與你相伴

文題呈現(xiàn)

陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。每個(gè)人的一生，都會(huì)遇見很多陪伴：朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛；親人的陪伴，讓生命多了一份溫暖；老師的陪伴，讓成長(zhǎng)多了一份堅(jiān)定；好書的陪伴，讓頭腦中多了一份智慧……

請(qǐng)以“陪伴，讓歲月多了一份______”為題，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；②表達(dá)自己的真情實(shí)感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路導(dǎo)航

1.審題。“歲月”泛指時(shí)間，或指“年歲”“日子”。“歲月”往往承載著情感，如“歲月如流，零落將盡”“憶往昔崢嶸歲月稠”。要特別注意，“歲月”一般是指一段比較長(zhǎng)的時(shí)間，比如一段生活經(jīng)歷，或一段歷史，而不能單純地只寫一件事，要體現(xiàn)出時(shí)間的跨度和長(zhǎng)度。

2.立意。半命題作文既有限制，又有自由，同學(xué)們有很大的發(fā)揮空間。“陪伴，讓歲月多了一份

”，一個(gè)“多”字，指向?qū)Ρ仁址ǖ倪\(yùn)用，須在行文中體現(xiàn)“歲月”轉(zhuǎn)折及變化。“多了一份”后面的橫線處可以填“力量、溫暖、堅(jiān)強(qiáng)、浪漫、溫馨、寧?kù)o、色彩、歡樂”等詞語。文題旨在讓同學(xué)們調(diào)動(dòng)成長(zhǎng)歷程中的生活經(jīng)歷，關(guān)注平凡日子里容易被忽視的溫暖守候，寫出“陪伴”對(duì)自己過去那一段時(shí)間的積極影響，從選材立意的角度來體現(xiàn)我們生活的寬度和厚度，以及思維的廣度、深度。

3.選材。材料給了很多關(guān)于“陪伴”的提示，可以寫父母、祖輩或者兄弟姐妹間的親情陪伴，還可以寫友情、師生情、鄰里情等，或者寫自己的興趣愛好、藝術(shù)特長(zhǎng)等。例如，一本好書可以鼓舞人走出低谷，一幅名畫可以啟發(fā)人度過迷茫，一曲音樂可以慰藉人熬過孤獨(dú)。總之，同學(xué)們只要擇取一件有意義的事情來寫，再結(jié)合自己的體驗(yàn)與感受，寫出積極向上、充滿正能量的作文為最佳選擇。

學(xué)生佳作一

陪伴，讓歲月多了一份溫暖

◎張欣致

河岸陪伴小河走向遠(yuǎn)方，星星陪伴月亮直到永恒，您陪伴著我，溫暖我的成長(zhǎng)。

——題記

姥爺是我成長(zhǎng)歲月的陪伴者，在身旁悄悄呵護(hù)我的純真，拾起我遺落的信心，他時(shí)時(shí)注視，處處相伴，溫暖了我的童年。

據(jù)媽媽說我剛滿六個(gè)月就被送到了姥爺身邊。姥爺家住在藕池河渡口邊，每天清晨，會(huì)看到姥爺推著嬰兒車從河北岸到河南岸去做服裝生意，每天傍晚，又推著嬰兒車渡過藕池河回家。過了幾年，在夕陽下，總會(huì)有一個(gè)老人飛快地打著算盤，一個(gè)小女孩笨拙地握著筆寫著歪歪扭扭的字。老人常常停下來，望一眼身邊的外孫女，眼中流露出些許傷感和希望。我曾聽媽媽說，姥爺出身書香門第，因歷史原因，他失去了讀書深造的機(jī)會(huì)，又因?yàn)槔褷敻赣H早逝的原因，姥爺稚嫩的肩頭早早挑起了家庭的重?fù)?dān)。現(xiàn)在想來，那句姥爺常說的“現(xiàn)在是個(gè)能讀書的好時(shí)代”，正代表了他一輩子的遺憾與渴望啊。

碧波蕩漾的藕池河見證了歲月的流失，也見證了姥爺對(duì)我的陪伴。藕池河靜靜向東流去，伴著河邊的朗朗讀書聲。后來我和姥爺來到了父母工作的縣城。

上小學(xué)時(shí)，父母忙著教育別人家孩子，很少管我。清晨，碧綠的沱江水才蘇醒時(shí)，姥爺便會(huì)牽著我的小手，搭上1路公交車，下車后，為我買上熱乎乎的早餐后，再目送我進(jìn)入校園。傍晚，沱江水正是歡鬧時(shí)，姥爺就準(zhǔn)時(shí)在校外等著接我。他總會(huì)邊詢問我今天學(xué)了什么知識(shí)，邊教導(dǎo)我“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。到了四年級(jí)時(shí)，我被同學(xué)嘲笑不夠獨(dú)立，于是吵著要自己上學(xué)，姥爺說什么也不答應(yīng)，我生氣極了。有一天清晨，我便偷偷溜出家門，一個(gè)人上了公交車后便洋洋得意，想著沒姥爺在身邊，便得到了自由。

緩緩的沱江水沉默著，見證了自認(rèn)為不需要陪伴的那個(gè)小孩的自鳴得意，也見證了那個(gè)南下深圳，哪里需要就去哪里，一生為子女操勞的老人的黯然離去。

父母為了我們能擁有更好的教育環(huán)境，舉家搬遷，從沱江邊來到了湘江畔。姥爺也為了照顧才兩歲的妹妹毅然從深圳來到了長(zhǎng)沙。學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)，我煩悶不已；學(xué)習(xí)難度增加，我畏葸不前；城鄉(xiāng)區(qū)別太大，自卑怯懦的我因沒有交上好朋友而寂寞惶恐。姥爺說：“萬事開頭難”；姥爺說，“堅(jiān)持就是勝利”；姥爺說，“你叔爺爺全天躲在蚊帳里讀書，成為恢復(fù)高考后湖南省‘十大杰出青年’”；姥爺還說：“你曾外祖父曾到廟里專心讀書，因?yàn)轭^發(fā)太長(zhǎng)，當(dāng)?shù)乩习傩者€以為他是神仙”……姥爺絮絮叨叨，但他那些淺顯質(zhì)樸的話語，句句落到了我的心里。

這個(gè)身體瘦弱，學(xué)歷不高，卻很愛看書的老人用他自己的方式陪伴著我。天氣變冷時(shí)，給我送來一杯熱水；餓了時(shí)，給我送來幾塊蛋糕；懈怠時(shí)，給我送來溫暖的鼓勵(lì)。

從藕池河到沱江再到湘江，從媽媽到小姨再到我，一代又一代的陪伴，一代又一代的夢(mèng)想。姥爺?shù)呐惆椋殡S著我們的成長(zhǎng)，讓成長(zhǎng)的歲月多了一份溫暖。

【湖南長(zhǎng)沙市湘一立信實(shí)驗(yàn)學(xué)校】

點(diǎn)評(píng)

該生以“水”為線索，用家鄉(xiāng)的藕池河、縣城的沱江、省會(huì)的湘江串起了姥爺陪伴“我”的溫暖片段，文筆雅致，主題突出，構(gòu)思巧妙。以時(shí)間為線索，由“剛滿六個(gè)月”到“上小學(xué)時(shí)”再到如今，較長(zhǎng)的時(shí)間軸精準(zhǔn)地詮釋了“歲月”二字。結(jié)尾收束由點(diǎn)及面，恰到好處。

學(xué)生佳作二

陪伴，讓歲月多了一份溫馨

◎曹旨

一個(gè)綠色的背包，悄無聲息地倚在窗臺(tái)上。包上漫布著歲月的痕跡、深淺不一的墨跡、到處泛出的線頭、斷掉一截的拉鏈……也許在別人眼中，它只是一個(gè)破舊不堪的廢品，但在我眼中，它是一本童年的回憶錄。因?yàn)樗呐惆椋业某砷L(zhǎng)歲月多了一份溫馨。

與它結(jié)緣始于二年級(jí)。那天，身為足球迷的父親心血來潮，竟給我報(bào)了一個(gè)足球培訓(xùn)班。上課的前一天，他興奮地牽著我的手趕到大商場(chǎng)去購(gòu)買足球課所需要的裝備。從那時(shí)起，那個(gè)綠色的背包就背在了我身上。上足球課的那一天，其他有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)連續(xù)射門，而我連球都沒碰到。好不容易球傳到了我身邊，卻是重重地打在我身上。我當(dāng)場(chǎng)丟下綠背包，躲到門外哇哇大哭起來。我不會(huì)忘記，是父親幫我拾起背包，把我哄回了家。時(shí)至今日，父親還常常調(diào)侃我。那一段與綠背包相伴的練球時(shí)光浮上心間，細(xì)細(xì)想來，我的嘴角依然會(huì)忍不住向上揚(yáng)起。

之后它陪著我和母親去海南旅游。我把沙鏟、沙桶等玩具裝在里面，飛速地向海灘奔跑。一路上，咸咸的海風(fēng)輕拂著我的面龐，燦爛的陽光溫暖著我的脊背。剛踩上沙灘，一種前所未有的感覺蔓延全身。沙灘踩上去十分細(xì)膩，像是從石磨中磨出的面粉一樣。海南的沙子還很純凈，里面除了一些小貝殼之外別無它物。躺在沙灘上，仿佛就已經(jīng)暢游在大海里了。打開背包，取出工具，從黃昏玩到日落仍沒有盡興，于是鏟起一鏟沙子，裝進(jìn)背包里，當(dāng)作對(duì)海南的留念。好笑的是，這么多年過去了，我還能從背包中發(fā)現(xiàn)一些細(xì)小的沙粒。母親在一旁默默縱容著我的天真，就像那個(gè)綠背包一樣裝載著我的快樂。

上了五年級(jí)，綠背包成了我上補(bǔ)習(xí)班的必備品。上補(bǔ)習(xí)班時(shí)，它形影不離地陪伴著我。記得在602教室的時(shí)候，書架上的一箱“雪花片”，每每下課時(shí)，我們幾個(gè)男生就會(huì)圍坐一團(tuán)玩“雪花片”。那時(shí)，“雪花片”在我們手中已不再是簡(jiǎn)單的玩具，而是一堆機(jī)械齒輪，我們也變成了一群“科學(xué)家”。我最引以為傲的是自己發(fā)明的“嫦娥十號(hào)”，它的外觀像一座返回艙，下面有八條支架，可以“軟著陸”，從高空墜落不僅不會(huì)翻轉(zhuǎn)而且落地時(shí)能完好無損。雖然最后這些“雪花片”都被“回收”了，但它的一些零部件仍然悄悄存于綠色背包中，記錄了我的歡樂和驕傲。

時(shí)光飛逝，綠背包已伴我五年有余，它靜靜地躺在窗臺(tái)上，無聲無息，卻在時(shí)時(shí)提醒我對(duì)往事的懷戀，對(duì)時(shí)光的珍惜，對(duì)成長(zhǎng)路途中給予我所有溫情厚意的人要心懷感恩。因?yàn)檫@些陪伴，讓我的成長(zhǎng)歲月無比溫馨。

【湖南長(zhǎng)沙市湘一立信實(shí)驗(yàn)學(xué)校】

點(diǎn)評(píng)

該生的文筆樸素靈動(dòng)，以時(shí)間為線索，記錄了童年溫暖的生活。作文條理清晰，層次分明。該生的抒情是含蓄內(nèi)斂的，那個(gè)背包不僅裝載著“我”厚重的書本，也承載著“我”童年的溫馨時(shí)光。其實(shí)陪伴“我”的何止綠背包？分明還有父親的鼓勵(lì)、母親的包容、朋友的相伴，但該生只是簡(jiǎn)筆一提，卻頗有力道，再加上利落的煞尾，可謂無限深意在其中。

【陳芳/供稿】