源是最基本的素材。在政治認同培育過程中運用的文本資源主要包括：（1）馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等理論原著、經典文章。（2）黨和國家重要的會議、決議精神，黨和國家各級領導人的重要講話等。（3）古今中外與政治認同內容相關的思想理論、經典著作、革命傳記等。如在講授《科學社會主義的理論與實踐》時，我就選擇了《共產黨宣言》中的幾段話讓學生進行演講，那生動的演繹讓所有學生都肅然起敬。在講解《弘揚中華優秀傳統文化與民族精神》的時候，我選擇《紅巖》和《囚歌》中的部分精彩片段，讓學生在革命先輩那鋼鐵般的意志和強烈的愛國主義精神中感受民族精神的力量。

2.時政音像素材。有心理學研究表明，進入人腦的信息70%來源于視覺，多樣化的信息呈現方式更有利于學生的注意力集中。傳統的“教師講、學生聽”的模式缺乏對學生多感官的刺激，學生容易產生學習疲勞。尤其對培育政治認同核心素養而言，學生更容易產生被說教、被強加的心理認知，嚴重影響培育的效果。因此，教師在課堂上應充分利用現代教學設備，利用多媒體播放更能刺激學生感官，更能引起學生共鳴的音像素材。這些素材主要包括：（1）介紹以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等為主題的思想宣傳片、影視作品、影音作品。（2）體現愛國主義精神、革命精神、改革開放精神，以優秀文化傳播、社會主義核心價值觀等為主題的影視作業、影音作品。（3）宣傳改革開放，中國特色社會主義經濟、政治、文化、社會、生態文明成果的政論片、影視作品、影音作品等。播放音像素材的方式不僅可以替代教師的填鴨式說教，還能讓學生在更加愉悅的感受中將所學知識悄無聲息地內化為認同。如在講解高中政治必修三第一單元“中國共產黨的領導”時可以播放電視劇《覺醒年代》《絕密使命》《山海情》，專題片《共產黨人》、微視頻《總書記指揮這場人民戰爭》等優秀影視作品。在講解民族精神的時候，可以播放《長津湖》《風吹紅河谷》等反映不同時期民族精神的作品。在講解《科學社會主義的理論與實踐》的時候可以播放紀錄片《馬克思是對的》《不朽的馬克思》等，讓原本高深的科學社會主義理論變得通俗易懂。實踐證明，音像素材可以有效發揮背景提示、情境創設、情感體驗、思維點撥等教育教學價值，為培養學生的政治認同起到畫龍點睛的作用。

3.時政數據素材。隨著科技時代的到來，各種移動終端技術、云計算技術、大數據分析技術的不斷發展，教育教學也應該做出相應的變革，如在課堂中合理運用數據素材等。對于培養政治認同而言，能用的數據素材主要包括改革開放以來中國社會發展的各項數據，這些數據是對中國特色社會主義實踐成效的最有力說明。比起蒼白的語言描述，生動的數據往往更有說服力。如在講解我國的社會保障相關內容時，我就列舉了數據“截至2021年底，我國的基本醫療保險參保人數達136424萬人，全國住院費用跨省直接結算定點醫療機構突破5萬家”來說明我國已經織起了世界上規模最大的基本醫療保障網。如在講解改革開放的成就時，我選用了深圳改革開放40年的發展縮影折射中國改革開放的輝煌成就：“40年來，深圳地區生產總值從1980年的2.7億元增至2019年的2.7萬億元，年均增長20.7%，經濟總量位居亞洲城市第五位，人均GDP達到3萬美元；深圳安裝5G基站超過4.6萬個，5G基站密度國內第一，5G產業規模、終端出貨量全球第一。”

三、培養政治認同要注意素材選取

時政素材范圍非常廣、數量特別多，在課堂有限的40分鐘內不可能什么都講，教師必須要用最生動、最合適的素材，結合鮮活的案例講述深刻的道理，以達到最好的效果。有些素材可以經久不衰，有些素材必須常用常新。

1.始終堅持馬克思主義。有關馬克思主義的素材雖不是最新的素材，卻是最經典的素材。馬克思主義始終是我們黨和國家的指導思想，是我們認識世界、把握規律、追求真理、改造世界的強大思想武器。在新時代，我們要繼續高舉馬克思主義偉大旗幟，更有定力、更有自信、更有智慧地堅持和發展中國特色社會主義，讓馬克思和恩格斯設想的人類社會美好前景不斷在中國大地上生動展現出來。

2.講好制度優勢，培養制度自信。中國特色社會主義制度和國家治理體系以馬克思主義為指導，植根中國大地，具有深厚中華文化根基，是深得人民擁護的制度和治理體系，是具有強大生命力和巨大優勢的制度和治理體系，能夠持續推動14億人口大國進步和發展、確保擁有上下五千年文明史的中華民族實現“兩個一百年”奮斗目標。我們要講好中國制度優勢，培養制度自信。

3.回顧偉大歷程，感受輝煌成就。中國取得了改革開放40年、新中國成立70年、中國共產黨建黨100年成就，在政治、經濟、文化等各領域取得了輝煌的成就，高中思政課教師要用好展示成就的素材，讓學生在巨大變化中感受如今的幸福生活來之不易，堅定“四個自信”。

4.學習最美模范，建功偉大時代。習近平總書記在中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式上強調，崇尚英雄才會催生英雄；爭做英雄，才能英雄輩出。偉大出自平凡，平凡造就偉大，只要有堅定的理想信念和不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創造不平凡的成就。政治教師要選取各種英雄模范事跡，讓學生感受他們熱愛祖國、奉獻人民的家國情懷，自強不息、砥礪前行的奮斗精神，積極進取、崇德向善的高尚情操，引導學生向模范學習，爭做崇高道德的踐行者、文明風尚的維護者、美好生活的創造者。

5.弘揚民族精神，積蓄奮進力量。生命至上，舉國同心，舍生忘死，尊重科學，命運與共的偉大抗疫精神；上下同心，盡銳出戰，精準務實，開拓創新，攻堅克難，不負人民的脫貧攻堅精神；以及新民主主義時期的“紅船精神”“井岡山精神”“長征精神”“延安精神”“紅巖精神”“西柏坡精神”；社會主義革命、建設和改革過程中形成的“焦裕祿精神”“大慶精神”“兩彈一星精神”“紅旗渠建設”“抗洪精神”“載人航天精神”“塞罕壩精神”等，都集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征，體現了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬。這樣的民族精神能鑄魂育人，能引導學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

四、培養政治認同要有的放矢

教師在篩選時政素材的過程中要注意以下幾點：首先，素材要服務于教材。時政素材很多，但需要針對我們的教學目標要求，過濾不必要的信息。其次，要遵循學生身心發展的規律。教師選用的素材要能激發學生的主體性，引導學生多探究、體驗、辨析。再者，教師選用的素材要因時制宜、因地制宜。既要堅持與時俱進，又要善于收集經典素材，合理使用素材。

習近平總書記多次強調，要“不斷增進各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同”。由此可見，培養公民的政治認同是一個緊要且迫切的問題。作為一名思政課教師，要時刻銘記立德樹人的使命，通過選用鮮活的時政素材，以科學理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人，進而培育學生的政治認同，為中華民族偉大復興培養合格的建設者和接班人。