國內傳真

教育部集中調研人工智能助推教師隊伍建設試點工作

為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述、關于數字中國建設的重要指示批示，推進實施教育數字化戰略行動，近日，教育部在北京大學開展人工智能助推教師隊伍建設試點工作集中調研。教育部黨組成員、副部長孫堯，北京大學黨委副書記、校長龔旗煌參加了調研。

北京大學、華東師范大學、華中師范大學、東北大學、北京市海淀區、上海市寶山區、安徽省蚌埠市等地分別介紹了應用人工智能技術推進教師教學與教研新模式、教師綜合評價改革等方面的經驗和取得的成效。103家試點單位進行了分組研討，交流了試點工作經驗、問題及下一步工作重點。

調研活動充分肯定了試點單位改革探索取得的成效，進一步深化了人工智能助推教師隊伍建設試點工作對推動教育數字化轉型、推進教育評價改革、創新教師教育模式、提升教師隊伍治理水平、助力鄉村教育振興重要意義的認識，明確了聚焦教育重點難點、加強與社會各方合作、強化成果的應用轉化、重視跟蹤評估、強化典型引領帶動等工作要求，推進人工智能與教師隊伍建設深度融合，推動教師教育理念和教學方法的深刻變革，建設高素質專業化創新型教師隊伍。

六部門開展青少年科學調查體驗活動

為培養青少年科學興趣、實踐能力和低碳節約生活習慣，助推“雙減”工作，中國科協、教育部、國家發展改革委、生態環境部、中央文明辦和共青團中央日前聯合組織開展2022年青少年科學調查體驗活動。

據介紹，活動主要面向小學高年級及初中階段學生，組織學生圍繞能源資源、生態環境、安全健康相關的17個活動主題，發現身邊的科學問題、動手實踐、體驗探究。

今年的活動重點圍繞“低碳生活”“節約糧食”主題，具體內容包括開展小組學習，了解相關知識和研究方法；在學校、家庭、校外開展科學調查實踐活動，完成調查實踐報告；在班級、年級或學校交流活動成果；通過活動網站提交調查實踐報告；等等。活動將于2023年1月公布年度優秀調查活動小組、教師、學校和組織機構名單。

教育部批準正式設立香港科技大學（廣州）

近日，教育部依法批準正式設立香港科技大學（廣州）。該校是廣州大學和香港科技大學舉辦的具有法人資格的合作辦學機構，是教育部建設高水平示范性合作大學的有益嘗試。學校融合內地與香港優質教育資源，探索前沿交叉學科建設，創新人才培養模式，對于培養具有國際視野的創新型人才，推動我國高等教育綜合改革，促進內地與香港教育融合發展，服務粵港澳大灣區建設具有積極意義。

香港科技大學（廣州）由廣東省人民政府依法進行管理，并依法開展教育教學活動。學校開展本科和碩博士層次教育，按照國家統一招生政策規定招收本科生，頒發香港科技大學（廣州）畢業證書、學士學位證書及香港科技大學學士學位證書，依據有關規定實施香港科技大學碩士學位和博士學位教育，頒發香港科技大學碩士學位和博士學位證書。學校首批開設人工智能、數據科學與大數據技術、智能制造工程等3個本科專業，以及先進材料、智能交通、微電子等15個碩博士專業。學校辦學地址位于廣州市南沙區。

香港科技大學（廣州）是經教育部批準設立的第三所內地與香港合作大學，前兩所分別為2005年設立的北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院和2014年設立的香港中文大學（深圳）。此外，香港城市大學（東莞）近日也獲批籌備設立，待完成籌設工作后，可向教育部申請正式設立。

遼寧：加強暑期作業管理，嚴控總量

日前，遼寧省教育廳召開暑期“雙減”工作部署會，要求合理做好學校暑期安排，加強暑期作業管理，嚴控暑期作業總量，嚴禁布置要求家長完成或者家長代勞的作業。

遼寧省教育廳要求，今年暑假期間，各地要重點圍繞校內“三提高”、校外“兩嚴格”，系統梳理“雙減”政策實施一年來各項工作任務落實情況，全面查擺問題和不足，有針對性地制定整改方案和下一步工作計劃，深入推進“雙減”改革取得新成效。暑假期間，嚴禁在職中小學教師違規有償補課，發現頂風違紀的教師，要依法依規從嚴從重處理；廣泛開展學生暑期安全教育，嚴防各類安全事件發生，嚴格落實暑期疫情防控要求，督促學生做好健康監測；學校要開展形式多樣的暑期活動，豐富學生暑期生活，培養學生愛國主義精神和家國情懷。

學科類“隱形變異”等違規培訓將成為暑假期間嚴厲打擊對象。按照遼寧省教育廳統一部署，各地將全面開展校外培訓機構暑期專項治理行動，通過日常監管、巡查暗訪等方式，嚴厲打擊學科類“隱形變異”等違規培訓。全面對接校外監管服務平臺，做到校外培訓機構納入平臺全覆蓋，切實提升校外監管智能化水平。加強政策宣傳和社會監督，引導家長積極配合和監督學校開展“雙減”工作，推動全社會樹立正確的教育觀念，形成共同關心支持“雙減”工作的良好氛圍。

陜西：落實大學生創新創業減稅降費

《陜西省進一步支持大學生創新創業若干措施》日前發布，陜西在提能力、拓平臺、優環境、強保障等4個方面創新舉措，助力“秦創原”創新驅動平臺建設，大力實施大學生創新創業能力提升工程。

陜西提出，全生命周期深化創新創業教育改革。圍繞新工科、新醫科、新農科、新文科建設，構建校校、校企、校地、校所協同育人機制，推動高校創新創業人才培養模式改革。建設培育一批高水平創新創業學院（實驗班）、“雙創”實踐教育中心，鼓勵高校設立創新創業微專業。完善彈性學制，允許學生保留學籍休學創新創業。

陜西明確，高質量高標準打造創新創業師資隊伍。實施校外“雙創”導師專項人才計劃，探索駐校企業家制度，校外“雙創”導師數量與在校學生人數比例不低于1∶2000，駐校企業家每校不少于3名。

陜西要求，發揮社會創新創業平臺作用。充分發揮“秦創原”創新驅動平臺、絲綢之路國際產學研用合作會議平臺等平臺作用，加速產業鏈和創新鏈“兩鏈”深度融合，建立大學生創新創業項目與平臺有機銜接機制，促進科技成果轉化。加快構建以地方政府為主導的環大學創新經濟圈。

陜西提出，落實大學生創新創業減稅降費政策。加大高校教育教學改革支持力度，將創新創業教育和大學生創新創業情況作為因素納入高校財政撥款制度改革體系。高校畢業生在畢業年度內從事個體經營，符合規定條件的，在3年內按一定限額依次扣減其當年實際應繳納的增值稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方教育附加和個人所得稅。

黑龍江：教育賦能創意設計產業發展

黑龍江省教育廳近日發布教育賦能創意設計產業高質量發展實施方案，提出全面推進實施教育賦能創意設計產業發展“六大行動”，即人才培養提質行動、師資隊伍優化行動、成果轉化提升行動、產教協同育人行動、對外交流合作行動、文化傳承創新行動。

黑龍江明確，到2025年，推動設計類人才培養供給側與創意設計產業需求側更加匹配，教育對創意設計產業的服務支撐引領能力更加突出，教育與產業全方位、深層次、寬領域的融合發展格局更加合理，為黑龍江創意設計能級提升提供人才和智力支撐。到2030年，教育整體服務創意設計產業發展能力顯著提升，成為更好適應支撐引領經濟社會發展的“快變量”。

黑龍江提出，圍繞創意設計10個重點領域，布局建設10個左右“設計+”學科專業（方向），重點支持20—30個創意設計一流學科專業，建設10個左右創意設計學科專業集群，建設2—3個卓越創意設計人才培養基地、10個左右人才培訓和實踐基地。建設3個左右創意設計產教融合試驗區、10個左右創意設計與“雙創”融合示范基地、10個左右“雙師型”教師培養培訓基地。

同時，圍繞產業設計化、設計產業化，建設一批協同創新中心和創意設計企業項目庫，推進一批高水平成果轉移轉化；引導校企共建“龍江設計”元素庫；組建龍江創意設計人才庫，打造龍江創意設計數據“富礦”。

上海：推進高校畢業生在滬就業

日前，上海市教委等四部門聯合發布《關于做好2022年非上海生源應屆普通高校畢業生進滬就業工作的通知》，《2022年非上海生源應屆普通高校畢業生進滬就業申請本市戶籍評分辦法》作為附件一同公布。《辦法》提出，在滬各研究所、各高校應屆碩士畢業生，世界一流大學建設高校應屆碩士畢業生、世界一流學科建設高校建設學科應屆碩士畢業生，符合基本條件即可直接落戶。

根據《辦法》，上海市行政區域內的黨政機關，在上海市登記的事業單位、社會團體、基金會、社會服務機構，符合上海市產業發展方向、信譽良好、注冊資金達到人民幣100萬元（含）以上且2021年5月31日前在上海市注冊登記的企業，若直接錄用非上海生源畢業生的，可以為錄用人員申請上海市戶籍。非上海生源畢業生條件包括：遵守法律法規及學校規章制度；列入普通高校國家統一招生計劃，不屬于定向和委托培養，完成學業并于2022年取得相應畢業證書和學位證書；在校期間未與任何用人單位存在勞動關系或人事聘用關系，未繳納社會保險等。

《辦法》還明確，在滬“雙一流”建設高校的應屆本科畢業生，在5個新城、南北地區重點轉型地區用人單位工作的，符合當年度非上海生源應屆普通高校畢業生進滬就業申請上海市戶籍辦法規定的基本條件即可落戶。

青島：靈活托管服務破解暑期“看護難”

近日，山東省青島市教育局發布《關于統籌做好全市義務教育學生暑期托管服務工作的通知》，提出托管服務形式和內容更加靈活，進一步深化實施“雙減”，讓學生過一個安全快樂有意義的假期。

《通知》要求，今年暑期托管堅持公益普惠原則，適當收取托管服務費用，收費標準為不超過每人每天24元（不含中餐費），專款專用，對家庭困難學生免收服務費用。同時，積極爭取各級共青團、工會等支持，充分利用村居（社區）文體活動場所及青少年宮、婦幼活動中心、體育館、博物館、科技館等社會公益場所協同開展托管服務。

為進一步方便學生和家長安排暑期活動，今年該市暑期托管分為四期進行。托管方式分為學校托管和社會托管兩種方式。其中，學校托管以線下托管為主，必要時可以線上托管作為有效補充。每班人數以40人左右為宜。

“托管，就是要保障學生在假期里健康快樂地成長。”青島市委教育工委常務副書記，市教育局局長、黨組書記姜元韶介紹，每天的托管服務時間為早上8:30至下午5:30。各學校可根據實際，經與家長溝通一致后，對托管時間進行適當調整，為家長提供靈活方便的服務，進一步緩解假期孩子“看護難”的問題。

天津薊州：設置700余個防溺水宣傳站點

近日，在天津市薊州區各社區服務站，都可見到設置在顯要位置的安全宣傳站點，師生志愿者身著紅馬甲、佩戴紅袖標現場宣傳防溺水等安全知識。這是今年薊州區教育局為強化學生防溺水安全工作所出臺的一項剛性措施。

隨著氣溫的升高，學生溺水事件進入高發期。薊州區教育局要求各級各類學校在校園周邊、附近社區、屬地村鎮設置700余個安全宣傳站點，開展各項安全志愿宣傳服務。不僅如此，薊州區教育局還出臺了加強防溺水警示教育、開展全員家訪、強化家校協同、創新管理機制、豐富活動載體、強化制度落實、上好安全課、加強學生在線管理、助力屬地巡護和全面壓實責任等十項“硬核”預防學生溺水工作舉措，全力構筑安全防線。

該區教育局黨委書記、局長花宜春表示，通過宣傳站點的集中宣講、多渠道多途徑的廣泛宣傳，“防溺水”安全宣傳教育真正注入了學生的頭腦，也讓廣大家長的安全教育和監護意識明顯增強。

河南：優化隨遷子女入學流程

日前，在河南省政府新聞辦召開的河南省“奮進‘十四五’建功新時代”系列第十二場新聞發布會上，河南省教育廳二級巡視員董玉民在回答記者提問時，介紹了河南確保隨遷人口子女接受義務教育權利的相關舉措，明確表示將繼續優化入學流程、簡化證明要求，全面清理取消不合規的隨遷子女入學證明材料及其時限要求。

董玉民表示，保障隨遷子女在流入地平等接受義務教育，事關教育公平和人民群眾切身利益。河南明確提出，完善隨遷子女就學機制，進一步強化流入地政府責任，堅持“兩為主、兩納入”（即以流入地政府管理為主、以公辦學校為主，將隨遷子女義務教育納入城鎮發展規劃和財政保障范圍），建立以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策，切實優化隨遷子女入學流程和簡化證明要求。河南省教育廳發布的《關于做好2022年義務教育招生入學工作的通知》，對隨遷子女就學工作作出進一步安排部署，全面清理取消不合規的隨遷子女入學證明材料及其時限要求等。

據了解，2021年，河南省義務教育階段在校生約1493.37萬人，義務教育階段隨遷子女總數約87.74萬人，其中，在公辦學校就讀率達到90.56%。河南也將繼續增加公辦學校資源供給，堅持義務教育國家辦學主體和公益屬性，切實維護隨遷子女享受免費義務教育權利。

廣西梧州：出臺基礎教育“強師惠師”實施方案

廣西梧州日前出臺《梧州市基礎教育“強師惠師”實施方案（2022—2024年）》，明確將進一步加強組織領導、經費保障、督查監測，全力提升全市基礎教育師資隊伍整體素質。

梧州提出“強隊伍”，擴寬渠道創新招引，加大教師補充力度，完善優秀教育人才引進機制，至2024年，新補充教師5000人；聚力補充鄉村教師，實施地方公費師范生培養計劃、“特崗計劃”和廣西優秀退休教師鄉村支教計劃，緩解鄉村和基層學校教師緊缺及結構不優問題；配齊配強教研隊伍，鼓勵從優秀一線教師中選拔任用專兼職教研員，嚴把教研員入口關，建立教研員退出機制。

在“優培養”方面，提升教師隊伍思想政治素養，堅持思想鑄魂，堅持價值導向，堅持黨建引領，全面提升教師思想政治素質；提升教師職業道德素養，實施師德專題教育，建立師德師風先進典型選樹常態化機制，實施師德考評和師德監督體系；提升教師專業素養，實施教師全員培訓，實施“國培計劃”“區培計劃”和“市培計劃”，分階段、長周期、深層次實施名師、名校長、名教研員培養工程，加強“三名”工作室建設。到2024年，新培養市級以上名校（園）長50人、名師100人、名教研員20人；新增市級名校（園）長工作室10個，名師、名教研員工作室20個。