精彩演說

文題呈現(xiàn)

梁實秋在《記梁任公先生的一次演講》中說，聽了梁啟超先生《中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感》的演講，“除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。”

羅家倫回憶說，聽完蔡元培先生《就任北京大學校長之演說》，感覺“無畏而又強烈震撼人們心靈深處的聲音，驅(qū)散了北京上空密布的烏云。它不僅賦予了北京大學一個新的靈魂，而且激勵了全國的青年。”

精彩的演說猶如一杯香茗，芬芳持久而又沁人心脾；猶如暗夜里的微光，照亮前行的路途；猶如破土而出的幼苗，激發(fā)生命的能量。精彩的演說，不僅能展現(xiàn)個人魅力，也能感染他人。

生活中，是否有你想講述的故事，有值得你深思的事件，有令你激情澎湃的瞬間，有你想去追尋的夢想……請勇敢表達，寫一篇演講稿。

要求：①自擬標題，自選角度，確定立意；②符合演講稿寫作格式；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個人真實信息；④不少于600字。

思路導航

1.何為演講？演講，是在某一特定的、正式的場合，以有聲語言為主要手段，以肢體語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。

2.演講稿的特點。首先，演講要有針對性。演講者提出的問題應(yīng)是聽眾所關(guān)心的問題，還要針對演講的場合，聽眾的年齡、文化程度，以及演講者所處的身份、地位等具體情況設(shè)計不同的演講內(nèi)容。其次，要有啟發(fā)性。即通過充實的內(nèi)容，曉之以理，讓聽眾心悅誠服地接受演講者所要闡明的意見和觀點。最后，要有感染力。演講稿的語言要深入淺出，邏輯性強，讓聽眾在聽到每一句話的瞬間都能對講話內(nèi)容有最大限度的理解。好的演講自有一種獲得聽眾認同、贏得聽眾好感的鼓動性。

3.演講稿的格式。開頭：通常是對聽眾的稱呼語和開場白，稱呼語要得體，開場白要簡明扼要，切忌語言冗雜繁復。正文：內(nèi)容要豐滿充實，有起伏波瀾，結(jié)構(gòu)要環(huán)環(huán)相扣，層層深入。結(jié)尾：自然收束，應(yīng)當言簡意賅，余音繞梁，促使聽眾不斷地思考和回味，也可激情洋溢，使聽眾精神振奮。

學生佳作一

時代脊梁，向光而行

◎陳羿冰

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《時代脊梁，向光而行》。

流光一瞬，華表千年。巍巍華夏走過綠蔭花溪，也跨過萬古枯榮。在瞬息萬變中，推動祖國堅定前行的，必然少不了魯迅筆下“舍身求法、為民請命”的人，他們是時代的脊梁。

衛(wèi)星之父，小家之棟，國家之梁。孫家棟少年勤學、心系家國，青年擔當國家重任，年過古稀受命探月，于滿天星斗寫下不朽傳奇。拳拳之報國心緒，殷殷之家國情思；困境中，不畏艱難的科研精神，“國家需要，我就去做”的熱血擔當——此之謂時代脊梁。

時代脊梁，系殷殷之家國情。

從古至今，家國情，嵌入每一個華夏兒女的骨血中，無從剝離。它是屈原一念是楚，萬念亦是楚的執(zhí)著；是范仲淹處江湖之遠，依然心憂其君的思慮；是譚嗣同“去留肝膽兩昆侖”的豪情。再觀今朝，錢學森漂泊海外，心系故土，毅然回國，帶領(lǐng)一代航天人克服重重困難，于浩瀚蒼穹書寫不朽傳奇；葉嘉瑩轉(zhuǎn)蓬萬里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，繼靜安絕學，懷京華北斗之心，盡書生報國之力。時代脊梁，舍小家，為大家，以拳拳報國心，殷殷家國情，推動歷史的發(fā)展。

時代脊梁，不畏艱難險阻。

凡成大事者，必先“勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。它是孫中山面對艱難時局時所說“吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日”的豪情壯志；是樊錦詩背井離鄉(xiāng)，苦受半輩子風沙也要堅守在莫高窟的不屈信念；再看張桂梅，即使身處山區(qū)，疾病纏身，也要為山區(qū)女孩插上夢想的翅膀；80后“白頭干部”李忠凱為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，每周上山探地形，觀氣候，定方案，以熱心與決心克服困難……時代脊梁，于困難中崛起，馭浪而行，勇立潮頭。

時代脊梁，以擔當為己任。

擔當是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的責任意識。它是鐘南山不顧一切，趕赴疫情重災(zāi)區(qū)的勇敢無畏；是劉傳健機長面對墜機危險挺身而出，誓死也要讓飛機平安著陸的堅毅斗志；是快遞小哥汪勇不顧危險，自愿保障醫(yī)護后勤的無私擔當。時代脊梁，以擔當為己任，在萬千選擇面前，他們放棄了眾人眼中的“最優(yōu)解”，跳出了生活的“舒適區(qū)”，走向了祖國和人民最需要的地方。

熱鬧處，存一靜心；冷落處，存一熱心。和光同塵，與時舒卷。在鮮花與贊美的包裹下，他們?nèi)詽撔你@研，踽踽獨行。時代脊梁，從未停下他們的腳步，腳下一路繁花，心中有無限豪情，向光而行，去奔赴遠方的星辰大海。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

【陜西西安市西港花園中學】

點評

這是一篇以宏大類事件為主題的演講稿。以“時代脊梁”為中心，以“衛(wèi)星之父”孫家棟為起點，進而層次鮮明地提出“時代脊梁”——“系殷殷之家國情”“不畏艱難險阻”“以擔當為己任”的分論點，層次清晰，事例翔實，論證有力。結(jié)尾處熱情洋溢，富有激情。全文一氣呵成，激情和才情碰撞，有強烈的感染力，也彰顯了一種強大的民族自豪感。不失為一篇佳作。

學生佳作二

知行合一，悟語文真諦

◎張瀚文

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《知行合一，悟語文真諦》。

語為千載傳，文為千年生，一句一字，飽含情感；一撇一捺，蘊藏乾坤。習其句讀，使國人先明國語；詩詞曲賦，教游子勿忘鄉(xiāng)音。

語文學習，基于課本，重于積累，踐于生活，三者相輔相成，缺一不可。

語文學習基于課本，依托于課堂。

我們跟隨老師的足跡，訪先賢，尋道理，學禮儀，賞奇文，探尋華夏五千年文明。從儒家的“天下大同”到道家的“天人合一”，從墨家的“兼愛非攻”到法家的“以法治國”，不同的思想催生出智慧的火花，引領(lǐng)我們前行。從浪漫的《離騷》到現(xiàn)實的《詩經(jīng)》，從厚重的《史記》到淡雅的《蘭亭集》，從異彩紛呈的唐詩到綽約婉轉(zhuǎn)的宋詞，我們穿越時間的長河，在詩詞曲賦中，品味古人的生活，體悟先賢的哲思。課堂的重要不言而喻，諸位切莫荒廢。

語文學習重于積累，需要廣泛涉獵。

不困囿于課堂，不拘泥于課本，唯有廣泛涉獵，方可豐富生活，開拓視野，提高自身修養(yǎng)。在課外書籍中，我們隨老舍的筆尖感受祥子在底層社會掙扎的無奈；跟路遙一起體會西北黃土高原上人們平凡的世界；隨沈從文的足跡，遍訪湘西的風土人情；也可以同毛姆共看澄凈的月亮，尋找人生的價值；和卡西莫多一起守護寧靜的巴黎圣母院；與馬爾克斯一起走進族長的秋天，以出世的思想觀照入世的生活。讀書破萬卷，下筆如有神，在廣泛的涉獵中，我們要提升語文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個人品德。

語文學習源于生活，用于實踐。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，故不登高山不知天之高也，不臨深溪不知地之厚也。世間奇?zhèn)ィ浅Ｖ^，若缺少了親身體會，便少了一份刻骨銘心。倘若不親訪大漠，怎可知“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄奇壯麗；倘若不登上滕王閣，怎可知“云銷雨霽，彩徹區(qū)明”的絢麗繽紛；倘若不體會“鋤禾日當午”的辛勞，又怎會珍惜盤中的餐食？我們讀萬卷書，更要行萬里路，于實踐中檢驗真知，方能知語文之精妙，悟語文之深意。

語文學習，注重知行合一，學而思之。只有立足課堂，廣泛涉獵，付諸實踐，語文之花方能綻放。學而不止，高而愈下，讓我們在不斷的閱讀和積累中，永葆渠水之清冽，為語文的長河注入源源不斷的活水。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

【陜西西安市西港花園中學】

點評

余秋雨說：“讀萬卷書，是為了尋找時間上的遠方；行萬里路，是為了尋找空間上的遠方。”該生“登高望遠”，展現(xiàn)大格局，提出“知行合一”的觀點，使作文觀點明確，論點清晰。飄逸的文筆，整飭的句式，寬廣的涉獵面，大量的素材積累，都能體現(xiàn)該生深厚的文字功底和良好的邏輯思維。

作文識見通透，結(jié)構(gòu)嚴謹，文字如深秋的菊香，意蘊悠長。總之，這篇演講稿言近意遠，耐人尋味，文采意蘊俱佳。

【史曉婷/供稿】