新形勢下加強高校安全文化教育的意義與對策

王振華

(無錫職業技術學院 黨委保衛部 ， 江蘇 無錫 214121)

安全穩定的校園環境是保障學校工作平穩推進、學生有序學習和生活的基礎。因此，加強高校安全文化教育，提高大學生的安全意識，是創建和諧校園的保障，符合我國建設社會主義現代化強國的發展需要。高校大學生是建設社會主義現代化事業的中堅力量，是我國實現中華民族偉大復興中國夢的青年力量。加強高校安全文化教育有利于大學生的心理和身體健康，可以幫助大學生樹立牢固的校園安全意識，為其更好地學習和生活奠定良好基礎。

1 加強高校安全文化教育的重要性

加強高校安全文化教育首先要明確高校安全文化的內涵。安全文化教育不僅是為了保障學生的生命財產安全，也是為了幫助學生樹立正確的安全觀，提高自我防范意識，培養良好的行為習慣[1]。

大學時期是學生人生發展的一個高峰期和關鍵期，也是青年成長、成才的塑造期。高校作為培養大學生的場所，加強安全文化教育有助于學生全面、健康的成長，是培養和塑造高素質人才的基礎。國家大力強調高校安全文化教育，特別是在新形勢下，社會的環境復雜、誘惑頗多，高校不僅要培養有知識、有文化的大學生，而且要培養大學生正確的、積極的價值觀，高校安全文化對大學生的成長及和諧校園的構建起著重要作用。

從現實情況來看，大學生活是大學生第一次獨自面向社會，生活經驗少、閱歷淺，思想相對單純，對安全問題認識不充分；加之社會發展速度快，復雜多變的社會環境使得安全文化教育需要實時更新。同時，由于高校在校大學生人數多、生源地差異較大，多數校園開放性較高、人員來往頻繁，使得校內及校園周圍環境較為復雜。在這種復雜的社會環境下，校園不再是完全的“烏托邦”。發達的網絡技術、豐富的多媒體平臺，使得在校大學生與校園外界的聯系更加密切，學生的思想和行為習慣更多地受到外界誘惑，因此，高校應結合社會現實，加強高校安全文化教育。

近年來，高校校園內電信詐騙事件增多，校園犯罪事件時有發生，校園內火災、溺水事故頻發，這些都威脅著在校大學生的健康成長，不利于平安和諧校園的建設。從傳統高校教育情況來看，校園安全概念并不新奇，但大多具有局限性，無法適應新形勢下復雜多變的校園環境。例如，近些年頻發的高校校園電信詐騙、校園貸騙局等事件，都是犯罪分子利用大學生單純、社會經驗少的特點實施的騙局，嚴重損害了大學生的生命財產安全，破壞了和諧校園的建設。大量的事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常會遇到的問題，也是其畢業走向社會后經常遇到的問題[2]。因此，加強高校安全文化教育，是大學生在校正常學習、生活、順利完成學業，實現自身發展的根本保障，也是增強其社會適應能力的需要，對高校培養高素質人才及和諧校園的建設都有著重要意義。

2 加強高校安全文化教育的意義

安全文化主要指在人類社會發展過程中形成的以維護安全為目的而創造出的各類物質形態及意識形態的集合體[3]，包括安全的物質文化、安全的行為文化、安全的觀念文化。高校安全文化教育適用于高校師生這個特殊群體，是培養高素質人才和落實“以人為本”高校教育理念的重要環節。因此，高校安全文化應是一種持續的穩定狀態，而不能僅是某一時段沒有危險的狀態。高校是為國家培育人才的場所，因此，高校安全問題備受政府和社會關注。高校加強安全文化教育，為師生樹立良好的安全意識，是建立安全、和諧校園的基礎。同時，大學生樹立正確的安全觀是其完成學業的基礎，也是其健康成長、成才的前提。

2.1 是大學生健康成長的需要

正確的安全觀念和良好的安全素質，是高校大學生綜合素質的基本要素[4]，也是減少和防范大學生犯罪的重要措施，有利于大學生人格的塑造，是其健康成長的需要。隨著社會的快速發展，在新形勢下，社會環境更為復雜，大學生健康成長包含著更豐富、更全面的含義，即大學生需要獲得思想、品德、智力、心理、體育、勞動素質等方面的成長。加強高校安全文化教育就是要從多角度、全方位幫助大學生樹立正確的安全觀念，使安全意識深入人心，滿足大學生健康成長的需求。

在高校安全文化教育中，要牢牢把握住生命安全的底線。生命安全是大學生健康成長的最低要求，只有人身安全得到了保障，才能進一步追求學業的進步。雖然如今是法治社會，但是校園違法犯罪案件時有發生，對大學生的健康成長產生了一定的威脅。究其原因，多數大學生防備意識較弱、性格單純，容易落入違法犯罪分子的圈套；有的甚至在遭受諸如校園貸、電信詐騙等騙局時感到丟人、沒有面子，無法排解心中苦悶而選擇傷害自己。這些悲劇的形成一方面是因為違法犯罪分子手段多樣，防不勝防；另一方面是高校在校園安全文化的教育上不夠深入、不夠全面，大學生容易受到誘惑和欺騙。因此，加強高校安全文化教育是對大學生負責的體現。加強高校安全文化教育，增強大學生的法治觀念，提高大學生的自我保護意識，不僅有利于校園生活的安全，也有利于大學生步入社會后的生存和發展。同時，大學生的安全和健康成長決定著千萬家庭的幸福。大學生是家庭的希望，保障其生命健康就是關愛千萬個學生的家庭，對維護社會穩定具有重要作用。

加強高校安全文化教育，要注重大學生心理健康教育，幫助他們正確認識和解決學習及生活中的矛盾和問題。大學生正處于三觀形成的重要時期，高校校園的開放性使他們接觸的人和事越來越多，他們雖未畢業卻不得不面對現實的各種誘惑，因此，加強高校安全文化教育，要及時引導大學生選擇正確的前進道路，避免受到外界誘惑時迷失自我、盲目跟從，要糾正他們的不良行為習慣。加強高校安全文化教育對大學生成長的意義非凡。高校要加強宣傳安全文化，要向大學生強調安全的重要性以及生命的來之不易，提高大學生對周圍不安全環境的敏銳度，教授其基礎的自救措施，使其健康成長。

2.2 是高校思政教育的重要組成部分

加強高校安全文化教育，應將思政教師、輔導員視為主力。在課堂上，思政教師要發揮課堂教學主渠道的作用，從理論知識層面實行“教得好”的內在要求；在課堂下，輔導員要發揮育人功能，從實踐和經驗角度貼近學生學習和生活實際，成為學生的“知心人”。

危害大學生安全的因素無處不在。在思政課堂上及時并大量宣傳安全防范知識，加強高校安全文化教育，是防范大學生出現安全問題的重要方法。這也說明加強高校安全文化教育是高校思政教育的重要組成部分。目前，許多高校已圍繞校園安全問題舉辦相關思政專題講座，從理論方面幫助大學生樹立安全文化意識。同時，關于校園安全問題的講座通常包含危害大學生安全的現實事例的講解，通過讓大學生學習真實事例，使其從思想上重視安全文化，增強其辨別危機的能力，引以為戒，盡量避免同類事件的發生。

加強高校安全文化教育是高校思政教育中立德樹人的重要任務，是一項基礎性、長期性、戰略性的工程，形勢緊迫、責任重大，事關中國特色社會主義偉大事業的發展。當代大學生同新時代共前進，是祖國的未來、民族的希望。在當前形勢下，要將加強高校國家安全教育放在黨和國家事業興旺發達、長治久安的戰略全局中，要從胸懷“兩個大局”，建設社會主義現代化強國的戰略高度對待安全教育。無論時代如何發展，發展速度如何變化，安全總是第一位的，無論是國家安全還是人民安全，安全總是一切生命活動的前提，沒有安全的保障，一切活動都將是無序且凌亂的。因此，加強高校安全文化教育，不僅是為了提升國民安全意識，而且具有更深層次的意義。

2.3 是建設和諧校園的需要

高校校園安全關系到高校的穩定發展。加強高校安全文化教育，將安全文化意識深植師生內心，是構建平安、和諧文明校園的基礎。加強高校安全文化教育，培養師生形成良好的安全文化觀念，是保障師生生命財產安全的重要舉措，也是高校穩健發展的基礎。

加強高校安全文化教育是一個需要長期堅持的過程。由于高校管理對象數量龐大、人員復雜，因此，高校校園安全管理具有一定難度。高校學生來自全國各地，由于地域差異和生活習慣的差異，學生之間難免會發生一些矛盾，若是處理不及時、不恰當，則容易造成一些極端事件的發生，例如，宿舍打架斗毆、偷竊等惡劣事件。同時，高校校園環境較為開放，人員流動頻繁，大學生好奇心強但社會經驗少，正處于價值觀念形成初期，容易受到社會環境中的物質誘惑，例如，校園貸騙局、電信詐騙等危機事件。加強高校安全文化教育，對大學生的行為進行恰當的干預和指導，可避免其產生偏激、片面甚至消極的觀念，培養其分辨是非的能力，在校園內形成同學間互幫互助、師生間和諧共處的良好氛圍。

高校安全文化教育具有單位和社會的雙重屬性。高校校園既是教職工的工作單位，也是學生學習、生活的環境，因此，加強高校校園安全教育時既要保障學校內外環境的安全，也要提高校內師生的安全文化意識，形成校內外和諧的良好氛圍。加強高校安全文化教育，是從行動上和思想上引導并幫助師生養成良好的安全行為習慣，是構建和諧校園不可缺少的文化建設。

3 加強高校安全文化教育的對策

加強高校安全文化教育需要系統化、專業化的方法，且需要長期、持久地進行。高校安全文化教育一直是我國高校教育建設中較為重要的部分，許多高校每年都聯合相關部門開展校園安全文化活動，包括安全知識講座、安全知識競賽、安全演習等，旨在培養學生安全文化意識，構建和諧校園。新形勢下，社會的復雜性和多變性使得影響高校校園安全的因素增加，傳統高校安全文化教育的活動在一定程度上存在脫離實際、缺乏更新的情況。

因此，結合新形勢下大學生對安全文化的需求，加強高校安全文化教育，提升高校安全文化教育質量，是構建和諧校園、保障師生校園安全的重要方法。

3.1 豐富高校安全文化教育內容，創新教學方式

安全文化教育是嚴肅的，但一貫的嚴肅會導致大學生的反感，使其產生叛逆心理，這是現實存在的問題。如果高校無法使安全文化教育的內容具有一定的趣味性，那么學生會誤認為高校只是照本宣科地完成“走過場”的任務，產生排斥和反抗的心理，無法樹立安全文化觀念。因此，豐富安全文化教育的內容，創新教學方式勢在必行。

在新形勢下，新媒體的流行不失為一個新的風口，高校可以利用新媒體平臺宣傳安全文化教育，例如，短視頻、微博、微信公眾號等平臺。在宣傳安全文化的同時可結合現實中的熱門話題，將熱點新聞、熱點人物作為安全文化教育的素材，激發大學生對安全文化教育學習的興趣。只有大學生重視安全文化教育，克服被說教的厭煩情緒，才能使安全文化觀念深入人心。例如，高校校園頻發的電信詐騙、校園貸騙局等，已經嚴重危害了在校大學生的生命財產安全。雖然近年來國家全力打擊治理電信詐騙，開發了國家反詐中心平臺，實時監控可疑來電，盡可能避免電信詐騙事件的發生，但是大學生涉世未深，很容易陷入犯罪分子設下的圈套，造成一定的經濟損失，影響自身正常的學習和生活。加強高校安全文化教育，要加強對安全文化的宣傳，使大學生從思想上深刻認識到安全文化教育的重要性，形成良好的安全文化觀念，在學習生活中時刻警惕安全陷阱。

3.2 定期開展校園安全教育講座，幫助學生樹立安全意識

高校安全文化教育是一項長期的、持續的工作，校園安全話題常提常新，即便我國各大高校一直強調安全教育在高校教育中的重要性，但每年大學生安全事件仍屢有發生。因此，高校教師應不厭其煩地向大學生傳授安全知識，并跟隨社會發展實時更新安全內容，培養大學生的安全意識。校園安全教育講座是宣傳安全文化知識的一種方式，通過定期開展安全文化教育的講座，能夠幫助學生了解安全防范的重要性，有利于學生樹立正確的安全意識。同時，安全文化教育講座的內容也要跟隨社會現實問題的變化而改變，包括但不限于防溺水、防偷盜等一系列對大學生生命安全造成隱患的問題，還要結合大學生的現實需求，重視大學生心理健康問題。只有緊跟實事的專題講座，才能吸引大學生的關注，起到良好的教育效果。這一點尤其表現在反詐騙講座，當前大學生被詐騙的例子數不勝數，詐騙方式更是千奇百怪，講座內容如果不與時俱進，學生就難以及時防范，無法樹立安全意識。因此，講座不僅要定期開展，而且要定期更新內容。

另外，高?？稍谛乳_展各種安全文化教育專題特色講座，邀請消防員、警察、法官、檢察官、醫生等行業內與安全文化有關的權威人士開展講座，既保證講座內容的專業性，同時注重安全文化教育的實時性，將安全文化教育理論結合現實事例進行講述，使大學生能真切感受到安全文化教育的必要性，提高其對安全文化觀念的重視程度，激發其學習安全文化知識的興趣。

3.3 增強高校安全文化教育師資力量

校園安全教育工作是一項長期的基礎工作，必須做到警鐘長鳴。目前，高校的安全文化教育力度在逐步加大，包括設立健康顧問老師或者安全教育老師等專業職位。安全文化教育的加強可以通過多種方式，例如，加大宣傳力度，豐富宣傳方式和內容等。同樣，加強專業師資力量也是一個較好的方式，尤其是新冠疫情以來，高校多數時間處于封閉管理狀態，學生無特殊情況不可擅自離開校園，輔導員等專職教師成為學生最依賴和最信任的人，加強教師的安全教育意識，提高教師防范危險的意識，是學生在校安全的有力保障。

此外，教師的安全意識往往會影響學生，學生在與教師的交流和溝通過程中耳濡目染，能在不自覺中加強自己的安全文化意識。同時，加強高校安全文化教育不能操之過急。任何事情都有兩面性，加強高校安全文化教育的目的是加強學生的安全意識，培養學生的安全文化觀念，如果開展安全文化教育過于頻繁，影響到大學生正常的學習和生活，學生可能會產生逆反心理。因此，任何方法都要堅持適度原則，在不影響師生正常學習生活的基礎上，從安全文化教育的角度出發，促進學生的健康發展。

3.4 加強高校安全制度建設，對學生行為進行有效約束

學校的安全管理工作是一項長期的、復雜的、細致的工作，不允許有半點馬虎和懈怠。由于工作的嚴肅性，很容易造成管理人員精神疲勞，使人產生厭倦情緒。如何解決這種情況，把問題消滅在萌芽狀態，這是高校每一個教師必須面對的現實問題。學生的各項行為不一定都是安全的，很多時候學生自己并不清楚自己行為的潛在危險性，因此，學校的各項規章制度一定要對學生的行為進行有效約束。例如，住宿制學校學生的用電安全是首要重視的問題，用電操作不規范、用電過度、違規使用大功率電器、違規改造電路等行為均會導致火災和觸電事件的發生。因此，多數高校采用禁用大功率電器、出門斷電、禁用自連插板等措施防止安全事故的發生，更有相應的校園規章制度對違規用電的學生給予一定的懲罰。安全制度的建設不容有任何漏洞，學校對安全制度的建設和完善是加強安全文化教育必不可少的一環。

3.5 加強高校安全設施建設，保障校園安全

加強高校安全文化教育少不了硬件的保障。高校應組織專人負責定期檢查并更新校園內安全硬件設施，保障安全硬件設施的完好和齊全，例如，消防栓、便攜滅火器、急救AED、急救包、緊急求助樁等。加強高校安全文化教育不可局限于理論知識的學習，還要讓學生在實踐中真實體會。高?？啥ㄆ陂_展消防演練、緊急避險演練等活動，在活動中教會大學生正確使用滅火器、急救AED等設備，使他們掌握基本的逃生和避難技能，具備處理應急事件的能力。

安全的校園環境是各項教學活動開展的前提，校園安全是學生安全的保障。高校安全設施不容有任何漏洞，作為各項因素中最可控的安全設施問題是底線，是重中之重。學校的設施一定要是安全的、嚴密的，才能保障學生的安全。因此，學校各項安全設施一定要符合安全標準，符合國家政策要求，才能保障校園安全的底線。

4 結語

加強高校安全文化教育的意義重大，不僅有利于培養高素質大學生人才，構建和諧的校園文化，而且有利于社會和諧氛圍的形成，有助于國家的發展。加強校園安全文化教育的方式有很多，無論是通過硬件設施、規章制度或者知識講座，都應把握執行的力度和范圍，經過反復的推敲和實驗，達到不缺乏、不過度的狀態，才能保障大學生的全面安全。因此，如何加強高校安全文化教育是一項長期且艱巨的工作，需要高校全體教育人員不斷努力，爭取更好、更全面地保障高校安全。